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適合12－14個(gè)月的幼兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處帽子戲法拿一頂舊帽子，帽子深到能藏住物體，又能使小孩觸到其底部。輪番往里扔積木，邊扔邊數(shù)數(shù)，或指出它的顏色，或按特定的順序扔。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，提高記憶力，并教授數(shù)字和語(yǔ)言的概念。趟水找一個(gè)小水潭，脫掉鞋，從水中走過(guò)，在你走的時(shí)候握住孩子的雙手，并說(shuō)明在水里抬足、邁步要比陸地上難。培養(yǎng)肌肉知覺(jué)、意識(shí)和因果關(guān)系感知能力。喂鳥(niǎo)在孩子的窗臺(tái)上放一個(gè)喂食器。你可以把花生醬抹在松球上，再把它在芝麻中滾一下，便做成了一個(gè)很好的喂食器。為孩子提供感受大自然和接觸野生動(dòng)物的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)想象性游戲。讀與嗅自制一本嗅覺(jué)書(shū)。把三四張紙釘在一起，在其中一張紙上滴上香精，把一片桉樹(shù)葉粘在另一張紙上，在最后一張紙上滴上香水。培養(yǎng)識(shí)字前能力，激發(fā)想象性游戲，提供一種獨(dú)一無(wú)二的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。刷子在一個(gè)中等大小的盒子里放一把梳子，一把牙刷和一把硬毛刷，讓孩子自己去摸索。提供一種很好的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)記憶力。爬盒子把一只大盒子側(cè)過(guò)來(lái)放，里面裝滿填充式動(dòng)物玩具，然后向孩子演示如何爬進(jìn)去。另外，也可往里放滿網(wǎng)球，或是做從干衣機(jī)中拉出干熱的毛巾的動(dòng)作。提供很好的觸覺(jué)體驗(yàn)。公園散步找一片剛修剪過(guò)的草坪，脫掉孩子的鞋子，讓草直接觸到他的腳趾！然后和他談?wù)勗诓萜荷献吲c在地毯或地板上走有什么區(qū)別。提供很好的觸覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)有想象力的游戲。撲克游戲用一副普通的紙牌，向孩子展示如何把梅花和紅桃理在一起，然后把紙牌分成紅色和黑色各一堆。一堂教授顏色及形狀概念的好課。泡沫塑料人用筆在一塊薄的塑料中畫(huà)出幾個(gè)小人，用刀割下，用筆、毛氈碎片或人造羽毛加以修飾。用這些小人表演舞蹈、短劇或一個(gè)茶會(huì)。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，激發(fā)有想象力的游戲。各種濕石采集一些形狀、大小、質(zhì)地不同的巖石，把它們放在水槽里洗，讓孩子觀察它們浸濕時(shí)顏色、質(zhì)地的變化。這是關(guān)于因果關(guān)系的一個(gè)很典型的例子，同時(shí)也可以教育孩子顏色、大小和形狀的概念。釣魚(yú)在孩子最喜歡的玩具上綁一根繩子，然后把繩子繞在椅子或家具上，當(dāng)孩子走到跟前，讓他把玩具拉出，就仿佛他釣到了一條魚(yú)。家長(zhǎng)應(yīng)小心監(jiān)護(hù)，游戲結(jié)束應(yīng)把繩子妥善處理。這是表現(xiàn)因果關(guān)系的一個(gè)典型例子，也可以培養(yǎng)大動(dòng)作技能。人體彩繪顏料涂顏料不再只是用手指了！可以讓孩子用腳、胳膊蘸顏料－你甚至可以用布丁做顏料！制作一張記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程的手印或腳印的圖表。教授因果關(guān)系，為孩子提供一種獨(dú)特的觸覺(jué)體驗(yàn)和成長(zhǎng)的實(shí)例。歸類找一個(gè)孩子最喜歡的玩具，或是一只填充動(dòng)物，或是一輛小車，讓孩子去找與它相同顏色、大小和質(zhì)地的玩具。如果可能，把相似的東西收擾放在一個(gè)小盒子里。激發(fā)想象性游戲，培養(yǎng)學(xué)前數(shù)學(xué)和分類能力。量杯裝沙取兩只量杯，在一只杯子中裝1/4的沙，在另一只杯中裝滿沙，讓孩子一手握一只，告訴他哪一只杯子份量重；然后把沙倒成兩堆，并告訴他哪一只杯子裝有更多的沙。另外，也可換一種方法，試試把沙弄濕的效果。展示因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)前數(shù)學(xué)和精細(xì)動(dòng)作技能。指鼻子你坐在大穿衣鏡前，讓孩子站在你前面，你指著自己的鼻子，緩慢而清晰地說(shuō)：“鼻子”，然后指著他的鼻子再說(shuō)一遍。再指向臉上的其他部位進(jìn)行表述。當(dāng)孩子開(kāi)始熟練起來(lái)的時(shí)候，你就故意犯幾個(gè)錯(cuò)誤讓他糾正。這樣做他會(huì)覺(jué)得很有趣。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)。數(shù)書(shū)坐在書(shū)架前，并讓你的孩子坐在你的膝蓋上，慢慢地?cái)?shù)書(shū)架上的書(shū)。開(kāi)始時(shí)只數(shù)幾本，再逐漸增加，同時(shí)按書(shū)的顏色進(jìn)行分類。培養(yǎng)識(shí)字前技能及數(shù)數(shù)能力。扔石子在一只桶或盆中裝入10厘米深的水，讓一塊石頭從20厘米高的地方落入水中，再把另一塊石頭從25厘米左右高的地方落入水中，你可幫助孩子做。然后再換稍大的石頭。注意不要用可能傷及腳趾的石頭。展示因果關(guān)系，培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能和學(xué)前數(shù)學(xué)能力。看鏡子輪流看一面手握的鏡子。在鏡子上蓋一層有色的玻璃紙后再看，然后試著把黃色和綠色、紅色和藍(lán)色混在一起。展示因果關(guān)系，教授色彩概念，發(fā)展自我意識(shí)。貼膠帶在孩子衣服上粘一條膠帶，讓他體會(huì)揭下來(lái)的樂(lè)趣，然后讓他在你身上也粘上膠帶。加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作技能，講授因果關(guān)系。襪子在這里，襯衣在那里根據(jù)每個(gè)抽屜里的衣物，在孩子的衣柜外放上相應(yīng)的圖片，并在每張圖片上標(biāo)出相應(yīng)物品的名稱；然后，等到要把抽屜里的襪子（內(nèi)衣或襯衣）拿出來(lái)時(shí)，就問(wèn)孩子在哪里可以找到襪子。培養(yǎng)識(shí)字前能力，鍛煉記憶力和良好的生活習(xí)慣。找玩具找?guī)讉€(gè)沒(méi)有缺口的塑制水果杯或酸奶杯，注意杯沿不要太鋒利。先將杯子洗凈，當(dāng)作套杯堆在一起，然后把玩具藏在杯中或杯子下面。加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作技能，以及數(shù)數(shù)和記憶能力。洞里的玩具熊這是一個(gè)經(jīng)證明是可靠的鼓勵(lì)孩子玩躲貓貓游戲的好辦法。開(kāi)始時(shí)用孩子最喜歡的填充動(dòng)物玩具作示范，讓填充動(dòng)物在毯子下走。如果孩子自己不去找玩具，可以讓他為你去找。訓(xùn)練記憶力，激發(fā)想象性游戲和培養(yǎng)社交能力。不同質(zhì)地的圓環(huán)用小股布繩（繩子不要過(guò)長(zhǎng)，以免扼住自己）絞織成圓環(huán)；同時(shí)要使圓環(huán)有不同的質(zhì)感：一個(gè)光滑，一個(gè)粗糙，一個(gè)柔軟。提供豐富的觸覺(jué)與視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)想象性游戲，教授大小和形狀概念。紙包實(shí)驗(yàn)幫你的孩子將紙弄皺，塞入紙袋－記住要用紙而不是塑料。先扎牢紙袋口，然后進(jìn)行試驗(yàn)：如果紙袋這么擠，它會(huì)發(fā)出什么聲音；如果那么擠，它會(huì)變成什么形狀；如果把紙換成蠟紙或錫箔紙，看看會(huì)有什么變化。展示因果關(guān)系，教授孩子形狀和聲音概念。線上有什么？用色彩鮮艷的紗線把玩具綁在孩子的高腳椅上，并讓玩具懸掛下來(lái)。鼓勵(lì)孩子把它們拉起來(lái)看看線的那頭有什么。孩子稍大一點(diǎn)的時(shí)候，在他們可能看到玩具之前要先問(wèn)他拉起來(lái)的是什么玩具。注意監(jiān)護(hù)，游戲結(jié)束后妥善處理紗線。展示因果關(guān)系的一個(gè)好實(shí)例，也可以發(fā)展記憶力。感覺(jué)書(shū)把一些不同質(zhì)地的東西釘在一起，做成一本能培養(yǎng)感覺(jué)的書(shū)；其中一頁(yè)用的是非常精細(xì)的砂紙，另一頁(yè)則是絲綢等。