育兒心得四十三：會說“我”才有思想
我們每個人都有自己的名字，有大名，有小名，有外號，有昵稱，但最抽象的是“我你他”。“你我他”這些詞真的那么難說嗎？“我”這個詞，可以被任何人，用來說任何人自己。“你”這個詞，也可以被任何人用，用來說任何人對面的那個人。也就是說，當你和別人談話時，“你我他”和“我們你們他們”，可以代表你們兩個，包括周圍的所有人。“你我他”比名字更抽象，會說“你我他”，證明了孩子的智力到了更高層次。在會說“我”以前，北斗只會說自己是北斗，而不會用“我”。
我以前看到北斗嘗試在學(xué)“你我他”，就曾經(jīng)教北斗，“你我他”的意思。但他沒學(xué)會，反而干脆搞混了。用手指著自己說你，用手指著爸爸說他，用手指著姥姥說我。老婆當時埋怨我，說我教得太早了，反而把他搞糊涂了。老婆認為隨著他接觸人的增多，看我們用“你我他”的增多，隨著他智力的發(fā)展。他會逐漸使用這些抽象代詞。后來確實證明了老婆是對的，我是錯的，我確實是教早了。
在2歲半的某一天，我出差回來，發(fā)現(xiàn)北斗會說“我”了。他媽媽說他最近都在不斷地說“我”，并在有意識地練習。當他說到我要怎樣時，我這個當爸爸的，禁不住要多看他兩眼，因為他特別強調(diào)了這個“我”字。一句話，會說我才有思想，才能證明自己的存在。他不是靠別人給的名字，證明自己的存在，而是自己證明了自己的存在。他說：爸爸，你帶我出去吧，我想坐搖搖車，我還想喝酸奶。我這個當爸爸的能拒絕嗎？這么明確的要求，你和我這么分明。他說：爸爸，我要吃西瓜。他會說：爸爸，我想讓你抱著，走來走去。
2歲后，孩子會說話了，尤其是會說“不”和會說“我”了，就有自我意識，自我開始覺醒，進入了“叛逆期”。在家長看來，孩子越大越不聽話，越不好管了。站在孩子的角度上，孩子越來越長大，有自己的觀點和想法，才是好事。你不是養(yǎng)了一條狗，而是在培養(yǎng)一個人。作為一個人，他連自己的觀點都沒有，家長說什么就是什么，和一條聽話的小狗有什么區(qū)別？所以家長大可不必為孩子，說“我”而焦慮，為孩子不聽話而焦慮，不聽話很正常，太很聽話才有問題，孩子自我中心很正常，我們是育兒，不是養(yǎng)狗。
但無論如何，對家長的一些合理要求，孩子都不接受也是有問題的。該養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，也要養(yǎng)成。智力該發(fā)育到什么程度，就要發(fā)育到什么程度。說話，行走這些基本技能，要掌握。打人和隨時吐口水，這些不良的行為，要受到必要的約束。吃飯要在指定的位置，不要隨意走動，甚至追著喂。偶爾家長要伴隨獎勵和懲罰，讓孩子養(yǎng)成日常好習慣，前面我有很多文章已經(jīng)提到，在這里就不多說了。
我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長，在孩子說“我”時，沒有改變方法，跟上孩子的發(fā)展。很多想讓孩子，象不會說話時一樣，聽自己的話，而不是平等地和孩子交流。我們小區(qū)的園子里就有很多這樣的家長，他們典型的話是：寶寶，聽媽媽的話，我們一起去那個游樂場玩，好嗎？孩子說：我不去，我就要在這里玩。媽媽說：這里都是大孩子，他們跑動太快，會傷到你的，我們還是去哪里吧，來聽媽媽的話。孩子說：我喜歡在這里，就在這里。孩子強調(diào)“我”，往往媽媽此刻就著急了，有的使用了強力，把孩子抱走，孩子大哭，雙輸。
我們家也遇到過這樣的情況，我老婆會用下面的方法。老婆對北斗說：媽媽聽北斗的話，也請北斗聽媽媽的話，好嗎？北斗說：好。在日常生活中，媽媽不斷地和北斗強化，互相聽話，最后讓他養(yǎng)成了習慣，媽媽說什么，他就做什么。而不象有個媽媽說的：你要是不聽媽媽的話，媽媽也不為你做事。這個媽媽和我老婆相比，高下立判。
總之孩子說“我”，那是獨立的開始，個性的開始。
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