尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持，并在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天能來的家長說明對孩子的教育是很重視的，下面我與各位家長一起探討一下有關(guān)幼兒園教育和家庭教育方面的一些問題，希望我們能達成共識。
一、我們的幼兒園
新生入學已兩個多月了，各位家長對幼兒園已經(jīng)有了初步了解，現(xiàn)在我先來介紹一下我們幼兒園的發(fā)展狀況：2012年宋旭秋校長來到我校擔任校長工作，他對學前教育非常重視，當年就積極向上級爭取項目資金300多萬，蓋起了有室內(nèi)衛(wèi)生間的1200多平方米的幼兒園綜合樓，更換了更適合幼兒學習生活的桌椅、床等教學設(shè)施。2017年又投資12萬元為每個教室裝備了電子白板，電子琴等現(xiàn)代教學設(shè)施，大大提升了我園教師教學手段和教學效果?；I措資金20萬元軟化了戶外活動場地600平方米，購置了安全達標的大型活動設(shè)施，保證幼兒在進行戶外鍛煉時需求和安全。今年又投資10余萬元重新對幼兒園走廊進行裝飾彩繪，給每個教室和走廊安裝了監(jiān)控設(shè)施，使孩子們能在安全舒適的環(huán)境中學習生活。
為了提高我園的教學水平，改變幼兒園教師老齡化現(xiàn)狀，學校招聘了部分青年教師，補充進幼兒園教師隊伍和保育員隊伍。為了盡快提高這些青年教師的保育教育能力，我校每年拿出5000余元做為教師參加各類培訓的費用，只近兩年多來，我園外派學習就達110多人次，一分耕耘一分收獲，在學校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我園的教學工作取得了豐碩的成果。2015年我園馬俊教師在縣進修學校做縣級公開課《保護我們的牙齒》，獲全縣教師好評。2016年在通化市區(qū)域活動競賽中魏鳳霞教師區(qū)域活動設(shè)計《快樂的中秋》榮獲通化市二等獎，馬俊教師《月餅圓又圓》獲柳河縣優(yōu)秀獎，地2017年國培匯報中，劉洪巖教師《各種功能的車》獲得最佳優(yōu)質(zhì)課。馬俊教師的課件《中秋來歷》獲得優(yōu)課件獎。2018年馬俊教師在全縣戶外活動設(shè)計與實施大賽中做課《小青蛙找媽媽》榮獲一等獎，并被推薦代表柳河縣參加通化市評比，我園也連續(xù)多年被評為柳河縣保育教育先進集體。
近年來，地教育實踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒園過早地進行小學內(nèi)容的教學，不僅對幼兒成長不利，而且對骨骼肌肉還沒長成的孩子來說是一種摧殘，過早握筆長時間寫字會使幼兒手指變形。所以國家下達了去小學化的指示，禁止幼兒園教授小學內(nèi)容。根據(jù)上級指示，也為了幼兒健康快樂 成長，為未來兒童的學習和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，我園調(diào)整了教學內(nèi)容和教學方法，實行主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合的教學模式，使幼兒在玩中學，學中成長。我們現(xiàn)在采用的是符合現(xiàn)代教育理念的省編教材。教學目標也由原來的重識字拼音向著激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒各項能力轉(zhuǎn)變。
說到這里我想和大家溝通一下，幼兒園傳授的知識都是最簡單、最基礎(chǔ)的，這些內(nèi)容如果孩子大一些，智力發(fā)展了，他會很快掌握。比如我們原來用一年的時間還不一定學會的拼音，如果到了小學，他可能用2-3個用就會了，可是一些好的學習習慣品質(zhì)，如上課認真聽講，主動思考問題，堅持完成作業(yè)，喜歡動手實踐探索等卻會伴隨孩子整個學習過程，沒有好的學習習慣，在未來的小學中學大學中想取得好成績是不可能的，而這些學習品質(zhì)習慣的形成的最佳時期是人的3——6歲階段，也就是幼兒園時期。所以我要建議家長，在這一時期強化習慣養(yǎng)成，淡化對知識點的追求。
我園為了培養(yǎng)孩子的動手能力，開設(shè)了特色的手工制作內(nèi)容，這是培養(yǎng)孩子動手能力、空間想象能力、觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力的有效途徑，通過幾年的努力，我園幼兒的動手 能力有了很大提高。在今年的吉林省藝術(shù)節(jié)大賽中，我園有70多部作品獲獎。我們也發(fā)現(xiàn)，在教師布置的手工作業(yè)中，有家長參與制作，我們不反對家長參與，也歡迎家長參與，但請注意你在制作中一定要只擔任指導工作，最后制作一定要幼兒完成，否則你就會剝奪了孩子的發(fā)展機會。記住：孩子 的事情一定要讓孩子來做。
下面我再來介紹一下幼兒園一天的學習生活安排：
每天8點之前是幼兒入園時間，教師會對來園兒童進行晨間檢查，主要檢查幼兒健康狀況，，幼兒 在這段時間可進行晨間桌面游戲或晨讀。8點后有連續(xù)兩節(jié)集中學習時間，第二節(jié)課后幼兒 要入廁，洗手，吃間食（一般是餅干和奶），間食后是第三節(jié)課和戶外活動時間，10點40幼兒開始午餐，午餐后休息半小時，10點30開始2小時的午睡， 午睡起床后教師進行午檢，然后進行第四節(jié)課，下課后入廁洗手吃下午間食（水果和糕點），之后是第五節(jié)課。雖然學校已經(jīng)購置了戶外活動器械，但還是不能滿足幼兒的活動需求，所以，除了每天間操時間，我們要求各班輪流安排一節(jié)課去戶外進行，以保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。在借鑒其他園經(jīng)驗時，我們發(fā)現(xiàn)廢舊輪胎是安全系數(shù)高、對幼兒鍛煉平衡、鉆爬、搬運能力幫助很大的玩具，所以我們希望得到各位家長的支持，如果家里有不用的廢舊輪胎，可以贊助給幼兒園，供孩子們游戲之用 。
二、幼兒園安全問題