培養(yǎng)識(shí)字前能力，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能，提供接觸不同質(zhì)地物品的經(jīng)驗(yàn)。醒來(lái)吧！鼻子叫孩子起床的一種習(xí)慣。一部分一部分地“叫醒”孩子的身體。先摸到孩子的鼻子，說(shuō)：“醒來(lái)吧！鼻子！”然后移向耳朵、胳膊、膝蓋等等。培養(yǎng)自我意識(shí)，提高社交能力。水袋在兩個(gè)可密封的袋子中裝水然后封住，把一只袋子放入冰箱個(gè)把小時(shí)；另一只放入微波爐加熱幾秒鐘（也可以直接在第二只袋中加入溫水）。然后讓孩子捏拿兩只袋子，告訴他袋中裝了同樣的東西但溫度不同。展示因果關(guān)系，提供感覺(jué)性經(jīng)驗(yàn)，講授有關(guān)溫度和水的物理性質(zhì)等概念。浴巾中有什么？這個(gè)游戲可作為洗澡過(guò)程的一部分。把孩子洗澡時(shí)玩的玩具包入浴巾，把它們排在浴盆或水槽邊，讓孩子去發(fā)現(xiàn)里面有什么。為給孩子一個(gè)驚喜，可在里面放上他的洗澡香波瓶或一支牙膏。發(fā)展記憶力和社交技能。提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處我喜歡的東西把幾張孩子喜歡的圖片塞入活頁(yè)夾，可以讓孩子從報(bào)紙或雜志上選取圖畫(huà)。你們可以一起看這本活頁(yè)夾，說(shuō)出每一樣物品的名稱，孩子也可以自己坐著去翻閱這些圖片。培養(yǎng)識(shí)字前能力，激發(fā)有創(chuàng)造力的游戲活動(dòng)。那只鳥(niǎo)叫什么到處有聲音！坐在屋前的草坪或公園的長(zhǎng)椅上，告訴孩子你們所聽(tīng)到的每一種聲響－狗叫、汽車?yán)嚷?、自行車鈴聲、鳥(niǎo)叫聲等等。培養(yǎng)社交能力和聲音意識(shí)，了解日常事務(wù)。雨點(diǎn)落到我頭上在給孩子洗澡的時(shí)候，可以用浴巾或手指輕輕地滴水到他頭上，同時(shí)唱起一首跟“雨”有關(guān)的歌。提供一種獨(dú)特的觸覺(jué)和音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力，促進(jìn)社交能力。父母的閱讀時(shí)間把孩子抱在膝上，不是給他讀兒童書(shū)，而是對(duì)他讀你自己想讀的東西－報(bào)紙、雜志、食譜、朋友來(lái)信等等。培養(yǎng)識(shí)字能力，促進(jìn)社交能力。培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處“沙、沙、沙”在一個(gè)有蓋的罐頭或容器中放1/3的豆子，然后做游戲或給孩子唱他喜歡聽(tīng)的歌曲。每唱一句歌詞，就加唱“沙、沙、沙”，同時(shí)搖搖罐頭。發(fā)展音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)動(dòng)作技能。小蟲(chóng)歌讓孩子坐在你的大腦中間，并用手指觸摸他身體的某一部分，同時(shí)唱起下面的兒歌：有條小蟲(chóng)蟲(chóng)，爬上你的腿，爬上你的腿。有條小蟲(chóng)蟲(chóng)，爬上你的腿。要咬你肚皮（或腳趾或耳朵……）加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和自知意識(shí)。杰克和吉爾吟誦兒歌《杰克和吉爾》，并讓孩子也參加進(jìn)來(lái)：在唱“上山”的地方提高并拉長(zhǎng)聲調(diào)，在“摔倒了”的地方則降紙和縮短聲調(diào)，在結(jié)束的地方再加上幾個(gè)“嘟－嗚！”：杰克和吉爾上山去打水，杰克摔倒了，摔破了頭部，吉爾也摔倒了，“嘟－嗚！” “嘟－嗚！” “嘟－嗚！”加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和社交能力。杰克有只小貓咪吟誦下列兒歌，和著每句歌詞開(kāi)頭或結(jié)束時(shí)的主要節(jié)拍拍手：杰克有只小貓咪，杰克有只小貓咪。把貓放在帽子里。加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)動(dòng)作技能。提高動(dòng)作智能的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處保齡球用空的飲料瓶充當(dāng)保齡球，同時(shí)要在鋒利的瓶口上蒙上塑料蓋子，告訴孩子如何用皮球去擊倒這些瓶子。當(dāng)他完成得比較好的時(shí)候，再把瓶子放得遠(yuǎn)一點(diǎn)。發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能和大動(dòng)作技能，展示因果關(guān)系。爬樓梯幫助孩子上下樓梯。許多孩子上得去卻下不來(lái)，花點(diǎn)時(shí)間教孩子怎樣從樓梯上爬下來(lái)。這種活動(dòng)需仔細(xì)監(jiān)護(hù)。鍛煉大動(dòng)作技能，促進(jìn)社交能力。以指戳洞在一只面巾紙盒上挖3個(gè)稍大于手指的洞，蓋好盒子，你把手指伸進(jìn)洞中，然后鼓勵(lì)孩子也這么做。培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能和自我認(rèn)識(shí)。擊球游戲把一只沙灘球用繩子吊在天花板上，吊的高度應(yīng)是孩子能輕而易舉碰到的。教孩子如何去擊球。隨著孩子的長(zhǎng)大，能夠熟練掌握后，可以把球升高。你需仔細(xì)監(jiān)護(hù)游戲的完成，并妥善處理繩子。加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作技能和大動(dòng)作技能，展示因果關(guān)系。按按鈕給孩子一個(gè)老式計(jì)算器，最好是鍵鈕很大的那種。讓他看到按鍵鈕后有何變化。鼓勵(lì)他在玩買東西游戲中扮演收銀員使用計(jì)算器。培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能，激發(fā)孩子的想象性，講授因果關(guān)系。碰撞你和孩子各自捧一只小球或積木，讓球或積木相撞。展示因果關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能，鍛煉同時(shí)處理兩個(gè)物體的協(xié)調(diào)能力。促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處我的個(gè)人影集用插入式的塑料活頁(yè)夾做成嬰兒影集，讓他成為影集的主角。培養(yǎng)識(shí)字前能力，發(fā)展自知意識(shí)，提供符號(hào)訓(xùn)練家庭樹(shù)在家庭或朋友聚會(huì)之前，做一棵掛有所有參加者照片的家庭樹(shù)。增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)社交能力，消除陌生焦慮。配合包扎傷口孩子受傷后會(huì)不高興，在他需要用繃帶時(shí)，給他最喜歡的填充動(dòng)物上也用上一條。有助于調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)想象性游戲。那是我的襯衫把孩子穿不下的嬰兒衣服穿在他的填充式動(dòng)物上。促進(jìn)社交能力，激發(fā)想象性游戲。小熊和障礙物在孩子和你之間放一個(gè)障礙物，如一塊沙發(fā)墊等。一邊唱“小熊爬過(guò)山”，一邊鼓勵(lì)孩子爬過(guò)孩子墊在你這邊來(lái)。促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展、音樂(lè)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。風(fēng)、雨和雪遇到壞天氣，帶著孩子走到室外去感受一下！讓風(fēng)吹拂你的頭發(fā)；用你的舌頭感受兩點(diǎn)，讓雪花飛落到你的手指上，這時(shí)要教孩子相關(guān)的單詞，并告訴他周圍發(fā)生了什么。擴(kuò)大詞匯量，提供一種獨(dú)特的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。適合15－17個(gè)月的幼兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處秋葉如果你有幸住在一個(gè)四季分明的地方，那么在你家附近找一棵樹(shù)，拍下四季里樹(shù)變化的情況。在冬天時(shí)，拿出夏天的照片作比較；在夏天時(shí)，拿出秋天的照片作比較，看看樹(shù)在一年中的變化教授孩子因果關(guān)系，加強(qiáng)記憶力。冰凍的泡泡如果你住在氣候寒冷的地方，那么找一天往外吹氣泡，氣泡很快就會(huì)凍住，在觀察的同時(shí)，和孩子一起討論氣泡中看到的彩虹以及冰凍的氣泡和非冰凍的氣泡間的差別。如果沒(méi)有氣泡，也可以往冷空氣中呼熱氣制造一層薄霧。使孩子懂得因果關(guān)系，訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作技能。