中國(guó)的高考生八成對(duì)于填報(bào)專業(yè)的目標(biāo)是不明確的。這一點(diǎn)，的確落后于國(guó)外。
很多國(guó)外的孩子，在小學(xué)階段即知道自己想做什么，到了高中已經(jīng)形成了清晰的人生及規(guī)劃目標(biāo)。
教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)馬嘉賓近日在高考改革與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高峰論壇上透露，教育部正在起草學(xué)生發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)文件，不久將出臺(tái)。其中，涉及的學(xué)生規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容包括理想指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)和生活指導(dǎo)，生涯指導(dǎo)和生活指導(dǎo)也首次被寫進(jìn)規(guī)劃綱要相關(guān)文件。
未來，生涯規(guī)劃或生涯教育將成為高中生的必修課，我國(guó)將用五年左右時(shí)間普及生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生讀懂如何制定自己的目標(biāo)，和生涯規(guī)劃聯(lián)系起來。
主要問題：
生涯規(guī)劃為我國(guó)薄弱環(huán)節(jié)
調(diào)查顯示，我國(guó)職業(yè)生涯教育相對(duì)落后，在中國(guó)只有33%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導(dǎo)，而在美國(guó)則有69%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導(dǎo)，在日本，有78%的高中生接受過此類的指導(dǎo)。
研究表明，教師有很多積極的育人行為，也有一些消極的行為，教師育人行為每提高10個(gè)百分點(diǎn)，你看學(xué)生的不僅主觀幸福感覺，各種社會(huì)行為得到提升，語文數(shù)學(xué)成績(jī)好一些。同樣教師的積極行為提升了以后，學(xué)生的違法行為、攻擊行為、孤獨(dú)感、焦慮、抑郁都會(huì)下降。所以教師的育人行為極其重要。
北師大校長(zhǎng)董奇在高考改革與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高峰論壇上表示，我國(guó)目前在學(xué)生生涯教育方面的師資還很缺乏?！拔覀兊慕逃P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)較多，工作過程中各類工作與學(xué)生非學(xué)業(yè)方面的發(fā)展關(guān)聯(lián)度不高，各類工作考核中，未將學(xué)生非學(xué)業(yè)方面的發(fā)展變化作為核心關(guān)鍵指標(biāo)。我們的教育應(yīng)該從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。”同時(shí)，加強(qiáng)這一方面師資的培養(yǎng)，目前師范院校畢業(yè)生中尚無專門從事生涯輔導(dǎo)的老師。
高中生目標(biāo)不明確
高中階段是一個(gè)需要特別給予更多關(guān)注的特殊階段。這個(gè)階段，對(duì)于我們國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的各級(jí)各類人才，創(chuàng)新拔尖的人才非常重要的。高中生作為一個(gè)人生極其關(guān)鍵的階段，孩子對(duì)自己生活當(dāng)中的很多滿意度都在下降，這就是值得關(guān)注的問題。比如說情緒問題，這個(gè)階段孩子有很多情緒困擾，無論是焦慮、恐懼、孤獨(dú)等等。調(diào)查顯示，在中國(guó)，這一階段的孩子遇到煩惱很少向母親求助，家長(zhǎng)不了解孩子，更不了解如何教育自己的孩子。
根據(jù)中國(guó)教育在線進(jìn)行的2014年高招調(diào)查報(bào)告顯示，八成高考生填報(bào)專業(yè)目標(biāo)不明確。學(xué)生們填報(bào)志愿表現(xiàn)出了很迷茫，也急需專業(yè)的指導(dǎo)。
從國(guó)際上來看，英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、日本，包括我們國(guó)家的臺(tái)灣、香港地區(qū)，已經(jīng)廣泛的開展了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。在中學(xué)階段普遍設(shè)置了專門的管理機(jī)構(gòu)，形成了較為完善的指導(dǎo)內(nèi)容和方式，建立了專業(yè)化的指導(dǎo)隊(duì)伍。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面具有不可替代的作用。
解決舉措：
中學(xué)開生涯規(guī)劃必修課
北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)蔡曉東表示，該校開設(shè)了自主研發(fā)的生涯教育課程，該課程為高中生必修課，而不是選修。蔡校長(zhǎng)說：“生涯教育的一個(gè)目標(biāo)就是喚醒孩子們生涯的意識(shí)，開始要思考自己的人生和未來，開始要想你將進(jìn)一所什么樣的大學(xué)，謀一份什么樣的職業(yè)。當(dāng)然，還應(yīng)該樹立一種積極向上、陽光樂觀的信念，這也是我們生涯課程想要給孩子的。”
目前，這門必修課已納入到心理課，學(xué)校由18位教師組成的生涯備課組，還專門研發(fā)了生涯教育的教材，并建設(shè)了生涯探索實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)孩子們開展一些自主創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)業(yè)和做公益事業(yè)。
