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給中學(xué)生的十個讀書建議

2010.11.18

給中學(xué)生的十個讀書建議

面對如今中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，我內(nèi)心是充滿憂患意識的。同學(xué)們可以自問一下，中學(xué)六年，你讀了幾部古典作品？幾位名家作品？更不用說哲學(xué)的啟蒙了。我曾向?qū)W校提出一個校園讀書戰(zhàn)略構(gòu)思，也許只是一個美好的幻想，據(jù)說美國曾經(jīng)搞過這樣的全國性的讀書戰(zhàn)略計劃，強制性的，這足以引發(fā)我們語文教育的反思。
　　讀書，有人稱之為第二生活，足見它的重要性和必要性。讀書，可以使我們經(jīng)歷我們所沒有經(jīng)歷過的生活，體驗到我們不曾體驗到的情感，了解了我們此前不曾了解的生活、情感的另外側(cè)面，因而會變得更具同情，更豐富，甚至更崇高。這就是文學(xué)的美育作用。一切優(yōu)秀的藝術(shù)，都具有這種偉大的美育作用。尤其如今我們面臨這樣一個知識時代，不讀書就無法獲得前衛(wèi)的知識，沒有前衛(wèi)的知識你就可能成為時代的落伍者。那么，如何讀書呢？讀怎樣的書呢？這是擺在每一個讀者面前的實際問題。從我自己20余年的讀書體驗來看，我以為讀書很重要的一點是要學(xué)會選擇，選擇適合你自己的好書來讀，這樣才開卷有益。有了一本好書如何從中獲益是一個技術(shù)性問題，走馬觀花、囫圇吞棗式的讀書是沒有多大益處的。下面我著重從閱讀文學(xué)作品并與寫作相聯(lián)系的角度，給同學(xué)們提出10點建議：
　　1、首先要培養(yǎng)愛讀書的興趣，形成習(xí)慣
　　好讀書，是通過讀書獲得知識與技能的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。關(guān)于讀書的名言很多，但要注意，“好讀書不求甚解”就中學(xué)生來說，不算是好話，我們權(quán)當(dāng)是陶淵明個人偏激的看法。我最欣賞的讀書名句：袁枚的——書非借不能讀也；高爾基的——每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。
　　2、要學(xué)會選擇適合自己的作家作品
　　人有個性差異，喜好也就有所不同。外向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格豪放的作品，內(nèi)向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格婉約的作品。不論哪一種類型，有一個評價的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書閱讀時，能夠很快進入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動欲，就可以斷言：這書是適合于你的佳作。
　　3、瀏覽/了解
　　瀏覽不等于走馬觀花。靜夜里，一盞小燈，一杯綠茶，一本好書，這是很溫馨的時刻。先看看作者是誰，寫作的背景如何，再讀讀序文以及跋語，了解一下名家對該作品的思想性與藝術(shù)性的評價。然后通讀作品一遍，感知作品的故事以及人物的命運。
　　4、宏觀閱讀
　　要有那種“北國風(fēng)光/千里冰封/萬里雪飄”的俯瞰全貌的感覺，這樣才能把握作品的敘事技術(shù)與結(jié)構(gòu)布局或者叫寫作模式。這一點很重要，不會敘事你就不會寫文學(xué)作品。
　　5、微觀精讀
　　要像繡花一樣細讀文字，理解作家的語言風(fēng)格，寫人畫物的各種技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，形成自己的語言風(fēng)格。這一點同敘事一樣重要，不能駕馭語言，就無法領(lǐng)會作者心聲，更不必說與讀者進行心靈的對話了。舉個例子：
　　一群鳥兒決定到卡夫山去尋找它們的國王西姆格(“西姆格”是30只鳥的意思)。鳥兒們飛越了七座大山和海洋。有些鳥兒中途退卻了。有些鳥兒墜海而死。最后，僅剩下30只鳥兒到了卡夫山。這時，鳥兒們才發(fā)現(xiàn)，原來它們自己就是西姆格。西姆格是它們中的一只，也是它們?nèi)w。
　　——選自波斯詩人阿塔兒的敘事長詩《鳥兒的對話》[提示：首先肯定這是一個過程及其細節(jié)。關(guān)鍵句：首句；關(guān)鍵詞：大山/海洋/退卻/死。明確：誰在尋找？尋找誰？尋找的過程怎樣？尋找的結(jié)果怎樣？(以上是層面)故事的寓言性是什么？(這是深層)這個故事說明尋找他者的過程，往往也是自我發(fā)現(xiàn)的過程。自我與他者并沒有截然的界限。[給予讀者的啟發(fā)性關(guān)鍵詞匯是：信仰，毅力，能力，發(fā)現(xiàn)自我]
　　6、隨時進行勾劃摘抄
　　在閱讀的同時，手中要有一支筆，對于那些精彩的詞、句、段要標(biāo)出，做好筆記。這是一個直接積累知識的過程。
　　7、做好讀書批注
　　要隨時記錄自己的閱讀感受：贊美的，批評的，聯(lián)想到的以及那時產(chǎn)生的寫作沖動和靈感。作為一個讀者，我認(rèn)為要有懷疑的精神。北宋哲學(xué)家張載不是說過“學(xué)則須疑”的話嗎？我們要學(xué)會批評，甚至批判。這是屬于讀者的話語權(quán)利，這也是培養(yǎng)自己創(chuàng)造精神的一種途徑。
　　8、寫評論文章或者讀書隨筆
　　這要求高于一般的讀后感。在習(xí)作里，你可以評價作者、分析作品，也可以引發(fā)聯(lián)想、提出觀點。
　　9、集中閱讀與廣泛閱讀相結(jié)合
　　在專門閱讀自己喜歡的一個作家及其作品后，要廣泛閱讀一些不同風(fēng)格的作家作品。專門閱讀可能受益比較大，較明顯地接受其風(fēng)格與思想的影響，使自己的寫作水平得以快速提高。廣泛閱讀，可以了解多種寫作風(fēng)格，從中吸收更多有益的東西，便于形成自己的風(fēng)格。
　　10、閱讀大自然與民間
　　一說到這一點，我內(nèi)心就異常激動。我曾經(jīng)在一篇文章里說過，凡最優(yōu)秀的東西，大多在自然、在民間。這是兩本最好的書，只可惜一般人都熟視無睹，缺乏深入的思索。給予熱情的關(guān)注與終極關(guān)懷，接近壯麗的河山與博大的人文景觀，我們何愁自己不能成為一個智識者呢？
　　以上僅是我個人的閱讀體驗，讀者要盡量結(jié)合自己的實際情況進行閱讀，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，持之以恒地讀下去，終將成為智者。

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