餐桌圓轉(zhuǎn)盤(pán)在圓轉(zhuǎn)盤(pán)上放上各種不易打碎的東西，教孩子如何去轉(zhuǎn)動(dòng)，并觀察盤(pán)上發(fā)生的一切；把轉(zhuǎn)盤(pán)時(shí)而轉(zhuǎn)快，時(shí)而轉(zhuǎn)慢；試著把東西放在轉(zhuǎn)盤(pán)中央，然后是放在轉(zhuǎn)盤(pán)邊緣。使孩子懂得因果關(guān)系，訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作技能。配對(duì)把各種動(dòng)物的圖片貼在墻上，然后把孩子所有的填充式動(dòng)物玩具放在圖下，讓他給圖片和玩具配對(duì)。把玩具熊放在灰熊下方，把玩具象放在象的下方等等?？纯茨姆鶊D下有最多的填充式動(dòng)物玩具訓(xùn)練區(qū)分、數(shù)數(shù)和分類能力。畫(huà)畫(huà)給孩子套一件工作衣，找一個(gè)安全的地方，給他許多筆、一些可以洗滌的顏料和一套他能握住的毛筆，讓他去作畫(huà)。然后在房間里展示他的作品。培養(yǎng)識(shí)字前能力，增強(qiáng)自信心。紙山在灑水瓶中加些無(wú)毒食用色素，將混合液倒在舊報(bào)紙中，使報(bào)紙成為濕透的紙團(tuán)，用紙團(tuán)造出大山和月面等風(fēng)景畫(huà)。你可以幫孩子在紙上噴更多的色水。一堂有關(guān)因果關(guān)系的好課，激發(fā)創(chuàng)造性游戲。數(shù)臺(tái)階上下樓梯時(shí)數(shù)臺(tái)階，以此作為一項(xiàng)游戲活動(dòng)。在孩子到達(dá)樓上或樓底時(shí)，你要表現(xiàn)得很興奮。為安全起見(jiàn)，你需仔細(xì)監(jiān)護(hù)。教授數(shù)字的概念，發(fā)展大動(dòng)作技能。一頁(yè)又一頁(yè)找一本活頁(yè)夾，在每頁(yè)上都粘上一幅畫(huà)。問(wèn)孩子第一頁(yè)上該放什么時(shí)，可建議放一匹馬的圖畫(huà)，然后和孩子坐著一起從報(bào)紙、雜志上剪下馬的圖片貼上。第二天再做點(diǎn)什么，如粘一朵云，一座山，一輛自行車等等。最終你和孩子就擁有了一本可以享用幾個(gè)月的書(shū)。培養(yǎng)分類能力，增加新詞匯，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性游戲。襪子球在你準(zhǔn)備洗衣服的時(shí)候，把每雙襪子都卷成一個(gè)球，讓孩子把它們投到洗衣籃里，每投進(jìn)一個(gè)數(shù)一下。教孩子數(shù)字的概念，發(fā)展大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。西蒙在鏡子里說(shuō)你站在一塊大穿衣鏡前面，讓孩子站在你前面。跟孩子玩“西蒙說(shuō)”的游戲，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地演示。每次你都要碰到自己的鼻子、眼睛或耳朵等等，也可加進(jìn)一些幼稚的動(dòng)作－比如揮手臂，發(fā)出古怪的聲音等。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能，培養(yǎng)自我意識(shí)。分揀籃子拿三只洗衣籃，在籃底貼上孩子喜歡的玩具圖片，比如，在一只籃子底部貼上一張?zhí)畛涫絼?dòng)物玩具的圖片，在另一只籃子里放上積木的圖片，在整理房間時(shí)，讓孩子幫助你分門(mén)別類地將玩具放入籃子。培養(yǎng)識(shí)字前技能和分類能力，促進(jìn)社交能力。找聲音用孩子最喜歡的會(huì)叫的玩具玩捉迷藏游戲。開(kāi)始時(shí)給他看兩個(gè)玩具，一個(gè)會(huì)叫的，另一個(gè)不會(huì)叫但差不多大，把兩個(gè)玩具放在毯子底下，讓孩子找到會(huì)叫的那一個(gè)，必要時(shí)，讓玩具在毯子底下發(fā)生聲音，給孩子以提示。教授物體永存的概念，加強(qiáng)記憶力和數(shù)數(shù)能力。今天我該穿什么在給孩子穿衣服時(shí)，和她討論衣服的顏色，告訴她你將選紅色的襪子來(lái)配她紅色的襯衫，并說(shuō)她的藍(lán)色毛衣在藍(lán)裙子的匹配下顯得很好看等。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，教孩子顏色的概念，提供排序的經(jīng)驗(yàn)。提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處你看到我所看到的東西了嗎？和孩子玩一個(gè)經(jīng)典游戲：“你看到我所看到的東西了嗎？”（一個(gè)人說(shuō)，我看到一個(gè)又紅又大的東西，另外一個(gè)人猜：“救火車、球”等等。）讓孩子選擇一件物品，在你說(shuō)出正確答案之前，故意說(shuō)出一長(zhǎng)串不正確的物品名稱。促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展，增加詞匯量，提供解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。保持沉默當(dāng)你的孩子很興奮地想告訴你點(diǎn)什么，但又一下子無(wú)法找到合適的詞時(shí)，請(qǐng)你保持沉默，讓他自己努力找到所需的詞匯。等他說(shuō)完后，重復(fù)他所說(shuō)的，并向他作解釋。提高語(yǔ)言能力，增強(qiáng)信心，促進(jìn)社交能力，讓他知道你正在聽(tīng)。快和慢從一首兒歌開(kāi)始，最好是一首押頭的兒歌。先慢慢地重復(fù)唱，然后再加快速度。這樣幾次后，速度時(shí)而加快，時(shí)而放慢。培養(yǎng)語(yǔ)言能力和模仿能力。空的和滿的在地板上放兩只空的籃子，在一只籃子中放一些玩具，告訴孩子空與滿的區(qū)別。然后把玩具從一只籃子全部倒到另一只籃子內(nèi)，再問(wèn)孩子哪個(gè)空，哪個(gè)滿。教孩子數(shù)數(shù)，介紹空與滿的概念。我的菜譜在孩子的烹飪玩具旁放一本“菜譜”；在木工玩具旁放一本“木匠手冊(cè)”；在梳妝盒前放一本“劇本”。告訴孩子每個(gè)游戲都可以用一本書(shū)，能使他玩得更有趣。用分類的圖片集做一本特殊的孩子工作手冊(cè)。培養(yǎng)識(shí)字前能力，鼓勵(lì)模仿，提供具有符號(hào)象征意義的訓(xùn)練。近和遠(yuǎn)背靠墻并排坐在地上，從兩腿之間滾出一個(gè)球，讓孩子也這么做。然后，問(wèn)孩子哪個(gè)球滾得近，哪個(gè)球滾得遠(yuǎn)。發(fā)展大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能，介紹遠(yuǎn)與近的概念。我的畫(huà)廊在孩子房間里辟出一塊地方作為畫(huà)廊。一塊小的布告欄也是很有用的?？梢栽谏厦鎾煸S多畫(huà)，每天讓孩子說(shuō)出畫(huà)里物品的名稱－樹(shù)、媽媽、狗等等。要經(jīng)常調(diào)換圖片。可以介紹新的概念和詞匯；提供有象征意義的練習(xí)；加強(qiáng)記憶力。彩虹書(shū)把幾張彩色美術(shù)紙按彩虹顏色的順序（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫）裝入活頁(yè)夾，做成一本彩虹書(shū)。在每頁(yè)上都寫(xiě)上顏色的名稱，在最后一頁(yè)上畫(huà)上完整的彩虹。培養(yǎng)識(shí)字前能力；發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能；介紹顏色的概念。擠在地板上找一個(gè)舒適的地方，讓孩子坐在你的大腿中間，先放松，接著開(kāi)始說(shuō)蔬菜的名稱：西紅柿、土豆、胡蘿卜……然后起勁地說(shuō)：“擠！”兩腿輕輕地并攏去擠孩子。增加詞匯量，發(fā)展大動(dòng)作技能。為什么穿這件襯衫？在穿衣服時(shí)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，告訴他為什么要選這件衣服?！耙?yàn)榻裉焯鞖饫?，所以我們要穿毛衣?！薄耙驗(yàn)槲覀円獏⒓右粋€(gè)正式的晚會(huì)，所以我們要穿這件漂亮的襯衫。”增加詞匯量，展示因果關(guān)系（把天氣和穿衣服聯(lián)系起來(lái)）。龜兔賽跑在公園里散步時(shí)可能會(huì)遇上一只蝸牛，讓孩子觀察一會(huì)兒，然后看看天上飛過(guò)的鳥(niǎo)，和孩子講座哪只動(dòng)物爬或飛得快，哪只慢。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力，介紹快和慢的概念。味道真好！在吃午餐時(shí)和孩子討論香蕉、豌豆和蘋(píng)果。描述一下它們的味道和口感。（比如說(shuō)，甜和酸，脆和軟等等）這是一個(gè)進(jìn)行比較的好機(jī)會(huì)。介紹新詞匯和新概念。培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處慢慢地，慢慢地坐在椅子上，并讓孩子臉朝前方坐在你的大腿上。