高考作文的點(diǎn)題》教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
由“畫龍點(diǎn)睛”的神話傳說引入。
南北朝梁武帝命令張僧瑤在金陵安樂寺墻壁上畫四條龍，但他卻沒有給龍點(diǎn)眼睛，說如果點(diǎn)了，龍就要飛走。聽到的人不相信，執(zhí)意讓他點(diǎn)上，張僧瑤剛點(diǎn)了兩條，不一會就雷電大作，震破墻壁，兩條龍乘云飛而去，只剩下沒有點(diǎn)眼睛的兩條。
二、2005年浙江高考作文試題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（幻燈片）
唐詩曰：“一葉落知天下秋。”宋詩云：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”一葉飄落而知秋，一葉勃發(fā)而見春。尋常細(xì)微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中。
請以“一枝一葉一世界”為話題作文，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。
【注意】 ①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。
三、審題
【提問】 我給大家一個填空題，用一個字來審一下這個話題。
【明確】（幻燈片）一枝一葉成一個世界
一枝一葉看一個世界
一枝一葉是一個世界
【提問】 ①我說一下，“以小見大，見微知著，從一滴水中見太陽”，是第幾個審題的內(nèi)容？（第二個）
②我以前在實(shí)習(xí)的時候看到那個學(xué)校高三的一個班上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到門口貼著一張紙條，你們說貼的什么紙條？
我走近一看，貼著的不是紙條，而是一片葉子，這個學(xué)校是百年老校，有一棵百年老樹——銀杏樹，他貼的是一片銀杏葉，上面寫著一行字：“用一片葉子，懷念一個秋天。”還可以吧？我也很感動啊，高三學(xué)生，還有如此的詩意，那么這個高三就有希望，說大點(diǎn)，我們民族就有希望吧？有一句歌詞叫“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這是審題中的第幾個內(nèi)容？（成一個世界）
③有這樣一句話叫“一花一世界”，有這樣一句話叫“世界上沒有相同的兩片葉子”，有這樣一句話叫“有限就是無限，瞬間就是永恒”，這是第幾個？（第三個）。
四、點(diǎn)題
1.《中國飛人》
【提問】 我問一個很傻的問題，我們剛才審題很簡單，一下子就審出來了，但是如果考試時我們?nèi)f一審不出來，我們讀不懂題目，比如說時間又緊，最后只有二十分鐘、十五分鐘來不及讀了，心里一緊張，搞糊涂了，怎么辦？
這個問題我們先慢一步回答，來看看下面這篇《中國飛人》。這個《中國飛人》多少分??？幾類卷？它的分?jǐn)?shù)是48分，為什么它的分?jǐn)?shù)48分？請大家說說看，這個文章好還是不好啊？
【參考】 它只是最后才講到和話題有關(guān)的東西，前面都是大把大把在抒情，后面就像貼標(biāo)簽似的。
【明確】 前面是大量的抒情，也有些敘事。這篇文章記敘文還是議論文？文體特征比較模糊。而且劉翔的事跡當(dāng)是報道鋪天蓋地。這位考生用的差不多都是別人的語言。還有點(diǎn)宿構(gòu)的嫌疑。但是它有沒有點(diǎn)題？在什么地方點(diǎn)的？（最后）
