我當(dāng)教師第一年
時光如流水。不知不覺，當(dāng)孩子王已30多個年頭了。30多年來忙忙碌碌，不知道磨掉了多少粉筆頭；30多年來匆匆一過，也不知道經(jīng)歷了多少可記之事。期間，那一課那一年，使我至今難以忘卻。
那是1982年初秋，我剛師范畢業(yè)。
那一天，艷陽高照。我踏著輕快的步伐向?qū)W校走去，設(shè)想著第一次走上講臺的情景?；孟胫鯓影炎约簩W(xué)到的知識傳授給學(xué)生……然而，我被分配去做小學(xué)一年級班主任老師，教語文、數(shù)學(xué)。
我十分不情愿地接受了任務(wù)。
第一次走進(jìn)教室，面對的是30多雙烏黑的眼睛，我激動了，不知該說些什么。好大一會兒我才想起早準(zhǔn)備好的“臺詞”。我的話并沒引起學(xué)生的興趣，相反，我看到的卻是一副副膽怯的面孔。如何打破這沉靜的局面？我想起了書上有一條至理名言：“玩是孩子們的天性?！庇谑牵腋嬖V學(xué)生從今以后要和他們一塊玩兒。聽說老師要和他們一塊玩兒，學(xué)生馬上活躍了，像出籠的小鳥。我忘記了那節(jié)課是如何講下來的，但從此我便教他們認(rèn)識拼音字母，教他們算數(shù)，也帶他們一塊上體育課，玩老鷹抓小雞、貓逮耗子。
幾個星期過去了，我很苦惱。剛剛教給學(xué)生的東西他們都記不住，惹得我大發(fā)雷霆，課堂上失去了該有的歡樂。我無能為力了，只好請教老教師。他們說，一拃高的孩子能和你比嗎？一句話噎得我喘不過氣來。我不明白他們說這話的意思。其實(shí)問題很簡單，小孩子就是小孩子，不懂就是不懂。自那以后，每當(dāng)學(xué)生再“瞎說”或呆呆地坐著，我便馬上反省自己，以微笑對待學(xué)生，在愉快的氣氛中啟發(fā)學(xué)生積極思維，每當(dāng)我的教學(xué)方法起到應(yīng)有的效果，我便會欣喜若狂……
一晃三十幾年過去了。當(dāng)初那些天真爛漫不諳世事的毛孩子，現(xiàn)在早已成家立業(yè)，他們的孩子現(xiàn)在也逐漸步入了中學(xué)的校門，但是，那清脆的童音，那無邪的笑聲，還有那甜甜的“老師”“老師”的呼喚聲，卻一直回響在我的耳畔，再現(xiàn)于我的夢中。
