風(fēng)和日麗，春光明媚。一群孩子昂起頭，望著空中各式各樣的風(fēng)箏，歡呼雀躍，欣喜不已。風(fēng)箏，帶著孩子們的幻想和心愿，飛上藍(lán)天，展示著瀟灑、自由，是那樣令人神往。于是，我不禁吟誦起高鼎那膾炙人口的詩(shī)句：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
每個(gè)人都有自己的童年。但我的童年卻與風(fēng)箏無(wú)緣。現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，真有點(diǎn)懊傷。這會(huì)兒，看孩子們盡情地放風(fēng)箏，自己也竟想親自做一只，放放；也品味品味其中的無(wú)限樂(lè)趣。
于是，在幾個(gè)學(xué)生的幫助下，我做了一個(gè)“徐九經(jīng)”風(fēng)箏。這，別提有多高興，簡(jiǎn)直要手舞足蹈了。
上課外活動(dòng)了，我興沖沖捧著“徐九經(jīng)”來(lái)到操場(chǎng)。同學(xué)們?cè)缫涯弥髯孕膼?ài)的風(fēng)箏在等待著。風(fēng)真好，不大不小。然而，我真不知道該怎樣放。這幾天，只顧欣賞藍(lán)天上絢麗、飄逸的風(fēng)箏，卻沒(méi)留心它們是如何上天的。這是多大的粗疏呀！于是，我以老師的身份，給學(xué)生下了命令：“開(kāi)始——放！”這時(shí)，只見(jiàn)紅蝴蝶一脫手，便沖向藍(lán)天，飄飄悠悠，忽東忽西；那黑蜻蜓似乎也不示弱，緊跟紅蝴蝶飛了上，玲玲瓏瓏，忽上忽下；還有，蜈蚣晃著腦袋，一顫一顫的，金魚(yú)搖著尾巴，一晃一晃的……可是，我的“徐九經(jīng)”還在手里渴望著飛躍！
“老師，快放！”同學(xué)們催促著?！昂?！”我學(xué)著他們的樣，先把線放長(zhǎng)，然后把提風(fēng)箏的那只手一松，它便輕輕地飄飛起來(lái)。“‘徐九經(jīng)’上天了！‘徐九經(jīng)’上天了！”同學(xué)們興奮地呼喊著。真的呢，“徐九經(jīng)”一紅一綠兩條腿一擺一擺地，緩緩地步上青云，我不由自主地喊了一聲“好樣的！”，昂首注目，好勝心在潛滋暗長(zhǎng)。我手不停地放著線，只見(jiàn)“徐九經(jīng)”得意地向上飛躍，眼看就要追上紅蝴蝶了。同學(xué)們歡呼著，跳躍著，操場(chǎng)上沸騰了，我也手舞足蹈，竟忘了手中的風(fēng)箏線，“徐九經(jīng)”一個(gè)跟頭俯沖下來(lái)?！霸愀狻保号赃呉粋€(gè)同學(xué)手疾眼快，撿起風(fēng)箏線向后迅跑?！靶炀沤?jīng)”這才恢復(fù)常態(tài)，扶搖而上。
“徐九經(jīng)”越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我沉浸在成功的喜悅之中。但是，我深深曉得，這成功里有同學(xué)們的一份功勞。盡管這純屬于游戲，但我覺(jué)得它很有意義。它使我們懂得：成功的背后有辛勞，成功靠的是相互的幫助！
哦，一架架風(fēng)箏，一條條彩帶，乘著和煦的風(fēng)，遨游飄拂在廣漠的太空。我看著孩子們的笑臉，無(wú)限情思涌上心頭，不禁放聲吟誦：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
孩子們跟著齊聲朗誦，回味著詩(shī)里深長(zhǎng)的韻味……
我補(bǔ)償了自己童年的渴望，心，飛上了遼闊的藍(lán)天！
聯(lián)系客服