【小結(jié)】 他只是把這個話題，這幾句話，照抄回去，這個話題，這位考生懂不懂?。课覀儾恢?。“一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春”是什么意思啊，他不解釋。“一枝一葉一世界”是什么意思??？文章不告訴你就是不告訴你。但是改卷大組，專家們給他定性的確實(shí)就是48分。定高了吧？因為如果是這個樣子，中學(xué)老師就不用教了，大家編個故事，比方說某某獲金牌了，你把他的故事寫出來，下面講到拼搏，就點(diǎn)題拼搏，講到民族自尊心就點(diǎn)民族自尊心，點(diǎn)幾句。講到奮斗，就奮斗，講到毅力就毅力，這樣來寫，是不是啊？但是這位考生還是得了48分，由此我們可以悟出一點(diǎn)，話題不懂的時候，怎么辦啊？我想教大家的第一招：
【明確】 （幻燈片）點(diǎn)題第一招：理解不了原話題時，多抄寫原話題語句。
這是第一著，也是下下之策，在你萬不得已的時候，或者你實(shí)在讀不懂話題的時候，比如說，“近墨者黑”，你不知道什么叫“近墨者黑”，“嘗試”，他不知道什么叫“嘗試”，那就把那個話題多寫幾句。
2.《一封寄不出去的信》
這篇文章大家打分了嗎？如果認(rèn)為它是50分以上的同學(xué)請舉手。
42-50分的二類卷，36-42，20-36，20以下。
【提問】 這篇文章，改卷大組最后給他22分。為什么？它有沒有圍繞主題寫呀？他的主題是什么呢？（父愛）從哪些地方可以看出父愛？（請一同學(xué)回答）通過什么東西表現(xiàn)父愛的？
【參考】 他記錄了爸爸一次給他送傘的故事，他十分感動，在結(jié)尾的時候他說“我會好好學(xué)習(xí)，讓你在下面好好安息”。
【提問】 那他是不是圍繞主題在寫呢？它不是通過小事情反映父愛嗎？你認(rèn)為沒有圍繞主題寫的主要的原因就是因為他沒有點(diǎn)題。
就是因為沒有點(diǎn)題，所以改卷大組反復(fù)地看，認(rèn)為是離題，他雖然也是通過小事反映父親的愛，打了多少分?。浚?/span>22分）這篇文章是用自己的語言寫的，感情還可以的，要比上篇好。如果想讓這篇文章給它加一個檔次的話，怎么辦？（點(diǎn)題），怎么點(diǎn)？（結(jié)尾）
【活動】 請同學(xué)說幾句。
【參考】 正是從父親對我的細(xì)微關(guān)心中，我看到了一個偉大的父親的形象。
【活動】 我寫了幾句，我們大家一起讀一下。生讀：
（幻燈片）爸爸，你對待我的這些尋常而細(xì)微的難忘之事，正是你博大父愛的縮影；你在窘迫的環(huán)境下體現(xiàn)出的無限關(guān)懷，正蘊(yùn)藏著你無限的愛，蘊(yùn)藏著一個中國父親無限的愛。
【提問】 尋常與細(xì)微是哪個地方來的？這幾個詞，“博大”、“縮影”、“無限關(guān)愛”、“蘊(yùn)藏”都是從哪個地方來的？（話題）
我們說的第一招，鮮明對比吧？你看這篇文章，沒點(diǎn)題，結(jié)果打了22分。改卷老師強(qiáng)烈的抗議，后來加了6分——28分。只有28分。而第一篇48分。
3.《在細(xì)節(jié)中體味博大》
【提問】 我們看下面一篇《在細(xì)節(jié)中體味博大》，多少分啊？（60分）滿分60分，這是2005年浙江高考不多的幾篇的滿分卷之一，它有沒有圍繞主題寫？它有沒點(diǎn)題？它在哪些地方點(diǎn)了？
【明確】 開頭點(diǎn)了。開頭反復(fù)說，結(jié)尾也點(diǎn)了，中間圍繞著主題在說。這位考生，以他對中國文化當(dāng)中的書法、音樂和繪畫的那種熟悉了解，如數(shù)家珍，娓娓道來，以三半之葉，來表現(xiàn)中國文化的博大精深，他的取巧，他的寫作的圓熟，我們就不說了。但從點(diǎn)題來說，我想教給大家第二招了：
