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精讀君通識(shí)詞典已上線1978/2000詞條

今天是精讀君陪伴你終身成長(zhǎng)的第3265天

前幾天，有一個(gè)瀏覽量超14萬(wàn)的話題上了熱搜：媽媽從不給我任何壓力。

有位師范生樓主發(fā)帖說(shuō)，自己畢業(yè)后給六七所學(xué)校投了簡(jiǎn)歷，卻遲遲等不到錄用通知，于是和媽媽發(fā)生了以下對(duì)話：

樓主：如果沒(méi)有學(xué)校要我，怎么辦？

媽媽：那你可以嘗試其他工作啊，又不非得做老師。

樓主：如果我打兩年零工，并且沉淀自己準(zhǔn)備讀博呢？

媽媽：只要這是你想要的，媽媽全力支持。

樓主：那如果別人說(shuō)，不是說(shuō)你女兒很優(yōu)秀嗎？怎么也考不上編制？

媽媽：我女兒讀了那么多年書(shū)，休息兩年怎么了，那么多人沒(méi)有編制照樣活得好。

評(píng)論區(qū)里，網(wǎng)友對(duì)樓主的羨慕，幾乎要溢出屏幕。

畢竟這樣的媽媽，在這個(gè)焦慮內(nèi)卷的時(shí)代，并不多見(jiàn)。

前幾天，我在朋友群里還看到了這樣的幾張聊天記錄截圖。

聊天內(nèi)容來(lái)自一個(gè)小學(xué)家長(zhǎng)群，朋友就在這個(gè)群里。

她的孩子今年剛上一年級(jí)，結(jié)果開(kāi)學(xué)還不到一星期，群里的家長(zhǎng)就開(kāi)始跟風(fēng)購(gòu)買課外練習(xí)，這讓她大為不解：

“就一個(gè)一年級(jí)，還分什么基礎(chǔ)，提高……況且老師本來(lái)就有布置作業(yè)了?！?/span>

雞娃，已經(jīng)成了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。

它折射出來(lái)的，是一種教育焦慮。

這個(gè)時(shí)代的許多孩子，就是在父母的這種焦慮下成長(zhǎng)起來(lái)的。

有孩子扛過(guò)了心理壓力，收獲了一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。

也有孩子不勝壓力，出現(xiàn)種種心理問(wèn)題。

比如，微博上的另一組母女對(duì)話截圖：

據(jù)說(shuō)，對(duì)話中的媽媽是一名老師，帶的學(xué)生是某優(yōu)秀中學(xué)的尖子班。

“可能是因?yàn)橐?jiàn)過(guò)最好的，所以也想要自己的女兒變得優(yōu)秀，給她的壓力太大了（導(dǎo)致女兒有些抑郁）。談起溝通，還是無(wú)從下手。她讓我不知道該如何回復(fù)她……”

從曬出的聊天記錄截圖來(lái)看，媽媽似乎覺(jué)得自己已經(jīng)做得很好了，小心翼翼地試探、積極配合女兒的喜好，但局外人看到的，仍然是滿滿的控制欲。

在這個(gè)焦慮的時(shí)代下，大多數(shù)父母，其實(shí)和上面這位母親一樣，多多少少都帶點(diǎn)“控制欲”。

因?yàn)樗麄兲ε伦约旱暮⒆硬粌?yōu)秀，害怕孩子走彎路了。

以至于給孩子套上了太多的枷鎖，反而限制了他們變優(yōu)秀。

說(shuō)實(shí)話，雞娃父母的行為，我是可以理解的。

畢竟在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，稍有不慎走偏了，前途就可能受影響。

一朝走錯(cuò)路，十年難回頭。普通人家的孩子，并沒(méi)有那么多的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。

但比起“雞娃”父母，我更佩服那些內(nèi)心強(qiáng)大的“躺平族”。

豆瓣作者@一簇發(fā)里蓋就在一篇帖子里，提到她的“躺平”父母。

上幼兒園時(shí)，博主字寫(xiě)不好，作業(yè)完成度差，經(jīng)常焦慮地大哭。

正常的父母，都是坐在旁邊悉心教導(dǎo)。

博主的父母則帶著水果和微笑去找老師，談的是“您別讓我們家孩子寫(xiě)作業(yè)了，她在這里高興就行”。

讀小學(xué)時(shí)，博主膽怯，上課不敢舉手發(fā)言，就算成績(jī)遙遙領(lǐng)先，也還是會(huì)在老師提問(wèn)時(shí)躲起來(lái)。

老師對(duì)博主的表現(xiàn)發(fā)愁，并希望博主媽媽多培養(yǎng)一下孩子的膽量。

一般的父母，要么不停說(shuō)教，要么簡(jiǎn)單粗暴地直接批評(píng)。

但母親卻對(duì)他說(shuō)，沒(méi)事沒(méi)事，那我們就在老師提問(wèn)的時(shí)候躲得更低一點(diǎn)就好啦。

這樣的教育方式一直延續(xù)到博主讀大學(xué)。

“大三參加了支教隊(duì)，一直反復(fù)要試講，我每次都沒(méi)辦法把一節(jié)課講好，我媽說(shuō)，沒(méi)事，我們以后可以不當(dāng)老師嘛。

