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標題可能很雷人，本文作者通過孩子的一些日常生活的習慣，總結成這個數(shù)據(jù)小表單，分析了各階段孩子是優(yōu)生還是差生。家長可以對號入座，參考一下！
通過觀察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生和差生一些明顯的特征值，從幼兒園到高中生，幾乎百試不爽，這個不涉及牛娃這個等級，通過這些特征值，可以裝神弄鬼，算命騙錢。
很多人可能認為，優(yōu)秀生就是聰明或者是學習那塊料，差生了如果是自己孩子就是聰明但不是學習那塊料，別個家的孩子就是腦子不行。其實小學初中高中，學習只要正常智力就可以，又不是愛因斯坦和牛頓學的東西，牛蛙那可能智力是超常一些。至于學習料子嗎，幾乎剛出來就是一張白紙，看家長如何雕琢。
稍微強些的家長會認為，優(yōu)秀生和差生是習慣和態(tài)度差異，說的是沒錯，但具體是那些了，反應在哪些事情上面，并不是所有人都能歸納總結出來，我拋磚引玉，先說些。（星星越多的項，說明特征越明顯）
學齡前階段：
今后差生特征：
愛看電視★★★★★
生活作息不規(guī)律★★★★
愛玩手機電腦游戲★★★
學各類興趣班不專注不堅持★★★★
今后優(yōu)秀生特征：
會認多少字會背多少古詩，會多少口算這些都不太好判斷,
和上述差生特征想反就可以判別。
小學階段：
今后差生特征：
除去學齡前的一些特征外，就更好辨別，
放學后先玩，晚上再作業(yè)，周末要等到周日下午或晚上再作業(yè)，假期要最后趕作業(yè)★★★★★
學習上面和家長討價還價，拿學習和玩掛鉤★★★★★
遇到難點的學習內(nèi)容就頭疼（如奧數(shù)）★★★★
注意力難以集中★★★★★
學習和作業(yè)的時候磨磨蹭蹭，邊學邊玩★★★★★
今后優(yōu)秀生特征：
和上述差生特征相反，再加一個就是學習上面爭強好勝，小學生談習慣主要是行為習慣。
初中階段：
今后差生特征：
上述小學生的行為習慣會繼續(xù)保留，再增加一些。
青春期叛逆嚴重★★★★
過于關注自身外貌穿著，對異性關注過度★★★★
智能手機不離手，隨時想看一下★★★★★
所在學校班級不好★★★★
學習出現(xiàn)問題推卸責任★★★★★
學習意志力不夠，控制不了自己★★★★★
學習不會歸納總結★★★
今后優(yōu)秀生特征：
和上述差生特征相反，但很善于歸納總結，細心細致，初中生談習慣主要是思維習慣。
高中階段：
差生的特征：
初中那些毛病會帶到高中，再增加一些。
不會學習計劃和安排★★★★
不能吃苦★★★★
思維不開放★★★
今后優(yōu)秀生的特征：
學習會計劃安排★★★★★
勤奮★★★★★★★
思維開放★★★★
綜上所述，小學注重行為習慣，初中注重思維習慣，高中加上勤奮，孩子八九不離十就是個優(yōu)秀生
那些小學行為習慣好，思維能力思維習慣強，再加上初高中勤奮的，就是牛蛙。
不管哪個階段，優(yōu)秀家長的特征值也比較明顯，雖然都知道家長素質(zhì)和眼光決定了孩子的起跑位置，但具體是哪些？
差生家長特征：
忙，打麻將，看電視，玩游戲，撩騷都有時間，就是沒時間帶孩子。
★★★★★
讓老人帶孩子★★★
溺愛孩子★★★★★
父母互相推卸學習管理責任，或者意見及其不一致★★★★★
父母工作太忙，對孩子關注度不夠★★★★
家里經(jīng)濟比較拮據(jù)★★★
父母文化程度較低★★★★
2、回復“十城聯(lián)動”參與首屆河南省“十城聯(lián)動”小學生學業(yè)水平聯(lián)測聯(lián)賽微信報名
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