“3歲看大，7歲看老”，這句老話很直觀地概括了幼兒生理及心理發(fā)展的規(guī)律。
專家認為，3-6歲是幼兒的黃金期，是影響孩子一生的黃金三年。這個時間段，父母若能針對孩子的心智水平和能力表現(xiàn)，進行有效的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)其思維能力，大腦會更聰明，會對孩子未來的智力發(fā)展、情商提升及學習、生活能力的養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。
教育學家加里寧說：數(shù)學是思維的體操，數(shù)學對于思維的發(fā)展非常重要。擁有數(shù)學思維對我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕疃际欠浅Ｖ匾哪芰Α?/p>
蒙臺梭利認為，3-6歲是孩子一生中最重要的數(shù)學敏感期，父母需要認真對待，循序漸進地激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。
那么，家長如何去引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美？如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維呢？
兒童數(shù)學認知研究專家張梅玲教授的《讓孩子受益一生的數(shù)學思維訓練》，幫家長找到了啟蒙孩子數(shù)學思維的正確方法，從而激發(fā)孩子的數(shù)學思維，讓孩子將數(shù)學和生活結(jié)合起來。
01
父母，是孩子無可替代的第一任老師
一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自父母對孩子的早期教育。俗話說：“父母是孩子的第一任老師”。好媽媽勝過好老師，擔負著重要的責任。
聰明的父母，如何對孩子進行思維啟蒙和訓練呢？
首先要知道3-6歲年齡段孩子的思維發(fā)展的四個特點：
從主要借助于感知和動作，到主要借助于表象，再過渡到借助于概念。
從直覺行動性思維，到具體形象性思維，再過渡為抽象邏輯思維。
從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)。
從反映當前事物到反映未來事物。
也就是說：孩子的思維發(fā)展順序是從身體到心里，從具體到抽象，從當下到以后。
那么，我們就要遵循這四個特點給孩子進行思維訓練。
幼兒的早期教育，并不意味著提前給孩子教授知識，對于3—6歲敏感期，做好簡單的教育啟蒙就夠了，主要是讓孩子感受生活中存在著數(shù)學，讓孩子對數(shù)學有個簡單的理解，重點在于培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣。
比如一個幼兒園的老師問孩子們：“我們生活中不要數(shù)字，可不可以?”
有的孩子說：“不行呀，沒有數(shù)字，我怎么按電梯?”
有的孩子說：“那我發(fā)燒了，媽媽就不知道體溫計的是幾度了”
有的孩子說：“沒有了車牌號，我怎么坐公交車呢?”
……
這就是孩子對生活中的數(shù)字有了很多的體會，而這就是數(shù)學思維啟蒙的開始，這里的數(shù)字不是抽象的、概念性的，而是生活中的，實實在在的，有用而不可或缺的。
要想做好家庭中的數(shù)學思維啟蒙，還必須遵從以下四個原則：
①來源于生活
對孩子進行數(shù)學思維啟蒙，要遵循“大道至簡”的道理，在生活中體驗，并運用于生活中，不要讓孩子覺得數(shù)學是多么深不可測的東西。要讓孩子自己觀察、自己接觸，在這個過程中，父母通過引導(dǎo)可以很輕松地啟蒙孩子的數(shù)學思維。
其實在生活中，有很多和孩子體驗數(shù)學的機會。比如汽車的輪子為什么是圓的不能是三角的，為什么搭積木式地基要大、要穩(wěn)。
讓孩子感受到，在他的周圍隨處都有數(shù)學的存在。
我們需要的只是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能在生活中處處看到數(shù)學，才能隨時隨地去啟蒙孩子的數(shù)學思維。
②在經(jīng)驗中獲得
孩子的成長是在實踐中、活動中獲得的，因此最好的啟蒙就是讓孩子從自己的經(jīng)驗中獲得。
這主要是由這個時期孩子的思維特點決定的，讓孩子在情景中去體驗，他獲得的經(jīng)驗比僅僅從書本上靠死記硬背得來的知識要印象深刻得多，并且對于孩子自己思維的啟發(fā)很有幫助。
比如，帶孩子逛超市，去之前讓孩子自己先統(tǒng)計要買什么，比如給家里每人買一個蘋果，1、2、3……6，一共買6個；再給媽媽買3個番茄、2根黃瓜；給姐姐和自己各買一個冰激凌；等等。堅持一段時間，可以很好地培養(yǎng)孩子的數(shù)感。
③父母啟蒙占第一
父母是孩子最親近的人，從孩子一出生，就開始教導(dǎo)孩子如何去認知這個世界了。就像著名的教育家卡爾·威特說的一樣，“父母對孩子的輔導(dǎo)是任何老師都替代不了的”。特別是媽媽的價值觀、思維方式、教育方式等對孩子的影響是非常深遠。
媽媽不一定非得是數(shù)學專家，但是善于用身邊的東西激發(fā)孩子學習興趣的媽媽，遠比對著課本一板一眼教學的老師影響要更大。
④跟隨規(guī)律不超前
一定要遵循孩子自身發(fā)展的規(guī)律！這點非常重要。