（幻燈片）點(diǎn)題第二招：（開頭）八行之內(nèi)，必得點(diǎn)題；結(jié)尾之時，必得點(diǎn)題。
為什么呢，因為改卷現(xiàn)在是電腦改卷，把你的東西掃描在電腦上，一眼看到的不是全篇文章，而是開頭，而且改卷大組反復(fù)交代的就是看這個考生有沒有看清楚這個話題，是不是圍繞這個話題在寫，有沒有點(diǎn)題，如果他是事先準(zhǔn)備背出來的或者是寫別的，也許你的分?jǐn)?shù)就下去了，所以改卷老師一個很要緊的任務(wù)就是看你有沒有點(diǎn)出這個話題，有沒有圍繞這個話題寫。所以除非你想拿60分，你就從頭到尾點(diǎn)都不點(diǎn)題，但是句句扣牢題，否則的話，就是哪怕是一類卷，你還得點(diǎn)題。
4.《聞，荷花飄香》
看看下面《聞，荷花飄香》看過了吧？多少分？
（48）還有不同意見嗎？假如你是改卷老師，多少分啊？（生答）分?jǐn)?shù)是這樣的：
（幻燈片）一評15分，二評54分。三評37分。
作文改卷是背靠背改的，兩個人打分都不知道的，是電腦隨機(jī)發(fā)的，不知道你在改這篇，也不知道他在改那篇，打多少分互相都看不到，改完以后電腦里面的分?jǐn)?shù)相互看一看，8分以內(nèi)相加除以2。8分以外電腦就隨機(jī)發(fā)給另外一個人，第三個人如果跟第一個，或者第二個人的分?jǐn)?shù)是8分以內(nèi)，這兩個分?jǐn)?shù)相加，除以2，如果都不是8分以內(nèi)，該怎么辦？就給改卷小組長，或者副組長，給了小組長或者副組長之后，小組長或者副小組長可以看到前面的一評二評三評。就是說組員看不到，看了以后，小組長再定奪該打多少分。假如你就是那個小組長，你打多少分？請一位同學(xué)說一下。
【參考】 30分。理由：不是很扣題，寫的是“荷花飄香”的題目，似乎全文并沒有點(diǎn)到過話題。
【明確】 全文有沒有扣題，有沒有點(diǎn)題？點(diǎn)了嗎？扣了嗎？扣住話題寫了嗎？在關(guān)鍵的地方給它點(diǎn)出來了嗎？有沒有點(diǎn)？不大清楚。這位男生說打了30分。閱卷組長給他寬容啊，考生不容易啊，他仲裁，給他打了45分。這篇文章以荷塘的“小”，反映人生的“大”，自然的“大”，以個體生命的腿受傷的一個夏日，反映我們?nèi)松募镜淖兓鸱?。寫得既有情趣，又富有哲理。特別提醒大家注意一個問題，第三段當(dāng)中的那個關(guān)于沈從文的插敘，寫得特別的有內(nèi)涵。問題在于什么呢？他實(shí)際上是扣題的，問題在于這篇文章缺乏點(diǎn)題，所以引起極大的爭論。15分之內(nèi)不是問題。如果我們想要拿更高的分?jǐn)?shù)，比如55分、58分，怎么辦？點(diǎn)題吧。怎么點(diǎn)？我給它寫了這樣一段話：
（幻燈片）“一個夏日，一段歷史；一口池塘，一種人生；一縷荷香，一股精神。”
如果把這一段放到文章里面，分?jǐn)?shù)就高了，這樣就點(diǎn)了。這個話題，“一枝一葉一世界”，你千萬別忘了。如果話題放進(jìn)去的話，還要加一點(diǎn)詞語吧？哪個地方要加一點(diǎn)詞語？比如說一個夏日，一段難忘的歷史；一口池塘，一種什么什么的人生。把它加在什么地方，加在文章的什么地方？加到最后一段，前面還是后面？前面后面都可以，前面更好。我們放在前面把這一段讀一下，然后把原文的最后一段我們也讀一下，感受一下。
（幻燈片）忘不了那一個夏日，那是一段難忘的歷史；忘不了那一口池塘，那是一種積極的人生；忘不了那一縷荷香，那是一股不屈的精神。
【活動】 齊讀。（一個夏日……靜靜等待我的夏日再次到來。）
5.《胡楊》
這個《胡楊》該打多少分？幾類卷？（一類）肯定是一類卷，這個不打一類卷，