家長把孩子 送到幼兒園，對我們教師來說收到 的不僅是一們學生，更是一份沉甸甸的責任，孩子 在園期間教師不僅教給孩子知識，還要對幼兒 進行安全教育，約束管理，盡我們最大 的努力保證孩子的人身安全。如我每天早上下午兩次全園巡視安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)及時 排除，我們會要求教師全天候看護幼兒，兩位教師必須保證一人與孩子 在一起，但由于孩子 年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全 無民事行為能力的人，孩子 行為的后果并不能自己預料，如有的孩子在一日活動中自己摔倒，或幼兒相互磕磕碰碰，大多數(shù)家長是理解的，因為在家?guī)讉€人看一個孩子也有磕碰現(xiàn)象，何況在幼兒園兩個教師看幾十個孩子 呢，如果 發(fā)生這引起情況，愿家長們正確理解和對待，并重視對孩子 進行安全教育、自我保護教育，幼兒園教師對幼兒有保護教育的權(quán)力和義務(wù)，但幼兒園和教師不是幼兒的法定監(jiān)護人，不同于父母 的監(jiān)護責任。由幼兒過錯導致的損害，是要由其父母承擔責任。
三、請理解和支持老師的工作
幼兒教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)， 他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。每天早上老師的上班時間是7點50分，但由于有的孩子6點半就到校了，為了到校孩子的安全，老師們都是提前到校的，有的教師不到7點就到班級了，很多老師每天都是在超負荷工作。特別是每年新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們。有的孩子由于貪玩，忘記去衛(wèi)生間，尿濕褲子或拉在褲子上，老師也無怨地為孩子處理。用媽媽的愛平復著孩子的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。有的孩子小，回家表達不清，這時希望家長能及時與老師電話聯(lián)系，別嫌麻煩，因為教育孩子是我們共同的責任。
四、家庭教育對幼兒成長的重要作用
下面時間我想和大家分享一下專家對家庭教育的一些看法，希望對大家有所啟發(fā)：父母本身就是兒童最初的世界，他們不僅是第一任老師，實際上也是兒童終身的老師、最長久的老師。事實上，在一定程度上孩子就是父母造就出來的。在孩子身上都可以看到父親和母親的影子。有什么樣的父母，往往就有什么樣的孩子。每個孩子都是一顆神奇的種子，這是毫無疑問的。但是它長在什么樣的土地上，他可能會開出不同的花。在任何土地上種子都是可以開花的。那么父母對孩子的影響毫無疑問是非常深刻的，也是非常關(guān)鍵的。父母親的養(yǎng)育方式的確非常重要。無論在哪里，我們都離不開父母的影響和父母教育的影響。父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方式去教育孩子，孩子會變得更壞。所以在優(yōu)秀的孩子成為優(yōu)秀的人才的背后，我們總能找到和諧溫馨家庭的影子。同樣，一個不健全的人格，我們可以在家庭中找到矛盾和沖突的因素。父母對孩子的影響是非常巨大的。家長如何正確教育孩子？
（一）家長對幼兒的主要教育方式
1.樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。父母是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。父母隨手扔垃圾，孩子也不會把垃圾扔進行垃圾箱，父母走路右側(cè)通行，孩子也會跟著遵守交通規(guī)則。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子。樂于助人的父母也會培養(yǎng)出仗義孩子。
2.批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。更重要的事你要讓孩子知道錯在哪里。怎樣做是對的。
3.表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點馬上表揚，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
4.帶領(lǐng)子女外出接觸社會
帶領(lǐng)孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
二、幼兒期我們家長要教給孩子什么？
1.健康的體態(tài)
保證每天睡眠11～12小時，午睡應(yīng)達到2小時左右，時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少；
椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；
桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；
床不宜過軟。
2.情緒的安定愉快
和孩子一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵孩子與人分享自己的情緒；
允許孩子表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑АＨ绾⒆影l(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。
3.培養(yǎng)適應(yīng)能力
每天為孩子安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時；
經(jīng)常玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，促進其平衡器官機能的發(fā)展；
經(jīng)常帶孩子參加親戚朋友聚會等，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使孩子較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。
4.培養(yǎng)孩子的生活自理能力
教育孩子飯前便后能主動洗手，方法正確；能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣；能整理自己的物品；能根據(jù)冷熱增減衣服；會自己系鞋帶；能按類別整理好自己的物品。
