導(dǎo)讀：孩子進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)的話題也常常圍繞孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。孩子考得好，當(dāng)然沒煩惱；但是如果孩子考得不好，那家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去面對(duì)孩子呢？這篇文章會(huì)給你啟發(fā)。
這一天，濤濤垂頭喪氣地回到家里，濤濤媽還以為孩子在學(xué)校被欺負(fù)了。到了晚上，孩子才拿出試卷支支吾吾地說：“爸爸媽媽，這一次數(shù)學(xué)考試，我只考了50分，老師說要家長(zhǎng)簽名……”
孩子的聲音越來越小，因?yàn)樗浀?，鄰居家的孩子因?yàn)榭疾患案穸话职謰寢尨蛄R，那此起彼伏的哭嚎聲都傳到自己家來了。沒想到，這一次丟臉的是他自己。
就在濤濤擔(dān)心爸爸媽媽的數(shù)落時(shí)，沒想到爸爸很平靜地接過孩子的試卷，簽上自己的名字，還笑著說：“一次考試不算什么，下次考好就行了，放輕松點(diǎn)?！?/p>
媽媽本來想發(fā)火，看到濤濤低著頭的沮喪樣，也不由自主地?fù)Q了語氣說：“爸爸說得對(duì)，你平時(shí)都考得不錯(cuò)，這一次考不好，有沒有總結(jié)原因？”
濤濤這才鼓起勇氣說：“我沒有好好復(fù)習(xí)，有些公式忘記了，考試想不起來?！?/p>
媽媽便趁機(jī)說：“數(shù)學(xué)離不開公式和多做題，你只要鞏固好了這些知識(shí)點(diǎn)，不怕考不及格。對(duì)嗎？”
濤濤點(diǎn)點(diǎn)頭，又氣鼓鼓地說：“可是媽媽，今天老師讓我上講臺(tái)領(lǐng)卷子，所有人都知道我考50分，都取笑我。我以后不喜歡那個(gè)數(shù)學(xué)老師了?！?/p>
爸爸把孩子拉過來坐在一起，耐心地說：“孩子，不要把別人想得那么壞。老師當(dāng)然希望你能考好，他讓你上臺(tái)領(lǐng)卷子，就是讓你記住這次教訓(xùn)。如果他都不理你，那他才是壞老師，也就不值得你喜歡了?！?/p>
孩子想了想，好像的確如此，便松了一口氣。本來繃得緊緊的肩頭也放松下來了。由于吸取了教訓(xùn)，濤濤不再馬虎應(yīng)對(duì)考試，逐漸甩開了“不及格”的包袱，成績(jī)排名也慢慢往前了。
試想一下，如果爸爸媽媽看到孩子考不及格，只會(huì)說“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？”那么孩子就會(huì)沉浸在過去的失敗中，而爸媽的不愉快會(huì)加大孩子的心理壓力，影響下一次考試的發(fā)揮。更甚者，有的孩子還產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，患上“考試恐懼癥”，那這樣的教育效果就會(huì)大打折扣。
面對(duì)考試不及格的結(jié)果，孩子才是那個(gè)不快樂的主角。家長(zhǎng)最需要對(duì)孩子做的就是安撫情緒，及時(shí)鼓勵(lì)，而不是置之不理或者肆意打罵。
千萬別不相信，父母的態(tài)度往往影響孩子的未來。特別是面對(duì)孩子的學(xué)業(yè)問題，一次失敗的成績(jī)已經(jīng)是不能改變的事實(shí)，父母更應(yīng)該告訴自己：我要讓孩子面向有希望的未來，而不是沉浸在失敗的過去。這樣的正面態(tài)度，會(huì)讓孩子感受到莫大的信任，找到重整旗鼓的信心。那么，對(duì)待下一次的考試，他可能會(huì)全力以赴，博得父母對(duì)他的認(rèn)同。
請(qǐng)保護(hù)孩子的自尊心和自信心，在孩子考試后，爸爸媽媽不妨注意以下幾點(diǎn)：
1
不要急于問孩子的成績(jī)（可以先咨詢老師）。孩子對(duì)分?jǐn)?shù)有隱私感，請(qǐng)暫時(shí)給孩子心理空間去調(diào)整狀態(tài)。有的孩子沒考好，本來心情就糟糕，家長(zhǎng)的追問只會(huì)讓他更心煩。這個(gè)時(shí)候，不妨先緩一緩，把孩子的情緒照顧好。
2
不要在餐桌前談?wù)摮煽?jī)，讓孩子“順利”地吃完一頓飯吧。有什么問題，飯后再談，自然也就多了理智，少些感性。
3
一定要以鼓勵(lì)為主，幫助孩子樹立信心。特別是當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，要善于引導(dǎo)孩子找出不足，幫助他采取補(bǔ)救措施，對(duì)他表示同情。
4
不要強(qiáng)化孩子的弱科，如“你的數(shù)學(xué)不行”、“你的英語本來就很差”，這樣會(huì)逐漸給孩子造成一種錯(cuò)覺和誤導(dǎo)。爸爸媽媽可以換個(gè)方式說：“你的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了，還要多鞏固才行?！薄白罱⒄Z有進(jìn)步，不過還有再提高的余地?！边@樣孩子就會(huì)積極地暗示自己：“其實(shí)我這一次考試只是沒發(fā)揮好，下次要更努力！”
5
要注意激發(fā)孩子對(duì)自己考得不理想科目的信心，找到不理想科目答得比較滿意的地方，讓孩子看到希望，認(rèn)識(shí)到如果能加強(qiáng)一下其它方面的學(xué)習(xí)就好了。
6
要提前和老師溝通，較徹底地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，然后有的放矢地和孩子溝通，掌握談話的主動(dòng)權(quán)和針對(duì)性。
7
多站在孩子的角度考慮，讓他感覺到父母是真關(guān)心他，在教育孩子時(shí)最好把自己先擺進(jìn)去。比如，“這次你沒考好我們也有責(zé)任，你認(rèn)為我們?cè)撟⒁饽男┖媚?？?/span>
8
千萬別刺激和傷害孩子的自尊。把老師表揚(yáng)孩子的話轉(zhuǎn)告給孩子，把老師批評(píng)孩子的話婉轉(zhuǎn)地提示給孩子。
9
不要附和孩子，和孩子一起埋怨老師，要引導(dǎo)孩子從自己身上尋找原因。
10
對(duì)孩子的關(guān)注不應(yīng)該只是成績(jī)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、思想品德等。孩子才會(huì)慢慢放松心情，不把考試當(dāng)作最大的煩惱。
孩子的每一次挫折都具有里程碑式的意義。當(dāng)你的孩子的成績(jī)暫時(shí)落后了，不要選擇打罵，鼓勵(lì)比什么都更加有效。當(dāng)孩子進(jìn)步了，一句表揚(yáng)的話，也會(huì)是他邁向新高度的動(dòng)力。爸爸媽媽，請(qǐng)這么引導(dǎo)孩子吧！
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