但是，我們還有一個但是，但是我想問，這個題目合適嗎？看到這個題目能夠扣題嗎？能夠反映文章的主要內(nèi)容嗎？后兩者是可以的，但是文章的題目合適嗎？嚴(yán)格來說，不合適，為什么？這篇文章是議論文或者議論性散文，而題目是說明文或者是記敘文的文體。所以換個題目，分?jǐn)?shù)可能會更高。跟話題有關(guān)。請一位同學(xué)說說。
【參考】 《胡楊禮贊》。如果要跟“一枝一葉一世界”扣一點(diǎn)，點(diǎn)一點(diǎn)的話怎么樣呢？《一棵胡楊，一種精神》在看到這篇文章的時候，我想到這樣幾句話：“一株胡楊，一個悲壯的形象；一株胡楊；一副優(yōu)美的畫面，一株胡楊，一條行文線索；一株胡楊，一種品格象征；一株胡楊，一個完整的世界。”還可以吧？就把我這幾句話里的句子改一改當(dāng)題目就可以了。于是又一招出現(xiàn)了：
（幻燈片）點(diǎn)題第三招：運(yùn)用題目巧點(diǎn)題。最好跟話題有關(guān)，最好跟他的題有關(guān)。
6.05年浙江的一類卷：
《點(diǎn)一瓣馨香》這是從小中看大，題目只是講小?！犊輼?/span>·世界》這是小大都有了?！敦悮ぶ凶≈黄！奉}目很美?！兑稽c(diǎn)青春》這也是以小見大。
《一曲紅樓，萬聲嘆息》，這是滿分60分的卷。
《一葉中的精神高原》，閱卷老師給他打了60分，后來閱卷大組給他改了，改成59分。
《抓住細(xì)微=抓住世界》這是議論文，一看就知道的。
《項羽的那一片葉，那一片天》如果叫“項羽傳”，或者“項羽故事新編”什么的，跟話題也沒有什么關(guān)系，所以作者就寫了，“項羽的那一片葉，那一片天”，就有關(guān)了。這是第三招。
7.《風(fēng)起風(fēng)落間》
接下來我們看一下《風(fēng)起風(fēng)落間》誰來點(diǎn)評一下這篇文章。
【參考】 滿分卷。語言優(yōu)美，內(nèi)容很充實(shí)，很能體現(xiàn)它的文化底蘊(yùn)，最關(guān)鍵就是“風(fēng)起風(fēng)落間”四個排比句，把主題點(diǎn)得很到位。
【提問】 僅僅是最后點(diǎn)了嗎？他的點(diǎn)題具有什么樣的特征？（題目和結(jié)尾相互照應(yīng)。）
【參考】 每個例子都點(diǎn)題了，每個例子的結(jié)尾都在點(diǎn)。
【提問】 這又是一種什么招？（絕招）這招有點(diǎn)難。點(diǎn)題第四招：
（幻燈）用一個意象、用一個物件（人物）或者一條線索貫穿全文，并借以點(diǎn)題。第一著如果是狗急跳墻之招的話，這一招就是以無招勝有招，就是絕招、高招。這篇文章的意象是什么呢？這篇文章，他感動著世界的精彩與生活的奇妙。文章的結(jié)構(gòu)和語言是可圈可點(diǎn)。首尾呼應(yīng)，中間五個層次，數(shù)量上大體相同，整齊嚴(yán)謹(jǐn)，以排比的句式顯示了文章的氣勢，比喻擬人的手法運(yùn)用非常恰當(dāng)，文章情趣昂然。最關(guān)鍵的就是他以一個“風(fēng)起風(fēng)落”的意象貫穿全文。然后，風(fēng)起風(fēng)落，落英繽紛；風(fēng)起風(fēng)落，歷史人物紛紛登場。五個例子，以小見大反映他們名垂青史的光輝業(yè)績。最后的結(jié)尾是由他人之于你我，表達(dá)的內(nèi)容豐富，主題明確。
【活動】 我們一起來讀一下最后的四段。
5.《紅豆》
看最后一篇，叫《紅豆》。
【提問】 誰發(fā)表一下見解，這個《紅豆》怎么樣？
【參考】 ①這篇文章感情比較真實(shí)，將“一枝一葉一世界”的“世界”闡發(fā)為我的感情世界，表達(dá)得十分到位，全文以“紅豆”為主要線索將我的情感歷程描繪得恰到好處。（48分）