特別提醒：
我們家長要教給孩子的是生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。不論孩子做得好壞都給予適當?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會；
5.讓孩子掌握文明的語言習慣
與別人講話時知道眼睛要看著對方；別人對自己講話時能回應(yīng)；不隨意打斷別人；能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言，如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。使用恰當?shù)亩Y貌用語；不說臟話、粗話；家長可結(jié)合情景提醒孩子一些必要的交流禮節(jié)：如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。
當然孩子表達意見時，大人可蹲下來，眼睛平視孩子，耐心聽他們把話說完；
6.教孩子學習人際交往能力
喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴；喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩；有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵孩子與他人接觸、交談；
鼓勵孩子參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。
7.讓孩子具備自尊自信自主的表現(xiàn)
孩子自己的事情自己做，不會的愿意學；讓孩子主動承擔任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助；與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。對于孩子做事多給予肯定和表揚，表揚一定要有針對性，要具體；
不要拿孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點作簡單比較；
與孩子有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認真聽，接受他們的合理要求；
在保證安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，讓他們在做事中樹立自尊和自信；
鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。
8.教孩子學會關(guān)心尊重他人
提醒孩子長輩講話時能認真聽，用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法；能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)；知道父母的職業(yè)，給孩子講講父母撫育他成長的經(jīng)歷，讓孩子理解和體會父母養(yǎng)育他的辛苦；
利用購物、看病等機會，幫助孩子了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機構(gòu)及其工作，體會這些機構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動成果；
利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，幫助孩子感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。
9.教孩子遵守基本的行為規(guī)范
經(jīng)常和孩子玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則；
利用實際生活情景和圖書故事，向孩子介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則；
發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，要反思是否是因自己對孩子的要求過高過嚴造成的；
經(jīng)常給孩子分配一些力所能及的任務(wù)，要求他們完成并及時給予表揚，培養(yǎng)他們的責任感和負責的態(tài)度。
10.最后，我們來重點說說幼兒校外安全問題：
我們的孩子還小，對許多未知的傷害不了解，也認識不到。而我們生活中潛在危險又太多，所以保障幼兒安全長大是我們每個家長義不容辭的責任。說真的，我們大人每天也有很多事要做，不可能天天不錯眼珠的盯著孩子 ，也不能時時刻刻把孩子綁在身邊，這也不利于孩子的成長，孩子必須在獨立處理問題中成長起來，那么培養(yǎng)孩子危機意識和教會自我保護的方法就顯得猶為重要。
1.幫助孩子了解周圍環(huán)境中的不安全的事物，在家中要告訴孩子什么東西能動，什么東西不能動，如不動熱水壺，不玩打火機，不摸電源插座，液化氣罐等。告訴孩子不爬窗臺，陽臺，遠離水池池塘河流，路上注意車輛，不捉蜜蜂等 有毒蟲子，遠離小狗等 大型動物。
2.如果幼兒獨自在家，未經(jīng)家長允許，不許給陌生人開門，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，如果遇到陌生問路，指給方向不去領(lǐng)路。
3.在公共場合要告訴幼兒，不遠離成人的視線單獨活動，找不到家長時能向警察或保安等有關(guān)人員說出自己的名字，家庭地址，家長的姓名電話號碼或就讀幼兒園的名字等 。
4.幫助孩子認識常見的安全標志，如小習觸電，小心有毒，紅綠燈，緊急出口，走路走人行道，過馬路左右看，沒有車輛快速走。
5.給孩子保護自己的方法，如不許任何人碰背心和短褲覆蓋的地方，女孩不許男性親吻和撫摸自己身體等。
6.教給孩子 遇到 火災(zāi)或其他緊急情況時知道撥打110、120、119等 救援電話。
相信在家長和教師的共同努力下，孩子們一定健康快樂長大，本次家長會就到這里，再次感謝您對我們工作的支持，剩下的時間如果您有急事可以離開，也可以去班級和班主任了解一下孩子情況。
