師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最基本、最重要的人際關(guān)系之一。同樣,海外留學(xué)師生關(guān)系的好壞也將決定學(xué)習(xí)過程能否順利進(jìn)行,影響著留學(xué)生能否早日學(xué)成回國發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。暑假期間,和在韓中國留學(xué)生及韓國教授談起師生關(guān)系這個話題時,感覺很多留學(xué)生因未能處理好海外留學(xué)期間的師生關(guān)系,影響了自身學(xué)業(yè)的順利完成,甚至給身心健康帶來了很多負(fù)面影響。新學(xué)期開學(xué)之際,筆者想提醒廣大海外留學(xué)生,早日適應(yīng)海外留學(xué)“海水”的滋味,建立起一個良好和諧的師生關(guān)系。
中國、韓國與日本等儒家文化圈國家,由于長期受到儒家思想的影響,都有著“尊師重教”的傳統(tǒng)。但是,相比之下,通過30年的改革開放,中國高校不但保留了傳統(tǒng)儒家文化中師生關(guān)系的精華,又有辨別地吸納了現(xiàn)代西方師生關(guān)系的新理念,形成了亦師亦友、融合共生的和諧師生關(guān)系。也不同于以英美等國為代表的西方高校,注重學(xué)生人格發(fā)展,強調(diào)師生雙向互動、平等的和諧型師生關(guān)系。在韓國,“師道尊嚴(yán)”這一儒家思想傳統(tǒng)一直保留下來,形成了一個畸形的“家長制”師生關(guān)系的社會氛圍,并且深入到了社會價值體系的核心,成為社會整體價值觀的一部分。
在韓國,整個韓國社會都對教師給予了充分尊重和敬意,無論是學(xué)生還是家長對待老師都是畢恭畢敬。譬如,在韓國大學(xué)校園里,學(xué)生與教授同行的話,必須要靠后一段距離,因為學(xué)生不能踩到教授的身影;教授到學(xué)生自習(xí)室,學(xué)生要全體起立敬禮。很多學(xué)校甚至規(guī)定,無論任何情況,都必須對教授使用敬語,學(xué)生不能當(dāng)面和教授進(jìn)行理論;上課時間在老師面前,絕對不能戴帽子;在韓國教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生要向老師贈送精美禮物;學(xué)生不能在教授面前抽煙;師生聚會時,學(xué)生絕對不能私自主動給老師敬酒,除非老師指名你敬酒,而只有老師給學(xué)生倒酒,并且不能當(dāng)著老師面直接端起來就喝掉,而必須稍稍側(cè)過身去把酒喝掉,以示尊敬和禮貌;學(xué)生學(xué)業(yè)上有事情要面見教授時,不能直接找到教授研究室,而是要找到教授的助教,通過電話或者電子郵件預(yù)約才能拜見;在新年到來之際,各個學(xué)院都要舉行非常隆重的謝師禮,全體學(xué)生向老師鞠躬行禮……很多外國學(xué)生由于不了解這些是韓國社會文化的一部分,無法理解如此的繁禮縟節(jié),和教授之間產(chǎn)生了很多誤會。
在北京大學(xué)獲得法學(xué)博士學(xué)位,目前任教于任荷大學(xué)的李教授,說起和導(dǎo)師的師生關(guān)系,李教授很中肯地指出,外國留學(xué)生一定要學(xué)習(xí)好語言,溶入到自己指導(dǎo)教授研究室這個圈子內(nèi),同時,要注意主動和教授聯(lián)系和溝通,自己不能把自己給“邊緣化”。延世大學(xué)教育科學(xué)研究院的姜教授指出,外國留學(xué)生尤其是中國留學(xué)生,一定要融入當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng),既要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,也要熟悉和了解韓國的文化特點,譬如,韓國教授“家長制作風(fēng)”很嚴(yán)重,學(xué)生不能當(dāng)面和教授理論,要對教授使用敬語,和教授見面一定要事先電話或者郵件預(yù)約,教授面前不能抽煙、喝酒要稍微轉(zhuǎn)過身,等等,很多中國學(xué)生不適應(yīng)這些風(fēng)俗習(xí)慣,往往因為一些小的細(xì)節(jié)原因,導(dǎo)致教授很不喜歡自己。