邊念兒歌邊在他頭頂慢慢地畫(huà)圈。唱完后，給孩子一個(gè)擁抱。慢慢地，慢慢地，蝸牛在花園里爬，慢慢地，慢慢地，它爬上了木欄桿。促進(jìn)語(yǔ)言能力和音樂(lè)意識(shí)的發(fā)展，同時(shí)給孩子一種舒服感。老鼠坐在地板上快速念下面的兒歌，用手抓撓地板制造老鼠跑動(dòng)的聲音。兩只老鼠，兩只老鼠，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪，真奇怪。促進(jìn)語(yǔ)言、音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。蝸牛盡可能慢地念下面的兒歌，用盡可能長(zhǎng)的音調(diào)說(shuō)出“伸”字。看到一只蝸牛，它走的實(shí)在慢，它一縮一伸地前進(jìn)，瞧！這是它要走的路。促進(jìn)語(yǔ)言、音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。去市場(chǎng)準(zhǔn)備去市場(chǎng)的時(shí)候，或在看食品圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，試著念下面這首兒歌：去市場(chǎng)，去市場(chǎng)，買些好水果，再回家，再加家，高高興興吃水果。促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展和音樂(lè)意識(shí)，培養(yǎng)識(shí)字前能力。提高動(dòng)作智能的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處吃豆子雖然你希望孩子在吃飯時(shí)用調(diào)羹，但在平時(shí)可以給他一些豆子或玉米作為零食，鼓勵(lì)他用手指抓來(lái)吃。告訴他如何用大拇指和食指拿食物。訓(xùn)練抓的技巧，鍛煉社交能力打保齡球把3個(gè)空的紙巾筒放成一排，讓孩子從幾十厘米遠(yuǎn)的地方把一個(gè)沙灘球滾過(guò)來(lái)，將它們撞倒。當(dāng)孩子熟練掌握后，把圓筒放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，并且再增加幾個(gè)。培養(yǎng)大動(dòng)作技能，增強(qiáng)自信心。我的帽子朝著你和孩子面對(duì)面坐在地板上，頭戴一頂帽子，也給孩子一頂，并教他如何戴?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)動(dòng)帽沿，使它朝右、朝左或朝后等。培養(yǎng)空間感，鍛煉社交能力，教孩子大小和形狀的概念。小豬寶寶找一只豬形儲(chǔ)蓄罐，幫孩子把硬幣往里塞，先是1元的硬幣，接著是5角的硬幣，最后是1角的硬幣。發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能和社交能力，教孩子大小和形狀的概念。米飯團(tuán)把手洗凈，做一些糯米飯，讓孩子自己做飯團(tuán)當(dāng)晚餐。發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能和社交能力。火車玩具用短線把3只小盒子連在一起，并在第一只盒子上拴上一根較長(zhǎng)的線。在每只盒子中放一只填充式動(dòng)物玩具。讓孩子去拉這輛小火車，注意游戲結(jié)束后，妥善處理繩子。發(fā)展大動(dòng)作技能和精細(xì)動(dòng)作能力，激發(fā)想象性游戲。魔術(shù)地毯讓孩子坐在一塊毛巾或小地毯上，演示抓住四個(gè)角在房間里來(lái)回拖動(dòng)。讓孩子感到仿佛是坐在一塊會(huì)動(dòng)的魔毯上。展示因果關(guān)系，發(fā)展大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。變小的球分開(kāi)雙腿和孩子面對(duì)面坐在地板上，前后滾動(dòng)一只沙灘球。孩子掌握這個(gè)動(dòng)作后，換一個(gè)小點(diǎn)的球直到換成一個(gè)高爾夫球大小的球。發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能，介紹大和小的概念。擠海綿在戶外或廚房地板上，把3塊海綿放在一桶水里。當(dāng)你把海綿放入水中后，讓孩子看到它們是如何吸水的。再讓孩子看如何把水?dāng)D出。把此過(guò)程重復(fù)一遍。展示因果關(guān)系，鍛煉手臂肌肉。直線走路在人行道或空地上用粉筆畫(huà)一條約1.5米長(zhǎng)的直線。你先示范如何沿線走路，然后讓孩子試試看。當(dāng)他熟悉了這一技巧后，把線畫(huà)長(zhǎng)些，讓他再試一遍，當(dāng)他能做得很好時(shí)，讓他自己也畫(huà)一條線。訓(xùn)練力量和平衡性，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能。促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處孩子眼里的藝術(shù)當(dāng)孩子畫(huà)出自己的“藝術(shù)作品”之后，父母就該在他能欣賞到的高度展覽他的作品。廚房的低柜應(yīng)是一個(gè)合適的地方，因?yàn)楹⒆幽芸吹剿约旱淖髌罚耗忝刻煸谶@里進(jìn)進(jìn)出出，畫(huà)也很容易被揭下。發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能，是鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)作并予以回報(bào)的一種最佳模式。食物藝術(shù)給孩子做一個(gè)玩具熊形狀的三明治，用葡萄干或堅(jiān)果做眼睛和鼻子。讓午餐變得快樂(lè)有趣，激發(fā)想象性游戲。擁抱與吻當(dāng)孩子坐在你的大腿上時(shí)，給他一個(gè)熱烈的擁抱，并說(shuō)單詞“擁抱”；給他一個(gè)深深的吻，并說(shuō)單詞“親親”。然后再做其他動(dòng)作，如“在臉頰上親一口”，“冷”或者“緊緊的擁抱”等。促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展和親社會(huì)能力。我的地方孩子自己也喜歡屬于他自己的安全的地方，在家里辟出一角，放上枕頭，孩子喜歡的玩具和書(shū)等，使之成為孩子的“避風(fēng)港”。讓他在特定的時(shí)刻或安靜的時(shí)候去那里。訓(xùn)練一種安全感和信心，促進(jìn)情緒調(diào)節(jié)。眼睛長(zhǎng)在哪？讓孩子躺在一張大畫(huà)紙上，畫(huà)出他身體的輪廓，然后讓他把身體的各部分包括頭發(fā)、眼睛、鼻子等填畫(huà)進(jìn)去。培養(yǎng)自我意識(shí)，教孩子大小和形狀的概念。成長(zhǎng)的鏡子把孩子在不同年齡階段拍的照片貼在長(zhǎng)穿衣鏡上，讓孩子站在鏡子前，比較一下現(xiàn)在的他與以前的他的差別。培養(yǎng)自我意識(shí)，增強(qiáng)記憶力。寶寶在哪兒？假裝看不見(jiàn)孩子，說(shuō)“寶寶在哪里？”并在整個(gè)房間里尋找。孩子會(huì)很樂(lè)意地說(shuō)：“我在這兒！”稍過(guò)片刻走向孩子，擁抱他，然后說(shuō)“原來(lái)你在這兒啊！”培養(yǎng)自我意識(shí)。適合18－20個(gè)月的幼兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處字母湯藝術(shù)把刻有凸起字母的積木在水性涂料中蘸一下，然后讓孩子在彩色美術(shù)紙上印出字母，以此教孩子學(xué)習(xí)字母。介紹字母的概念，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能和數(shù)數(shù)技能。動(dòng)物餅干抓一把動(dòng)物餅干放在盤(pán)里，幫孩子根據(jù)餅干的動(dòng)物形狀分成幾堆。如獅子、老虎和熊等等，結(jié)束時(shí)數(shù)一數(shù)哪一種動(dòng)物最多。培養(yǎng)分類和數(shù)數(shù)的技能，激發(fā)想象性游戲。背包旅行假想一次外出旅行，讓孩子把需要的東西放進(jìn)背包。做完之后假裝向目的地出發(fā)，在房間里走完幾圈，到達(dá)后，問(wèn)孩子是否記得背包里放了什么，并鼓勵(lì)他把東西拿出來(lái)。發(fā)展記憶力，激發(fā)想象性游戲。晚宴幫孩子用孩子的毛絨動(dòng)物當(dāng)客人開(kāi)一個(gè)晚宴，除一個(gè)外，所有的玩具都是相同的（比如都是玩具熊），然后問(wèn)他哪一位客人與眾不同。加強(qiáng)分類和社交能力。形狀各異的薄煎餅早餐時(shí)做一個(gè)任意形狀的薄煎餅，問(wèn)孩子它象什么？教給孩子大小和形狀的概念，激發(fā)想象性游戲。膨脹的海綿晚上把幾塊海綿晾干，最好是白色的海綿；在3個(gè)小碗里裝滿無(wú)毒的食用色素，然后把晾干的海綿放入碗里。展示因果關(guān)系的小魔術(shù)，教授色彩的概念和數(shù)數(shù)的技能。