②這個話題寫得太敏感，而且這樣的文章在很多雜志上都能看見，語言大體模式相同。（43分）
【點(diǎn)評、提問】 太敏感這句話說得很對，因為這個話題差不多都是記敘，我們寫的時候要慎寫。慎重的寫，不是說不寫。如果你寫得太好，別人說，你怎么經(jīng)驗?zāi)敲簇S富啊，然后人家又說，既然你經(jīng)驗不那么豐富，那么你肯定是哪里模仿的。所以一般來說要慎寫。那么具體到這篇文章該怎么來評價？兩個同學(xué)有點(diǎn)爭議了，你們贊同哪一個？還有不同意見嗎？
③52分。這篇文章好就好在它對待這種敏感問題的時候做了一個恰到好處的處理，因為這篇文章整個基調(diào)到了最后是一種主張健康向上，它這個“一枝一葉一世界”是用一顆小小的紅豆來顯示出了它整個內(nèi)心的情感和他所經(jīng)歷的一個新生。
【點(diǎn)評】 說是說得真好。至于分?jǐn)?shù)我們還可以再探討。這篇文章又是一篇引起爭議的文章。
【活動】 師在背景音樂中讀《紅豆》
“你的名字里有‘宏’字，乳名是‘豆’字，你不叫‘紅豆’誰叫‘紅豆’呢？”——入題挺快的，扣住題目的“紅豆”。
“就這樣，我變成你口中的“紅豆”。我的桌旁，放著你送給我的紅豆，小小的，硬硬的。紅豆在，你卻離開。”——你是誰呀？我是誰呀？你是男生還是女生啊？我是男生還是女生?。啃詣e搞不清楚吧？不過考試的時候沒什么關(guān)系，跟性別沒什么關(guān)系?，F(xiàn)在大家猜猜看，你是男的還是女的？理由是什么？一個“宏”字，為什么不是紅色的紅，如果是紅色的紅那么應(yīng)該像女的，比如說小紅啊。
然后他說“我喜歡你。我也不知道從何時開始的。你拉著我的手去看夕陽，卻沒注意到我紅色的臉龐。你將情書遞給我，讓我轉(zhuǎn)交給邱。”——這個“你”是叫“我”把情書交給“丘”，“丘”應(yīng)該是個男的吧，不然為什么不交給麗呢？不是交給小麗呢。
“紙上仍有你的余溫，而我的手心卻冰涼。”——女同學(xué)可要注意了啊，你們的一言一行可能會影響男生一輩子的。
“一年多來，你我無話不談。三次失戀，你都趴在桌上痛苦。嘴笨的我，將紙巾一張張遞給你。盡著同桌的責(zé)任。那一刻，紅豆在滴血。你走后，我寄給你的信都石沉大海。”——憑心而論，這位文中的女主人公有點(diǎn)花心吧，這位男主人公有點(diǎn)癡心吧，當(dāng)然合起來不能說就是花癡。
下面的那首詩多好啊，細(xì)膩地把自己的感情表達(dá)出來了。下面那兩段敘述抒情多好啊，下面的那些議論多好啊。但是，話又說回來了，打分怎么打呢？
（幻燈）一評54，二評38，三評24，四評（仲裁）40分，抽查結(jié)果為49分。
如果抽查的分?jǐn)?shù)下去了，首長來了也動不了了。當(dāng)然首長是不來了，誰來也動不了。但是我還是覺得這篇文章是不錯的。這篇文章以紅豆為人名，以紅豆為線索，以紅豆為象征，表達(dá)了我對同桌的愛，連同她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，雖然所寫的內(nèi)容有些跨越“雷池”，但是寫得感情細(xì)膩，真切自然，作者的敘事、抒情、議論把握得較好；紅豆的意象很優(yōu)美，很純真，仿佛一股積極清新之風(fēng)撲面而來。
但是，之所以有這么大的爭議就是它點(diǎn)題沒點(diǎn)好，應(yīng)該再點(diǎn)些題。你看看，該在哪些地方點(diǎn)題呀？僅僅是結(jié)尾點(diǎn)題就夠了嗎？肯定是不夠的。哪些地方該點(diǎn)題？哪一段的前后？哪些地方？是不是第一自然段前面就先來點(diǎn)題呀？“一枝一葉一世界”這樣來點(diǎn)嗎？比如說，我給它點(diǎn)了一個地方，我給它加了。
（幻燈片）紅豆那么小,它真的是我么?它真的是情感的世界么?
