中小學(xué)在職教師專業(yè)性向測試表
孫善利
說明：
1．理論依據(jù)：1．1.按照美國教育學(xué)院質(zhì)量認證理事會的定義，性向指的是“對學(xué)生及家庭、同事、社區(qū)產(chǎn)生影響的一套價值觀、奉獻和專業(yè)倫理規(guī)范。”性向也可翻譯為專業(yè)性向，以區(qū)別于學(xué)生的學(xué)習(xí)性向。性向包括教師的公平和正義意識、愛生之心和專業(yè)責(zé)任感。1．2．《教師專業(yè)化的理論與實踐》（教育部師范教育司組織編寫）的定義是，“教學(xué)工作的專業(yè)性向是指教師成功從事教學(xué)工作所應(yīng)具有的人格特征、或者說適合教學(xué)工作的個性傾向。”
2．只適用于中小學(xué)在職教師。
3．試題側(cè)重于教師的內(nèi)在評價、體驗和外顯行為。
3．未經(jīng)實踐檢驗。
測試題：
請閱讀以下各測試題，并在4秒鐘內(nèi)作出判斷。若贊同，則在試題序號上打“√“；若否定則在試題序號上打“×”。
1、關(guān)心發(fā)達國家的教育發(fā)展。
2．能說出《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的主要條款。
3．能說出素質(zhì)教育的基本要求。
4﹒經(jīng)常向管理者提出教育教學(xué)建議。
5．受到過領(lǐng)導(dǎo)的公開表揚。
6．與同事關(guān)系友好。
7．善于與學(xué)生家長溝通。
8．很少有人說我脾氣急躁。
9．很少有人說我懶散。
10．不特別重視工資待遇。
11．主動參與學(xué)校組織的捐助活動，或獨自資助過學(xué)生。
12．能說出至少三位教育理論家的基本觀點。
13．對教育類報刊感興趣并經(jīng)常閱讀。
14．承擔(dān)過教育教學(xué)研究課題或發(fā)表過教育教學(xué)文章。
15．能圍繞教育教學(xué)不斷進行知識積累。
16．對成績好和成績差的學(xué)生一視同仁。
17．善于和調(diào)皮孩子交朋友。
18．對學(xué)生紀律要求不偏嚴也不偏寬。
19．注重學(xué)生思想品德教育。
20．備課認真。
21、鼓勵學(xué)生提問，并熱心回答學(xué)生的問題。
22．耐心輔導(dǎo)課業(yè)落后的學(xué)生。
23．為學(xué)生取得好成績感到高興。
24．學(xué)生喜歡上我的課。
25．喜歡并熱心組織和積極參與學(xué)生課外活動。
測試結(jié)果解釋：
每個小題四分，滿分100分。40分至60分為為專業(yè)性向弱，60分至80分為專業(yè)性向中，80分以上為專業(yè)性向強。