大型三明治把一張棕色的紙剪成15cm×15cm大小的正方形，再分別把黃褐色、桔紅色、白色的紙也剪成同樣大小的正方形?，F(xiàn)在就用這些紙來(lái)做三明治，棕色的紙當(dāng)作面包，桔黃色的紙當(dāng)作土豆，白色的紙當(dāng)作米飯，黃褐色紙代表燒雞等。激發(fā)想象性游戲，理解順序關(guān)系。準(zhǔn)備菜單把孩子喜歡吃的食物的圖片貼在一張紙上，當(dāng)作早餐、午餐和晚餐的菜單。吃飯時(shí)間讓孩子根據(jù)自己想吃的食物點(diǎn)菜。訓(xùn)練把物體和符號(hào)聯(lián)系在一起的社會(huì)能力和決策能力。一個(gè)鼻子，兩只眼睛和孩子一起站在衣柜鏡前，指著他的鼻子說(shuō)：“一個(gè)鼻子”，然后指著你自己的鼻子說(shuō)：“一個(gè)鼻子”。接著指著他的耳朵、眼睛等，數(shù)出正確的數(shù)字。強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)的同時(shí)發(fā)展數(shù)數(shù)技能。糊糊讓孩子幫你把玉米淀粉和水混合在一起，如果你喜歡，可以加些食用色素。這種混合物－或者叫“糊糊”－在搟過(guò)后會(huì)變成固體，放著時(shí)會(huì)變成液體，拍打它時(shí)會(huì)發(fā)出很響的聲音。教授因果關(guān)系，給孩子以獨(dú)特的觸覺(jué)感受。他們出來(lái)了將禮品包裝紙卷成一根大口徑的管子，讓孩子看你如何把小玩具從這頭塞進(jìn)去又從另一頭出來(lái)。變換管子的角度，看看玩具運(yùn)動(dòng)的情況會(huì)有何變化。教授物體的永存性特點(diǎn)和因果關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能。調(diào)顏料用孩子顏色最鮮艷的一個(gè)玩具作參照，選用一種顏料，并用水性涂料攪和，直至調(diào)出與玩具顏色相配的色彩為止。然后在紙上畫(huà)出玩具的草圖，把調(diào)出的顏料涂上去。教授色彩知覺(jué)和因果關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能。帽子里的野兔把孩子最喜歡的3個(gè)玩具放入帽中，然后不聲不響地拿走1個(gè)。讓孩子看看帽子，并問(wèn)他少了哪一只。加強(qiáng)記憶力，理解物體的永存性特征。賽車用一塊硬紙板做成一人斜坡，讓孩子看小玩具車如何從斜坡上滾下，一旦他明白這一點(diǎn)，就改變坡度，看看車子怎樣跑得快，怎樣跑得慢。展示因果關(guān)系和地心引力的運(yùn)動(dòng)。噴水帶孩子一起到院子里澆水，讓他看你如何讓水“跳舞”，如何讓水濺起來(lái)，甚至如何用水做出一道彩虹。展示因果關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能，教授尺寸和形狀的概念看見(jiàn)一只貝殼如果你們住在海邊，就可以和孩子一起去找貝殼。把貝殼洗干凈并根據(jù)大小、顏色和質(zhì)地分類。培養(yǎng)分類和精細(xì)動(dòng)作技能。沉浮在一個(gè)塑料碗里裝滿水，把一個(gè)金屬湯匙放進(jìn)去，再把一片鋁箔和一塊木頭放進(jìn)去，看看哪個(gè)會(huì)沉下去，哪個(gè)會(huì)浮起來(lái)。展示因果關(guān)系，培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，教授浮力的概念。串珠子把一些彩珠放在一個(gè)容器里，彩珠應(yīng)大到小不致使孩子吞下。開(kāi)始時(shí)串成簡(jiǎn)單的式樣，比如，先是大而圓的藍(lán)珠子，然后是紅色的方形珠子。照此式樣串，然后讓孩子接著做。最后當(dāng)孩子熟練后，就可改成更復(fù)雜的式樣。教孩子顏色、尺寸和形狀的概念，介紹學(xué)前數(shù)學(xué)技能。甜甜的手指畫(huà)在一團(tuán)團(tuán)攪好的奶酪上加幾點(diǎn)食用色素。讓孩子去涂色并嘗嘗自己做的手指畫(huà)。教孩子顏色和形狀的概念，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能。工作從雜志上收集一些人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)的圖片，如農(nóng)民、廚師、母親等，做一本“工作”手冊(cè)。當(dāng)你讀這本書(shū)時(shí)，要向孩子解釋圖片中的人在干什么，在哪兒工作，工作的重要性等等。培養(yǎng)學(xué)前技能，學(xué)習(xí)新單詞和新概念，并提供符號(hào)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這頭小豬《數(shù)小鴨》這首兒歌一直是和孩子交流的一種了方法。假如你唱歌時(shí)數(shù)小鴨的數(shù)量，這也就成了教數(shù)學(xué)的一堂課。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)數(shù)技能和社交能力。測(cè)量在一個(gè)塑料量杯里裝滿米，讓孩子拿起來(lái)試試有多重，然后在量杯中放入谷物，比較一下，再試試水、面粉、面條等。展示因果關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)前數(shù)學(xué)概念。這里面有什么？把相應(yīng)的玩具圖片貼在玩具箱外，鼓勵(lì)孩子去找他想要的玩具，再把玩具放入正確的箱子里，最好是透明的箱子，這樣孩子可以看到里面的東西。加強(qiáng)記憶力和社交能力，提供將符號(hào)和物體相聯(lián)系的實(shí)踐機(jī)會(huì)。日歷上有什么？當(dāng)你在安排一天的任務(wù)時(shí)，讓孩子坐在你的大腿上，讓他來(lái)決定你是先去超市還是先去郵局。強(qiáng)化先后順序意識(shí)，增強(qiáng)記憶力。音樂(lè)盒在哪里？把孩子的音樂(lè)盒擰上發(fā)條，藏在房間里，開(kāi)始時(shí)可以讓他看到你把它藏在哪兒了。慢慢地在孩子沒(méi)看到時(shí)再把它藏起來(lái)。加強(qiáng)記憶力和解決問(wèn)題的能力；建立視覺(jué)和聲音的聯(lián)系，發(fā)展大動(dòng)作技能。提高語(yǔ)言能力的游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處會(huì)叫的汽車假裝你的車子是一匹馬，開(kāi)始發(fā)動(dòng)車子時(shí)說(shuō)：“我們出發(fā)吧！駕，駕！”孩子聽(tīng)了會(huì)很開(kāi)心，并會(huì)說(shuō)“這不是汽車發(fā)出的聲音！”這時(shí)你可以表現(xiàn)出驚訝的神情，并問(wèn)他汽車會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)記憶力，訓(xùn)練聲音與物體間的聯(lián)系能力。花圃的一天花圃是個(gè)好地方，看看各種顏色的花，聞聞它們的香味，看看它們長(zhǎng)多高，甚至和孩子談?wù)勊鼈兿矚g長(zhǎng)在哪兒。增加詞匯量，發(fā)展顏色識(shí)別技能，訓(xùn)練大和小的概念。把我吹倒和孩子面對(duì)面互相吹氣，似乎要把對(duì)方吹倒。吹的同時(shí)做鬼臉并發(fā)出有趣的聲音。訓(xùn)練嘴和臉部的肌肉控制能力，這有助于清晰地發(fā)音。我的郵件給孩子做一個(gè)郵箱，郵件可以是單詞，圖片或小故事。你可以給郵件分類，給孩子讀郵件，也可以像郵遞員那樣投信。發(fā)展語(yǔ)言和識(shí)字前能力，訓(xùn)練符號(hào)意識(shí)。沙地寫(xiě)字撫平沙地表面，和孩子一起在上面“寫(xiě)”故事。主要由孩子去做，工具可以是手指或樹(shù)枝。在發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能的同時(shí)，培養(yǎng)符號(hào)可以代表字母和單詞的意識(shí)。1、2、3、嗒、嗒坐在一個(gè)相對(duì)較暗的房間里，拿一個(gè)手電，環(huán)顧房間四周，數(shù)“1、2、3，嗒，嗒?！闭f(shuō)最后一個(gè)節(jié)拍的時(shí)候，將手電照在房間里的某個(gè)物體上，然后讓孩子告訴你手電筒所照的東西是什么。增加詞匯量，加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能。給我拿說(shuō)三樣孩子在房間里能拿到的東西。你說(shuō)出東西的名稱之后，讓他給你拿一個(gè)，再拿第二個(gè)，然后最后一個(gè)。加強(qiáng)命名的能力，提高記憶力。快快劃，慢慢劃用正常語(yǔ)速唱兒歌“大雨小雨”，唱到大雨嘩啦啦時(shí)，要大聲并加快速度，唱到小雨淅瀝瀝時(shí)，要輕聲并放慢速度。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練如何掌握和控制音調(diào)的能力。