加在第二自然段后面，我們一起讀一下，因為這個話題是“一枝一葉一世界”你千萬別忘了，心里要記住它。我們來讀一下，就是在第二自然段結(jié)束以后，加上這句話，然后再說“紅豆在，你卻離開。”
【活動】 讀“紅豆那么小……”
說實(shí)在的，如果是平時寫文章，如果是發(fā)表文章，用不著那么費(fèi)勁，用不著像我們這樣點(diǎn)，因為我們是高考，所以我們要一再地
（幻燈片）“我堅信，紅豆的世界將會豐富多彩。”
這個我想加在“紅豆仍是紅豆……成不了大樹”之后。
【活動】 齊讀。（我堅信，紅豆的世界將會豐富多彩。）
（幻燈片）如果渺小的我和渺小的紅豆僅僅是這個世界的枝枝葉葉,那么這樣的枝枝葉葉不正折射出世界的光輝來么？
這一段放在什么地方呢？這一段放在“前方的紅豆樹下”的前面。我覺得挺好的。我們待會在齊讀。
先看一看。于是點(diǎn)題的最后一招就出現(xiàn)了，該怎么點(diǎn)題呀？見縫插針，無處不點(diǎn)啊。
（幻燈片）關(guān)鍵之處，多多點(diǎn)題。
【提問】 關(guān)鍵之處在什么地方呢？不僅僅是這篇文章，別的文章也可以，哪些地方是關(guān)鍵之處？誰來說說看？
【參考】 ①過渡的地方，議論文的話，第一段之后的第二段，第一段應(yīng)該是引出話題，第二段就是點(diǎn)題，第三段開始議論。
②敏感的地方和模糊的地方點(diǎn)題要點(diǎn)清楚。③寫議論文的時候在每個例子寫完以后都應(yīng)該點(diǎn)一下，而且例子要扣題。
比如紅豆小詩引完以后就該點(diǎn)題。紅豆可以點(diǎn)題的地方也挺多的。
關(guān)鍵之處討論得差不多了，我想。
【明確】 （幻燈）段落的開頭、結(jié)尾（包括題目），過渡銜接之處，抒情議論之處。
五、總結(jié)
一個作文題，審好不容易。審準(zhǔn)了，還要扣住這個話題來寫，讓你寫“現(xiàn)實(shí)與理想”，你不能只寫理想，注意了，你要圍繞這個主題來寫，圍繞這個主題還不夠，你還要點(diǎn)出來，我是在寫它，你不能靠閱卷老師的延伸想象來補(bǔ)充主題，你要讓老師一目了然。不要讓老師懷疑這是宿構(gòu)卷，事先背好的。除非你水平實(shí)在是太差。那么就使勁的背兩篇吧。2005年的文章“和諧”，大家都認(rèn)為要寫和諧，就背了很多和諧，然后高考的時候和諧的痕跡就很濃的，聰明的人把和諧的故事轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就變成了“一枝一葉一世界”，不聰明的人最后還是和諧，還是和諧，還是和諧。除非，我重復(fù)前面那句話，你想拿59、60，所以，你才不點(diǎn)話題，否則的話你就直露一點(diǎn)，把話題點(diǎn)出來。因為拿50、60有的時候還有分歧，記得很多年前，我看到一個新聞，上?？剂艘粋€話題叫“變化”，有一個考生他不寫變化，他就寫樹，當(dāng)時打分打得很厲害，我們現(xiàn)在離題了你還有十多分二十多分嘛，當(dāng)時他好象是給他打0分，寫“變化”他從頭到尾寫樹，引起了廣泛的爭議呀，認(rèn)為它好的人就說，他在寫樹，但是他處處通過寫樹來寫變化，怎么不是變化呢？另外一些人說，他哪里寫變化了？他事先背好的，從頭到尾一篇《樹》嘛。爭議歸爭議，分?jǐn)?shù)肯定吃虧的。我說的這是你要時時刻刻
又問一個非常傻的問題，我們這節(jié)課學(xué)的是什么？（高考作文的點(diǎn)題）那我的這個講義上寫的是什么，講義看看，我點(diǎn)題了嗎？這樣寫已經(jīng)很準(zhǔn)確，但是還說不上生動，如果要說生動的話，該怎么辦？如果要生動的話，把在這個作為副標(biāo)題，再來個正標(biāo)題吧，我出了一個。
（幻燈片）心里有你，眼里還有你；心中愛你，口中說你——高考作文的點(diǎn)題。
說了半天，我們說的點(diǎn)題是點(diǎn)什么題呀？就是話題，既是話題，更是主題。
【活動】 一齊讀《紅豆》最后修改的內(nèi)容。（從此生但求無悔……你會看到一張滿足的笑容。）