孩子每項思維能力的發(fā)展都是分層次遞進的。
比如分類能力的發(fā)展，孩子會先根據(jù)物品的外觀屬性，如顏色、形狀等進行分類，再學會用類屬關(guān)系，如動物、水果等分類。
而且分類的標準是從一個維度逐步增加到多個維度。如果不遵從孩子的發(fā)展規(guī)律，跳躍著讓孩子學，往往會起到拔苗助長的作用。
過早地讓孩子數(shù)字運算或圖形類題，孩子只會照搬答案做，并不能真正建立起數(shù)學的邏輯概念，還會磨滅孩子對數(shù)學的興趣。
所以，孩子3—6的時候，都是從生活中獲得有關(guān)數(shù)學的感性經(jīng)驗，并且是在不知不覺中獲得。爸爸媽媽只需要給孩子提供符合他這個年齡階段需求的材料和場景，
比如玩具、繪本、場景游戲或者生活中有關(guān)數(shù)學的對話等，這樣就行了。
02
開發(fā)數(shù)學思維的有效方式——家庭游戲
生活中處處都有數(shù)學，身邊的事物都可以成為孩子學習數(shù)學的工具，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，并能活學活用，舉一反三。
只要父母有心，利用家中物品就能啟蒙孩子數(shù)學思維，輕輕松松玩數(shù)學！貼近生活的親子游戲，能更激發(fā)孩子學習數(shù)學興趣。
比如乘電梯、玩積木、剪紙、買賣等親子游戲。
陪伴是最大的愛，這意味著家長要善于發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在許多家長在給孩子買高級玩具方面投入不菲，其實可以用隨處可見的生活物品替代，與孩子一起進行各種有益于思維發(fā)展的游戲。
張梅玲教授說：“有效的數(shù)學思維啟蒙在于家長“怎么教”和“教什么”。從心理學角度出發(fā)，培養(yǎng)孩子思維興趣是最重要的。
有的孩子不愛學習數(shù)學，認為數(shù)學難是對數(shù)學失去了興趣，從心里抵觸數(shù)學，孩子的數(shù)學成績是不會好的。但是如果孩子不把數(shù)學當作一門學科，而是自己的興趣，孩子就會自愿的去了解，并帶著強烈的熱情！
因此，從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣很重要。這就需要寓教于樂，通過一些簡單的游戲，讓孩子接觸。例如畫圖、對比、找不同、數(shù)學小實驗等方式，給孩子提供數(shù)學啟發(fā)，讓孩子愛上學習數(shù)學。
教育是明天，孩子是希望。父母要明白教育的“一二三”：
一是，教育過程中應(yīng)該以努力作為標準。老百姓常說盡力而為，這也是衡量孩子的標準。
二是，“愛”跟“會”的二元互動。對孩子來說愛學習是很重要的，但還要會學習，教育需要兩者互動，愛了更會，會了更愛。
三是，教育的有效性應(yīng)該強調(diào)三元合力。一個維度是學校、家庭、社區(qū)，一個維度是教師、家長、孩子，兩個“三元”形成教育合力才能更有效，幫助孩子成為未來所需要的人才。
03
智慧父母必修的五堂自我成長課
在教育路上，最不該偷懶的是家長，最不該放養(yǎng)的是孩子。
孩子的成長是一個不可逆的過程，作為孩子的養(yǎng)育者，我們首先要明白：孩子是誰？
孩子是自己，孩子是童年。孩子是一個獨立的生命體，你要學會尊重他。
童年就是童年，童年就是玩兒，就是快樂。一個孩子沒有快樂的童年，我們是對不起他的。孩子過了三歲、過了六歲，再也不會有這樣的年紀了。
孩子是成長中的人。父母的一言一行都在深深地影響著孩子，甚至決定著孩子的一生。作為孩子的養(yǎng)育者，父母應(yīng)該重視自己的榜樣作用。
因此，為人父母要對自己嚴格要求，懂得學習與反思，改正壞習慣，以身作則。從生活點滴中，給孩子樹立榜樣。父母的行為就是孩子的未來，我們父母好好學習，孩子才能天天向上。
孩子是國家的未來。父母是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的老師。因為家是孩子永遠不會畢業(yè)的學校。我們的孩子就是父母的一面鏡子。
所以，教育孩子，首先要教育自己。
做一個智慧家長，一定上好這五堂自我成長課：
第一堂課——目標
天下父母都有一個共同的目標，就是都希望孩子比自己更成功、更幸福。
那么，什么叫成功？——讓每一個孩子成為最好的自己。
而讓孩子成為最好的自己，父母首先要成為最好的自己。
第二堂課——營造
成功的人生是什么？
成功人生要有兩個翅膀。一個是陽光心理，一個是學習智慧。
陽光心理，就是我們的心理健康，要搞清楚如何認識自己、如何認識他人、如何認識今天、如何認識幸福這四個問題。
學習智慧，對于孩子來說，就是學習不是100分就是學習好，而是孩子一生的學習智慧。
第三堂課——建構(gòu)
我們的家長要讓孩子贏在終點線，那么就要給孩子建構(gòu)三個世界。完整的精神世界、智慧的知識世界、完美的生活世界。
第四堂課——良好的親子關(guān)系
這是父母進行教育的一個主要的基礎(chǔ)。建立一個溫馨的家，是我們培養(yǎng)孩子非常重要的一點。
第五堂課——給予
父母應(yīng)該給孩子五把金鑰匙，為孩子一生健康、快樂、幸福的人生打下基礎(chǔ)。這五把鑰匙是健康的體魄、靈活的思維、快樂的心態(tài)、多彩的舞臺、良好的習慣。
期待每個家長能從閱讀本書開始，和孩子一起成長，不再擔心孩子的學習能力。
作者：蘇云，精讀讀友會會員。用時間換天分，越努力越幸運，不忘初心，方得始終。