走過(guò)郁金香去公園、鄉(xiāng)間的小路或小樹(shù)林里散步，帶上一本有關(guān)野外動(dòng)植物的指南書(shū)，讓孩子把所看到的東西與書(shū)里的圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力，并解釋一個(gè)概念；讀書(shū)是獲取信息的方法之一。我忘了什么？唱起孩子最喜歡的一首兒歌，漏掉其中的一些關(guān)鍵字，讓孩子來(lái)糾正。增加詞匯量，加強(qiáng)記憶力。培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處拍拍手站在一塊開(kāi)闊的地方，念下面的兒歌。做出明顯的動(dòng)作，也可加上其他一些動(dòng)作。拍，拍，拍拍手，我們一起來(lái)拍手，跺，跺，跺跺腳，我們一起來(lái)跺腳，搖，搖，搖搖頭，我們一起來(lái)?yè)u頭，走，走，走走路，我們一起來(lái)走路。促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展，增強(qiáng)音樂(lè)意識(shí)，加強(qiáng)大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。和小羊一起跳下來(lái)在睡覺(jué)之前，和孩子站在樓梯的第一檔，念下面的兒歌。念到往下走時(shí)，抓住孩子的手往下跨一級(jí)，念到第二句時(shí)，又往上跨一級(jí)，然后就進(jìn)入睡前的準(zhǔn)備。和小羊一起跳下來(lái)，和小鳥(niǎo)一起飛上去，在天黑之前，寶寶要睡了。促進(jìn)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)、數(shù)數(shù)和大動(dòng)作技能的發(fā)展。我能敲和孩子一起兩腿伸直坐在地上，念到“敲”的時(shí)候，用拳在地上敲幾下，每唱一句都增加敲的次數(shù)。我能用錘敲一下，我能用錘敲兩下，我能用錘敲三下，我能敲上一整天。促進(jìn)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)、數(shù)數(shù)和精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。提高動(dòng)作智能的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處籃子里的球把一個(gè)長(zhǎng)方形的籃子側(cè)過(guò)來(lái)放，坐在離籃子約1.5米遠(yuǎn)的地方朝籃子里滾沙灘皮球。當(dāng)他滾球入籃的準(zhǔn)確率提高時(shí)，把目標(biāo)移得遠(yuǎn)一些。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，增強(qiáng)自信心。籃子里的動(dòng)物在孩子的小床邊放一只籃子，依次往里扔填充玩具。發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能，數(shù)數(shù)能力、記憶力，增強(qiáng)自信心。鞋帶上的珠子讓孩子看怎樣在鞋帶上串大珠子，扎好鞋帶，然后讓他大步地走一走。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，教孩子顏色的概念訓(xùn)練一種次序感。跳過(guò)帶子在地板上放一條帶子，讓孩子大步跨過(guò)去。等到他能做到后就讓他跳過(guò)去。接著，在第一條帶子旁再放一條，兩條間隔一段距離，再讓孩子跳過(guò)這兩條帶子。訓(xùn)練整體平衡性和腿部肌肉。面食項(xiàng)鏈把面制品串在毛線上做成項(xiàng)鏈。當(dāng)孩子的精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力有所提高時(shí)，就換成谷類食品做項(xiàng)鏈。家長(zhǎng)需仔細(xì)監(jiān)護(hù)，游戲結(jié)束妥善處理線和面制品。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，增強(qiáng)自信心。扔紙團(tuán)先將報(bào)紙揉成團(tuán)，然后扔出去?？凑l(shuí)能扔得最遠(yuǎn)，或扔到一個(gè)特殊的角落，或垃圾桶。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能，增強(qiáng)自信心。跳臺(tái)階讓孩子學(xué)如何從一個(gè)較低的臺(tái)階上跳下來(lái)。必須確保地面是松軟的，或在他落地的地方放個(gè)枕頭。鍛煉腿部肌肉和整體平衡性舞蹈馬拉松晚上放些你喜歡的舞蹈音樂(lè)。你可以做出扭動(dòng)、爬行和游泳等各種動(dòng)作，甚至任何孩子能做出的動(dòng)作。促進(jìn)肌肉發(fā)展，提高身體控制能力。蹦跳假如你有一張家庭小蹦床，讓孩子學(xué)會(huì)站在上面跳。你在一旁幫助他，握住他的手，直到他掌握為止，家長(zhǎng)應(yīng)在一旁仔細(xì)監(jiān)護(hù)。訓(xùn)練腿部肌肉和全身的平衡性，并教給孩子數(shù)數(shù)，唱歌，語(yǔ)言和數(shù)字的知識(shí)。牛仔套牛在一個(gè)小絨毛玩具上拴一根線，把它扔出一兩米遠(yuǎn)，然后像牛仔拉回牛馬那樣把玩具拉回。你需仔細(xì)監(jiān)護(hù)，游戲結(jié)束后，妥善處理用過(guò)的繩子。展示因果關(guān)系，發(fā)展大動(dòng)作和解難關(guān)系動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲積木排放在地上放一條30厘米左右長(zhǎng)的帶子，讓孩子把一些積木放在上面壓住帶子。當(dāng)他能做好這點(diǎn)時(shí)，將帶子放成曲線形狀。訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作技能，教數(shù)數(shù)的技能，提供順序概念的訓(xùn)練。紙條讓孩子觀察你怎樣把彩色美術(shù)紙撕成長(zhǎng)條，讓他也試一試，再把紙條貼在一張大紙上組成一幅拼貼畫(huà)。教孩子大小、形狀和顏色的概念，強(qiáng)化精細(xì)動(dòng)作技能。紅綠燈和孩子玩“紅綠燈”的游戲，孩子根據(jù)你的命令前進(jìn)或停止，可以把動(dòng)作調(diào)整為慢慢步行，旋轉(zhuǎn)或側(cè)走。讓孩子也有機(jī)會(huì)指揮你做。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和社交能力。涂料輥把已經(jīng)用過(guò)的除臭筆洗干凈，裝入可洗滌的顏料，就成了一個(gè)清潔而有趣的畫(huà)筆替代物了。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲。響尾蛇和孩子一起臥在地上，象蛇一樣葡萄前進(jìn)。如能做得較好時(shí)，放一個(gè)枕頭作障礙物。發(fā)展大動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲。擲豆子袋把一個(gè)廢紙簍放在一個(gè)孩子伸手差不多能觸及的地方，讓孩子把豆子袋或他喜歡的填充玩具往里塞。當(dāng)他學(xué)會(huì)后，就把紙簍升高一點(diǎn)，使他踮起腳才能觸到。教孩子數(shù)數(shù)，鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能和身體平衡性，增強(qiáng)自信心。貼粘紙用筆把一張彩色美術(shù)紙分成四部分，讓孩子在每一部分上貼粘紙。如果他能做好這一點(diǎn)，試著把紙分成六部分等等。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能以及數(shù)數(shù)能力。摘草莓去草莓園摘草莓鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。飄帶剪幾條半米多長(zhǎng)的布帶子，在園子里跑動(dòng)時(shí)，讓帶子在你身后舞動(dòng)。讓孩子看到你在轉(zhuǎn)圈時(shí)，帶子如何隨著你轉(zhuǎn)。同時(shí)如何向不同方向舞動(dòng)帶子造出飛蛇的樣子。你需仔細(xì)監(jiān)護(hù)，游戲結(jié)束后妥善處理帶子。展示因果關(guān)系，鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。像公雞一樣走路在唱以公雞為主角的兒歌時(shí)，模仿歌里的動(dòng)物，像公雞一樣昂首闊步地走。若是唱到馬，就像馬一樣在跺步。發(fā)展唱歌和語(yǔ)言能力，激發(fā)想象性游戲，教孩子如何控制身體。大氣泡用吸管制造肥皂泡，讓孩子看到你如何吹吸管造出一個(gè)個(gè)大泡泡。教大小、形狀和顏色的概念，鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能。金雞獨(dú)立抓住孩子的手讓他單腳平衡站立。