教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)馬嘉賓表示，根據(jù)起草的文件，學(xué)生規(guī)劃將是高中的必修課?！皬母咧衼碚f，這項(xiàng)工作很多學(xué)校還沒有完全開展起來，還是我們的薄弱環(huán)節(jié)。高中階段是學(xué)生心理、生理逐漸走向成熟，社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成，進(jìn)行人生選擇的初步時(shí)期，這樣的年齡段特別需要給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展，這也是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的根本目的?！?/p>
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要將出臺(tái)
教育規(guī)劃綱要明確提出要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)。目前，我們國(guó)家還沒有建立這項(xiàng)制度。為落實(shí)教育規(guī)劃綱要的要求，教育部也組織起草了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要，對(duì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作進(jìn)行了初步的制度設(shè)計(jì)，不久后將出臺(tái)。
去年，國(guó)務(wù)院頒布了深化考試招生制度改革的實(shí)施意見，對(duì)高考改革進(jìn)行的頂層設(shè)計(jì)，提出了兩依據(jù)、一參考。今后高校招生既要看統(tǒng)一高考的成績(jī)，也要看學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)。還要看學(xué)生的思想品德、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)。實(shí)施意見提出，學(xué)生要根據(jù)報(bào)考高校的要求和自身的特長(zhǎng)，在思想、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等六門學(xué)業(yè)考試當(dāng)中選擇三個(gè)科目計(jì)入總成績(jī)。馬嘉賓表示，根據(jù)什么選？如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，報(bào)考適合自己的專業(yè)，這些正是學(xué)校要給予學(xué)生指導(dǎo)的地方。
學(xué)生規(guī)劃指導(dǎo)涉及五方面
根據(jù)教育部相關(guān)起草文件，學(xué)生規(guī)劃指導(dǎo)的內(nèi)容提出了要加強(qiáng)學(xué)生五個(gè)方面的指導(dǎo)：包括理想指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)和生活指導(dǎo)。其中，心理培養(yǎng)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康。學(xué)業(yè)指導(dǎo)主要幫助學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)方法。生涯指導(dǎo)主要根據(jù)規(guī)劃選修相關(guān)課程等方面予以指導(dǎo)。重在彌補(bǔ)當(dāng)前高中學(xué)生未來職業(yè)和人生規(guī)劃普遍欠缺的問題。生活指導(dǎo)主要是從獨(dú)立生活意識(shí)和能力，生活習(xí)慣與生活方式，熱愛生命與自我保護(hù)等方面予以指導(dǎo)。重在指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次起草的文件中，生涯指導(dǎo)和生活指導(dǎo)為新增的內(nèi)容。特別是生涯指導(dǎo)，目前對(duì)我們來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)過程中，既要面對(duì)全體學(xué)生開設(shè)相關(guān)課程，也要面向部分由一定特長(zhǎng)的學(xué)生，解決他們的困惑和問題，還要開設(shè)一對(duì)一的特需指導(dǎo)。
五年時(shí)間普及生涯規(guī)劃
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，高中課改給了學(xué)生更多的選擇性，加強(qiáng)了選修課，下一步還要進(jìn)一步提高選修課的比例，增強(qiáng)學(xué)生的選擇性，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。目前，全國(guó)高中學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心已經(jīng)在北師大和北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立，將研究高中生規(guī)劃與發(fā)展的問題。
教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)馬嘉賓表示，要特別針對(duì)新高考方案加強(qiáng)選課的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生生涯指導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)高校、專業(yè)、社會(huì)職業(yè)的了解。
目前，教育部正在組織專家對(duì)相關(guān)政策措施進(jìn)行完善，借鑒國(guó)際優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將開展相應(yīng)的教師培訓(xùn)，建立資源庫，構(gòu)建本土化的發(fā)展模式。
有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國(guó)將用五年左右時(shí)間普及生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生讀懂如何制定自己的目標(biāo)，和生涯規(guī)劃聯(lián)系起來，并且把生涯規(guī)劃作為高中心理健康的內(nèi)容。
聯(lián)系客服
