為推進(jìn)我市教育的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提升名師的專業(yè)水平，努力打造我市名師的品牌，形成一支高素質(zhì)的名師隊伍，2009年12月組建了14個名師工作室。現(xiàn)就2010年名師工作室的運(yùn)作和發(fā)展提出以下意見。
一、工作目標(biāo)
“名師工作室”是以名師為品牌，由名師聯(lián)合一批有共同教育思想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動組織。組建名師工作室，是為了建立起全市中小學(xué)（含幼兒園，下同）優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機(jī)制，發(fā)揮全市高水平教師專業(yè)引領(lǐng)作用，使其成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來名教師的孵化地，促進(jìn)全市教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。
二、工作職責(zé)及任務(wù)
1.培養(yǎng)出一批市內(nèi)知名教師。工作室領(lǐng)銜人為工作室其他成員的導(dǎo)師。領(lǐng)銜人也可聘請工作室中符合“名師工作室領(lǐng)銜人”條件的教師、名師工作室顧問等共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，制定培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)?；A(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在泰州市優(yōu)秀教師成長“五級梯隊”（教壇新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名教師——省特級教師）中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的“知名教師”。
2.引領(lǐng)全市一批教師成長。工作室以領(lǐng)銜人及導(dǎo)師專長為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)有相關(guān)工作過程及成果顯現(xiàn)。工作周期內(nèi)，工作室教育教學(xué)教科研等成果應(yīng)以論文、專著、研討會、報告會、名教師論壇、公開教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。
基本要求為：工作室運(yùn)行周期內(nèi)，需以工作室為單位，（1）主持一個市級以上研究課題；（2）在市級以上刊物至少發(fā)表論文20篇；（3）開設(shè)市（區(qū)）以上（或有同類學(xué)校20名以上的教師聽課）公開課或教育熱點、難點論壇講座至少20次，其中，工作室領(lǐng)銜人每年開一節(jié)市級以上公開課、作1次市級以上教師培訓(xùn)講座或組織市（區(qū)）以上論壇（報告會、研討會）1次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)；（4）建立名教師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站應(yīng)成為名教師工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，各工作室網(wǎng)站的點擊量、質(zhì)量、及顯現(xiàn)的效果將成為評估工作室的指標(biāo)之一。（5）工作室所有人員在全市范圍內(nèi)每人帶教2名五年教齡內(nèi)的新教師。（6）根據(jù)工作室與教育局簽訂的《工作室研究項目和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書》中年度目標(biāo)、研究項目、工作室培養(yǎng)目標(biāo)等制訂計劃并認(rèn)真落實。
3.協(xié)助市教育局做好相關(guān)學(xué)科的教科研工作。
三、工作總結(jié)
名師工作室工作周期一般為3年，根據(jù)各工作室的工作狀態(tài)和實績，于2010年底對一年來各工作室的工作進(jìn)行總結(jié)，對工作室成員的工作和任務(wù)完成情況進(jìn)行考核、表彰、獎勵，并根據(jù)工作需要及時對工作室成員作適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到更大程度地打造品牌，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，促使教師快速成長。