孩子逐漸長(zhǎng)大后，逐漸減少給他的幫助，直到他能獨(dú)立單腳站立。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能及全身的平衡性。跳高在地上放一根跳高繩，試著讓孩子跨過(guò)去。幾次之后，把繩子提高到離地面20厘米的位置，讓他再試。繩子不斷升高，直到他變成是在跳高。鍛煉大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能及全身的平衡性。灑水壺把一個(gè)灑水壺拿到花園里，讓孩子用花園里的軟管裝滿水，告訴他花木口渴了，給它們喝點(diǎn)水。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，提高身體控制能力，激發(fā)想象性游戲和模仿性游戲。摸腳趾教孩子如何彎下腰去摸膝蓋。隨著他的力量的加強(qiáng)，讓他去摸踝關(guān)節(jié)，到最后去摸腳趾，鼓勵(lì)孩子盡可能地彎下腰。鍛煉大動(dòng)作技能和全身的平衡性及肌肉的伸展能力。酥餅玩具拿出一個(gè)小酥餅罐和一堆小玩具，在每個(gè)罐里放一個(gè)玩具，裝著要烤玩具。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲。踩步子跟著孩子，他踩在哪兒，你也踩在哪兒，他怎么做你也怎么做。然后再交換位置。注意步子不要太大，這個(gè)游戲如果在沙灘上玩效果會(huì)更好。訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和記憶力，激發(fā)模仿性游戲活動(dòng)。促進(jìn)社會(huì)行為和情感發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處笑臉、苦臉在一把木匙上畫(huà)一張苦臉，在另一把上面畫(huà)一張笑臉，然后按木匙上的臉形進(jìn)行表演；讓孩子也去做，并問(wèn)他哪一把木匙符合他今天的心情。教孩子一處交流的方法，并使他懂得自己的情感。磁帶上的家人錄下每個(gè)家庭成員說(shuō)的幾句話，然后拿出每個(gè)人的照片，同時(shí)播放錄音，讓孩子根據(jù)聲音辨認(rèn)出是誰(shuí)在說(shuō)話。訓(xùn)練記憶力，建立聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的聯(lián)系，這是一項(xiàng)很溫馨的社交活動(dòng)。他不是故意的在孩子被擦傷或受了其他孩子的傷害時(shí)，向孩子解釋“意外事件”和“不是故意的”等短語(yǔ)。教授孩子親社會(huì)能力。情緒墻拍下孩子喜、怒、哀、樂(lè)的照片，并把照片貼在他能看到的墻上，不時(shí)去看看這些照片，問(wèn)他哪一張是高興的臉，哪一張是悲傷的臉，你也可以用這些照片和他交流心情。通過(guò)表情認(rèn)別情緒，發(fā)展自我意識(shí)，提供符號(hào)意識(shí)的訓(xùn)練。適合21－24個(gè)月的幼兒的游戲活動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處每天一個(gè)蘋(píng)果將一個(gè)蘋(píng)果切成兩半，仔細(xì)觀察。然后，講解果核的作用：討論果籽將來(lái)能否長(zhǎng)成蘋(píng)果樹(shù)，解釋不吃果核的原因。訓(xùn)練觀察、探索和詞匯運(yùn)用的能力成雙成對(duì)在房間里找出成對(duì)的物品（如燭臺(tái)、鞋子、筷子等），然后點(diǎn)數(shù)，直到數(shù)清總數(shù)為止。傳授分類和數(shù)數(shù)技能。洗澡在為孩子洗澡之前向她描述下列程序：調(diào)試溫度，給浴缸加滿水，脫下衣服，小心進(jìn)入浴缸，先洗臉，再洗頭發(fā)，擦干身子，穿上衣服等。一種自然的、能加強(qiáng)幼兒順序感的訓(xùn)練方法。“跳躍的”燕麥片在小塑料瓶里放入幾片燕麥片，讓孩子把它們拿出來(lái)。如果他有困難，或表現(xiàn)出氣餒，就幫助他拿出來(lái)，鼓勵(lì)他下次自己完成。闡述因果關(guān)系，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，發(fā)揮他的創(chuàng)造力。蝴蝶用水彩顏料在水彩紙上畫(huà)一些蝴蝶墨印，折疊后做成一只蝴蝶，等畫(huà)紙晾干后，將蝴蝶剪下來(lái)，在房間里飛著玩。一種傳授顏色理解的創(chuàng)造性游戲，培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲活動(dòng)。掛物將兩把椅子用晾衣繩連起來(lái)，再用衣夾把圖畫(huà)、實(shí)物、彩色紙（可以是任何物體）拼成一個(gè)簡(jiǎn)單的樣式，然后幫助孩子完成其余的工作。注意要仔細(xì)監(jiān)護(hù)，結(jié)束后馬上收好晾衣繩。傳授顏色、模式的概念，鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，提供訓(xùn)練符號(hào)意識(shí)的方法。“多米諾”骨牌在桌上放兩副相對(duì)的大骨牌，數(shù)量相同，讓孩子回答兩邊會(huì)一起倒在什么地方，完成后，將骨牌加到三副。傳授模式識(shí)別能力和數(shù)數(shù)前能力。觸覺(jué)盒在鞋盒的頂端開(kāi)一個(gè)放得進(jìn)小孩子小手的洞，再往盒子里放入不同的物品，一次一個(gè)，這些物品要在質(zhì)地上有所區(qū)別。（如一塊絲綢、一個(gè)棋盤(pán)、一只小豆袋）盒子外備有與盒內(nèi)相同的物品。讓小孩伸手到盒內(nèi)去觸摸這些物品，注意不要讓他把盒內(nèi)的物品拿出來(lái)。然后，讓他從盒外的物品中挑選出與盒內(nèi)相同的物品。最后，打開(kāi)鞋盒，看他是否選對(duì)。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)作智能的發(fā)展，增強(qiáng)記憶力。購(gòu)物清單先制作一張“圖畫(huà)”購(gòu)物單，然后帶孩子去商場(chǎng)，一邊走一邊讓他拿著單子從貨架上挑選出要買的物品。培養(yǎng)識(shí)字前技能和精細(xì)動(dòng)作技能，創(chuàng)造將實(shí)物和符號(hào)聯(lián)系起來(lái)的鍛煉機(jī)會(huì)。“變大”的圖片在一張水彩紙上剪下大圓、中圓和小圓各一個(gè)，將剪下的圓放在一邊，活動(dòng)中只需要畫(huà)紙上的圓孔。再挑選一張平時(shí)小孩熟悉的實(shí)物圖（如一張臉），把小圓孔對(duì)在圖片上，看孩子能否辨認(rèn)出這是什么實(shí)物。如果不行，換成中圓孔，直至大圓孔。然后，將紙拿開(kāi)，給孩子看整張實(shí)物圖。增強(qiáng)識(shí)別和記憶能力，傳授大小和形狀的概念。硬物和軟物清掃房間時(shí)，先撿硬物，再撿軟物。之后讓孩子用紙袋裝軟物，你自己裝硬物。當(dāng)紙袋重得拿不動(dòng)后，就倒掉。培養(yǎng)大動(dòng)作技能和分類能力，提供獨(dú)特的觸摸經(jīng)驗(yàn)。“我比那個(gè)高！”在房間里尋找比孩子高、矮或一樣高的物體。拿一根尺子作比較，這是顯示高度差異的好辦法。培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能和學(xué)數(shù)學(xué)前能力。潛水艇孩子在浴缸洗澡時(shí)，在浴缸里放一只大塑料瓶，也可以是小塑料瓶，讓幼兒觀察這兩只塑料瓶是如何灌滿水慢慢沉下去的。演示因果關(guān)系，傳授學(xué)數(shù)學(xué)前概念。巨大的“諾筒”把一個(gè)紙巾筒當(dāng)成喇叭，用它來(lái)宣布表演和特殊的事件，然后讓孩子也來(lái)試一試，告訴他用喇叭時(shí)，聲音如何變化。一堂關(guān)于因果關(guān)系的課，培養(yǎng)大動(dòng)作技能，激發(fā)想象性游戲。容器測(cè)試挑選一些塑料容器和配套的蓋子，坐下來(lái)幫孩子給這些塑料容器蓋上相對(duì)應(yīng)的蓋子。在孩子精細(xì)動(dòng)作技能有所提高后，對(duì)他做拿下蓋子和換蓋子的示范。增強(qiáng)幼兒知覺(jué)、記憶、推理和精細(xì)動(dòng)作技能。滴吧，滴吧，小雨滴雨后帶孩子去花園漫步，觀察雨水怎樣附在樹(shù)葉上，又怎樣滴下滲入地面，形成小水潭。一堂關(guān)于因果關(guān)系的課。湯匙和叉子家長(zhǎng)從洗滌槽或洗碗機(jī)里取出餐具時(shí)，可以讓孩子幫著把湯匙和叉子放好，數(shù)數(shù)到底有多少湯匙，再看看是比叉子多。培養(yǎng)分類和數(shù)數(shù)技能，展示多和少的關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能。“粉”紙條將薄紙撕成許多小紙條，浸入玉米粉和水的混合物中，如果愿意的話，還可以加入食用色素。然后讓孩子用這些小紙條將塑料瓶或其它不易碎的物體包裹起來(lái)，做成一個(gè)三維藝術(shù)品。鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能和創(chuàng)造力。整理食品買回食品后，讓孩子先放好輕的、不易碎的食物，然后讓他告訴你這些食品分別應(yīng)放到哪里。比如“餅干是不是該放進(jìn)冰箱？”、“面食要不要放在面粉盒里？”等。傳授分類和精細(xì)動(dòng)作技能，增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。菜單轉(zhuǎn)盤(pán)從彩紙上剪下一個(gè)圓形的箭頭，然后在準(zhǔn)備好的紙板和剛剪下的箭頭圖片的中心各打一個(gè)洞，用銅釘將箭頭圖片固定在紙板上；同時(shí)，在紙板上粘上一些孩子最喜歡吃的食品的圖片，吃飯時(shí)，讓他旋轉(zhuǎn)箭頭挑選他最喜歡吃的食物。培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能，傳授色彩概念，鍛煉幼兒將實(shí)物和符號(hào)聯(lián)系起來(lái)的實(shí)踐能力。提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處“烘”名字先自己攪拌做一些生面團(tuán)，或直接到市場(chǎng)購(gòu)買冰凍的生面團(tuán)，然后用蛋糕切刀或餐刀在生面團(tuán)上刻上孩子的名字，之后烘烤，到時(shí)可別忘了吃。培養(yǎng)識(shí)字前技能，訓(xùn)練對(duì)事件順序的認(rèn)識(shí)能力。尋找方形物帶孩子在社區(qū)里散步，讓他上下左右仔細(xì)觀察，尋找方形（三角形、長(zhǎng)方形）的物體，最后數(shù)數(shù)找到了多少。促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展，培養(yǎng)知覺(jué)能力，傳授大小和形狀的概念。跳進(jìn)，跳出在人行過(guò)道上用粉筆畫(huà)一個(gè)圓圈，讓孩子站在圈里，你站在圈外。告訴他“進(jìn)”、“出”，然后兩人跳越所畫(huà)的線交換位置。培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，傳授大小、形狀以及“里”和“外”的概念。放大的花從院子里摘一些花，插入花瓶?jī)?nèi)，然后用放大鏡仔細(xì)觀察這些花。加深對(duì)知覺(jué)的理解，傳授顏色概念，訓(xùn)練分類能力。“安全區(qū)”內(nèi)的抓人游戲家長(zhǎng)和孩子玩抓人游戲時(shí)，設(shè)定沙發(fā)為“安全區(qū)”。抓住后，換一個(gè)新的“安全區(qū)”，并說(shuō)出名稱。鍛煉大動(dòng)作技能，教授新詞匯，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。告訴我今天發(fā)生了什么安排一個(gè)特殊的時(shí)間（如就餐或就寢時(shí)），和小孩談?wù)勥@一天你干了些什么。孩子年齡稍大時(shí)，問(wèn)問(wèn)他做了些什么，盡量幫助他回憶。培養(yǎng)語(yǔ)言技能，營(yíng)造和睦的家庭氛圍，增強(qiáng)記憶力，發(fā)展社交能力。我叫什么名字在冰箱上貼一些磁性字母，每天早餐后，拼寫(xiě)一個(gè)新單詞。先從小孩的名字開(kāi)始，然后是寵物、姐妹的名字等。增強(qiáng)識(shí)字前技能，訓(xùn)練辨認(rèn)符號(hào)的能力。系黃絲帶家長(zhǎng)帶孩子去院子里漫步，家長(zhǎng)給第一種花系上藍(lán)絲帶，第二種花系上綠絲帶，第三種花系上黃絲帶，一邊在絲帶間跑動(dòng)，一邊說(shuō)：“跑到茉莉花那邊去，就是系藍(lán)絲帶的地方”。慢慢地，孩子就掌握了這些植物的名稱。取下絲帶，系到其它的植物上去。訓(xùn)練肌肉、詞匯和記憶能力，傳授顏色概念。轉(zhuǎn)盤(pán)挑選一些相似的圖片（如動(dòng)物圖片）放在圓轉(zhuǎn)盤(pán)上，然后用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，讓孩子猜猜哪張圖片停在他面前，“是馬？”、“還是豬？”說(shuō)出它們的名字，并學(xué)叫它們的聲音，同時(shí)告訴孩子它們生活在什么地方。介紹一些新的概念和詞匯，鍛煉辨認(rèn)符號(hào)的能力，增強(qiáng)記憶能力。你收到了郵件喜歡家庭成員和朋友給孩子發(fā)郵件，你也不時(shí)地給自己發(fā)些郵件。收到郵件時(shí)，和孩子一起坐下來(lái)閱讀。不要擔(dān)心郵件太長(zhǎng)――這只會(huì)延長(zhǎng)家長(zhǎng)和孩子一起坐著閱讀郵件的快樂(lè)時(shí)光。發(fā)展親社會(huì)能力和識(shí)字前能力。培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容益處睡覺(jué)之路就寢前，誦唱以下兒歌，并做相應(yīng)的動(dòng)作：坐在爸爸的膝蓋上，親愛(ài)的，能看到旁邊的東西嗎？丁香花叢乳牛叫，小豬多多盡情跑。騎在爸爸的后背上，親愛(ài)的，能讓爸爸輕輕拍拍嗎？餐桌餐椅周圍放，我們上樓去睡覺(jué)。安逸、輕松的睡前活動(dòng)，能促進(jìn)語(yǔ)言能力和音樂(lè)意識(shí)的發(fā)展。雄偉的軍艦高舉孩子的雙手，和著以下兒歌韻腳的韻律走圓圈，唱完最后一句時(shí)，慢慢地讓孩子坐在地板上。我們雄偉的軍艦去遠(yuǎn)航，三次乘風(fēng)破浪水中游；我們雄偉的軍艦去遠(yuǎn)航，三次沉入海底水中走。增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感，促進(jìn)大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。喂，家里有人嗎？家長(zhǎng)一起和孩子誦唱以下歌謠，家長(zhǎng)先用雙手遮住孩子的眼，同時(shí)問(wèn)她：“有人在家嗎？”，然后移去雙手，吻孩子的小臉。當(dāng)誦唱到“敲”和“咚”兩字時(shí)，輕輕敲打地板。喂，家里有人嗎？我已經(jīng)敲了窗和門(mén)，請(qǐng)告訴我：你會(huì)在哪里？喂，家里有人嗎？咚！咚！增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。一起追松鼠家長(zhǎng)面對(duì)面和孩子坐在地板上，誦唱以下兒歌。誦唱完畢，站起身，開(kāi)始做追逐游戲：讓我們一起來(lái)追松鼠，胡桃樹(shù)上，胡桃樹(shù)下，讓我們一起到胡桃樹(shù)上追松鼠。增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感，促進(jìn)大動(dòng)作技能和身體平衡能力的發(fā)展。??！可愛(ài)的小鳥(niǎo)每次看到小鳥(niǎo)時(shí)，就誦唱以下兒歌：??！可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你的頭濕了，該去睡覺(jué)了；啊！可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你的媽媽是多么地愛(ài)你，她說(shuō)：“我的寶貝，你快回家吧！”一種輕松的社交性活動(dòng)，有助于增強(qiáng)語(yǔ)言能力和樂(lè)感。一只小鴨子家長(zhǎng)和孩子一起坐在地板上，誦唱以下兒歌。有時(shí)大聲說(shuō)：“嘎嘎”；有時(shí)小聲說(shuō)“嘎嘎”。在誦唱完最后一句“可是小鴨不回家”時(shí)，重新開(kāi)始，并將最后一句改成“小鴨飛快跑回家”。一只小鴨去玩耍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到小山上，媽媽大聲叫“嘎嘎”，可是小鴨不回家。增強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和聲音控制能力。黃鼠狼跑了家長(zhǎng)和孩子一起唱以下這首兒歌，讓他的雙手互相輕輕摩擦。當(dāng)聽(tīng)到單詞“砰”時(shí)，就讓他把手拍緊，然后張開(kāi)他的雙手：繞著木匠工作臺(tái)，猴子追逐黃鼠狼；猴子玩得好開(kāi)心，“砰”地跑了黃鼠狼。增強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)動(dòng)作技能。騎“馬”曲膝坐在地板上，將孩子放在膝頭，面朝外，一邊誦唱兒歌，一邊抖動(dòng)膝蓋，要讓他感覺(jué)到他正在騎馬：騎馬去集市，看到一位慈祥的老人，跨著一匹白馬，手上帶著戒指，腳上掛著鈴鐺，走到哪里，響到哪里。增強(qiáng)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)音樂(lè)意識(shí)和大動(dòng)作技能。兩只小眼睛家長(zhǎng)坐在椅子上，把小孩面對(duì)面放在自己的膝蓋上。一邊誦唱兒歌，一邊輕輕地?fù)崦⒆拥难劬?、耳朵、鼻子和嘴巴?div 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