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風(fēng)箏
今天的天氣真好，暖暖的陽光，微微的風(fēng)，人們紛紛走出家門，享受這美麗春色。體育公園里人頭攢動(dòng)，尤其是放風(fēng)箏的人特別多，有大人，也有孩子，牽著線，不停地在人群中穿梭。為了讓風(fēng)箏飛得更高些，人們不停地放著手中的線；為了讓風(fēng)箏飛得更遠(yuǎn)些，人們就隨著風(fēng)箏一快跑；為了控制風(fēng)箏的方向，人們還要緊緊握住手中的線，太松，害怕他亂飛，太緊，害怕線斷了。
教育不也正像放風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏是渴望自由藍(lán)天的孩子，老師是放風(fēng)箏的人，那根線就是掌握方向的規(guī)則約束。
風(fēng)箏都向往著藍(lán)天，就像所有的孩子都渴望成長一樣。一時(shí)飛不起來，我們就送他一程，沒有了線的約束，他可能迷失方向，完全失去規(guī)則的自由，墜落也是遲早的事。
線是風(fēng)箏翱翔的必要條件，它矯正著航線，規(guī)范著姿態(tài)，為風(fēng)箏的展翅奮飛保駕護(hù)航 。松了，他可能像無頭的蒼蠅到處亂撞，緊了，又可能壓抑他的天性，甚至叛逆地繃斷線。當(dāng)孩子感到壓力、遇到困難的時(shí)候，我們就松松手中的線，給他們打起精神的信心和勇氣；當(dāng)孩子有些飄飄然時(shí)，我們就緊緊線，敲一下警鐘，調(diào)整一下方向，把他們拉回到正確的軌道上來。這一松一緊，看似平常，卻要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握火候，教育無痕，收發(fā)自如。
我們老師就是那拉線的人，教育孩子們成才，首先就要給他們創(chuàng)造飛的機(jī)會。課堂上不講就不會，當(dāng)然不行，講的太多，他們又會形成過于依賴不愿思考的懶惰。紀(jì)律上太松就可能飛不起來，管的太多，又會束縛他們飛得更高的心。有時(shí)候，為了讓他們飛的更遠(yuǎn)更穩(wěn)，我們還要牽著線，陪伴他們跑一程。這松弛有度的奧妙，實(shí)際上就是我們教育的藝術(shù)和真諦。
風(fēng)箏，總要飛的，只要我們松緊合適地放著線，讓我們用目光看著他們自由的飛翔吧。展翅藍(lán)天，是他們的夢想，也是我們的希望。