大四統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)不會(huì)，打電話給我媽，她說(shuō)抄抄作業(yè)，能別補(bǔ)考就行，如果沒(méi)辦法，掛科也不怕（也給我找了很多資料，但不強(qiáng)求我看）?！?/span>

當(dāng)博主發(fā)現(xiàn)自己不喜歡大學(xué)的專業(yè)，并認(rèn)為自己適合當(dāng)個(gè)匠人時(shí)，母親也會(huì)支持他去嘗試，直到博主發(fā)現(xiàn)自己還是適合讀書(shū)，重回大學(xué)。

表面上看，這個(gè)母親沒(méi)什么主見(jiàn)，總是在無(wú)底線地遷就孩子，但其實(shí)這恰恰是她的智慧所在。

母親在做的，一直是給博主打造寬松的家庭氛圍，讓他毫無(wú)負(fù)擔(dān)地成長(zhǎng)。

比如，第一年考研沒(méi)考上，又恰逢家里生意上出現(xiàn)危機(jī)和爺爺癌癥晚期，博主正在猶豫是要二戰(zhàn)還是出來(lái)找工作時(shí)，他的母親是這樣對(duì)他說(shuō)的：

“如果你想繼續(xù)讀書(shū)就二戰(zhàn)，我預(yù)估現(xiàn)在的情況還不用你馬上出來(lái)賺錢貼補(bǔ)家用，如果我們需要你賺錢一定會(huì)如實(shí)告訴你，我相信你也會(huì)很愿意幫助家庭。

那么現(xiàn)在沒(méi)有這個(gè)情況，我們不用演相濡以沫的苦情劇，你大膽去備考，該花的錢找我商量，互相透明，多溝通，不要道德負(fù)擔(dān)。”

“想做什么就去做，家里全力支持，但如果能力有限做不到，也絕不勉強(qiáng)。”

父母一直以來(lái)營(yíng)造的輕松氛圍，像是給博主吃了一顆定心丸，讓他不但擁有不斷進(jìn)步的野心，也有隨時(shí)可以抽身而退的野性。

從帖子中的描述可以看出，博主的學(xué)習(xí)成績(jī)從小就名列前茅，目前也已讀到研究生。

雖然工作情況我們不得而知，但從他文字可以看出，他活得不錯(cuò)，知足且幸福。

因?yàn)?span style="font-size: 16px;">活得快樂(lè)，是博主父母對(duì)他的唯一要求。

這個(gè)要求，讓我想到三個(gè)字：松弛感。

事實(shí)上，松弛，并不等于躺平。

就像那位豆瓣博主的父母，表面“躺平”，實(shí)際上也一直在提升自己，積極參加成人高考，天天上網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

槽植公號(hào)對(duì)松弛二字的解釋我很認(rèn)同，即擁有“允許一切發(fā)生”的勇氣。

當(dāng)你擁有了這樣的勇氣，真正放開(kāi)了緊繃的神經(jīng)，反而會(huì)獲得更多的能量，找到困境的突破口。

《快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力》一書(shū)提到：

“幾乎在我們生活的所有領(lǐng)域，包括婚姻、健康、友誼、團(tuán)體活動(dòng)、創(chuàng)造力，尤其是我們的工作和事業(yè)中，快樂(lè)都會(huì)帶來(lái)成功。

當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，我們的心態(tài)和情緒是積極的，我們會(huì)更加聰明，更有動(dòng)力，也更加成功。

快樂(lè)才是中心，成功圍著它轉(zhuǎn)。”?

松弛感給人營(yíng)造的，就是這種快樂(lè)的感覺(jué)，它在一定程度上，提高了人們的成功概率。

孟晚舟在最新的演講中分享了一個(gè)小故事：

二十多年前，華為俄羅斯數(shù)學(xué)研究所有個(gè)年輕小伙，從事算法研究。

他是華為早期高薪聘請(qǐng)的為數(shù)不多的“天才少年”之一，加入華為之后，他不喜與人來(lái)往，做的最多的就是擺弄擺弄電腦，打打游戲，偶爾做些數(shù)學(xué)方面的研究。

看上去，他似乎碌碌無(wú)為，沒(méi)有什么科研成果。

但就是這樣的一位“怪異”天才，十年后攻破了從2G到3G的算法難題，華為也基于這項(xiàng)成果，推出了一款針對(duì)歐洲市場(chǎng)的Single RAN方案，逐步超越了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

所謂松弛，其實(shí)就是在聚焦目標(biāo)的同時(shí)，打開(kāi)思維的天花板，用多元的方式得到答案。

人生本就沒(méi)有固定的成功模式，也找不到唯一的制勝思路。

焦慮的你或許可以試著松弛下來(lái)，不去考慮未來(lái)和結(jié)果，讓自己始終在“快樂(lè)”的積極情緒中，一步步破解眼前的難題。

共勉。

成長(zhǎng)必備

你去年立下的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成了嗎？

是不是還停留在書(shū)的第一頁(yè)呢？

我知道你忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，

但畢竟成長(zhǎng)不能落下。

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