教師批改作業(yè)要求
批改學(xué)生作業(yè)，是教師在教學(xué)中一項十分繁雜的工作。但這項工作最能了解學(xué)生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)。為此，對教師批改學(xué)生作業(yè)如下要求：
1、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。
2、作業(yè)必須及時批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前批好。對學(xué)生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
3、所給評分、批改日期，應(yīng)寫在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行里。
4、嚴格要求學(xué)生認真按時獨立整潔地完成作業(yè)，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育和補做，抄襲、馬虎的重要做。
5、凡錯題，均要求學(xué)生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改，標上批改，標上批改日期。
6、每項作業(yè)批改后，特別測驗、考試，要作出簡要的記錄，及時地進行講評。
7、對書寫整潔、解題具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，教師的批語，書寫要工整。
8、打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾。
9、批改時，盡可能查找作業(yè)中的錯處，進行圈劃。圈劃要有規(guī)范，自成體系，一目了然。
10、學(xué)生習(xí)作，教師要精批細致，改造句子，理清層次，根據(jù)作文內(nèi)容寫出眉批，總批。
學(xué)生作業(yè)書寫要求
一、總則：
1、作業(yè)封面。教師應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生按照封面上規(guī)定的內(nèi)容進行填寫。
2、封面、封里的字，要寫得正確、整齊、橫平豎直，筆筆有力，字字分明。
3、方格練習(xí)本，一字一格。字要寫在方格的中央，不偏不倚。標點符號一格（省略號、破折號占兩格），字在方格的左下角（若遇行尾有標點符號，就寫在行尾方格旁邊）；橫格練習(xí)本，字要占大半橫格，上空下平，整齊美觀。
4、用筆要求：一、二年級用鉛筆，三年級以上用圓珠筆，鋼筆，寫大字用毛筆。
5、每次作業(yè)開頭，要寫明當天作業(yè)的日期或課題，占一行。
6、凡超過2厘米的線段（條），均得使用米尺比畫。
7、遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改；或?qū)㈠e處用紅條輕輕劃去，確保作業(yè)本的整潔，提倡盡量少用或不用橡皮擦。
二、語文科：
8、漢語拼音，應(yīng)嚴格遵照四線三條規(guī)范，注意字母不頂“天、地”，漢字要對齊相應(yīng)的拼音。
9、造句練習(xí)。詞語頂格寫，詞后帶上破折號，（破折號二格）然后造句。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)標上省略號（省略號占兩格），然后造句。
10、綜合練習(xí)。應(yīng)在第一行寫上課題（或基礎(chǔ)訓(xùn)練），再抄題解答。
11、凡是練習(xí)題的題號，問答題回答題的“答”字要在相對應(yīng)的縱行里。在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。
12、作文本封面里第一頁應(yīng)空出來作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁上，第一行中央應(yīng)標“目錄”兩字，兩字相隔兩格。
13、每次作文，學(xué)生應(yīng)對錯題、錯字進行訂正。訂正時，應(yīng)在教師評分進行以下一行中央寫上“訂正”二字。
14、每次作業(yè)發(fā)下，學(xué)生應(yīng)對錯題、錯字進行訂正。訂正時，應(yīng)在教師評分行以下一行中央寫上“訂正”二字。
三、數(shù)學(xué)科：
15、數(shù)學(xué)作業(yè)題目的標號和“式”、“答”字樣，一律寫在橫行相對應(yīng)的縱行里。
16、計算式題：一步計算題，采用連等式進行；兩步以上的計算用遞等式，遞等號要上下對齊。
17、應(yīng)用題一行不能多式，答語不能按在算式的后面，應(yīng)另起一行。
18、作圖題，圖一律用鉛筆畫在題目下的左邊。
19、錯題訂正，應(yīng)放在當天作業(yè)的前面，并寫明“訂正”兩字。
四、附則
20、教師對書寫認真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時地在學(xué)生中進行表揚、鼓勵。
