由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動日前正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單。徐德光等10位教師和以林子閎為代表的農(nóng)村教育志愿者團體獲得活動組委會授予的“最美鄉(xiāng)村教師”稱號，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為活動“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。
“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動自6月11日啟動以來，中央電視臺和光明日報社近200名記者、編導(dǎo)奔赴全國各?。ㄊ?、自治區(qū)）的偏遠鄉(xiāng)村，行程數(shù)萬公里，尋訪鄉(xiāng)村教師典型人物?；顒咏M委會還通過網(wǎng)絡(luò)報名、電話報名等多種方式陸續(xù)收到全國各地報名推薦“最美鄉(xiāng)村教師”的2000多份材料。
通過對報道選題和申報材料的篩選，共產(chǎn)生候選人400余名，他們的事跡同步在活動官網(wǎng)進行公示。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)推薦情況，活動組委會從400余名候選人之中推選出前50名“最美鄉(xiāng)村教師”候選人。經(jīng)過多輪商討及19位評委的投票，組委會研究確定了10位“最美鄉(xiāng)村教師”和1個“最美鄉(xiāng)村教師”團體的最終人選。同時，產(chǎn)生了40名活動“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”.
鏈接：“最美鄉(xiāng)村教師”獲得者名單（10名）
徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點
宋玉剛 西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)
劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點
馬復(fù)興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)
阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學(xué)
“最美鄉(xiāng)村教師”團隊獲得者（1個）：
馬背上的校長
遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點
在貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)大山深處的一條蜿蜒山路上，每天都能看到一位騎著馬的中年人日出上山日落下山，來回往返從不間斷，他就是金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長徐德光，當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長”。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個民族的40多戶人家200多口人，學(xué)校目前除校長外還有2名代課教師，22名學(xué)生。徐校長把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。 1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學(xué)任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多年來，隨著山民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山，但徐德光堅持了下來，從來沒有離開過扇子林小學(xué)，校長一當(dāng)就是20年。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有 200多人，其中4人考上了大學(xué)，20多人考上中專，100多人讀完了高中。為此，徐校長也被評為市級優(yōu)秀教師。
推薦理由
沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個大山深處的教學(xué)點教師后繼有人。
主要事跡
1.扇子林教學(xué)點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學(xué)生，最多時也只有30多個學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2.徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)校”。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個，因為外出創(chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。 與“馬背學(xué)校”遙遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點有用的事。
4.陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會走，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年。
最美鄉(xiāng)村教師：鄧麗
綻放在“高原”上的美麗之花
湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)副校長
高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米，環(huán)境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲， 教師隊伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來，給學(xué)校增添了無限的生機和活力，她對每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛，許多問題學(xué)生在她的面前變得陽光、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友。
推薦理由：
支教幾年來，鄧麗先后被評為恩施州師德模范，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長，并在全州各縣做師德巡回報告，很多老師和學(xué)生受到深深的感動。2011年11月，鄧麗在全國中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎，為支教生樹立了榜樣。近三年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭取，為全校孩子們募集到免費午餐基金20萬元。這意味著，在此后三年里，全校每個孩子每天中午，都可以吃到免費可口的飯菜。
主要事跡：
鄧麗，09屆支教生，中南民族大學(xué)工商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生，中共黨員，現(xiàn)任高原小學(xué)副校長。
高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米，環(huán)境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲， 教師隊伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來，給學(xué)校增添了無限的生機和活力，她對每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛，許多問題學(xué)生在她的面前變得陽光、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友。
在學(xué)校，她擔(dān)任了一個年級的班主任，任教一個年級的語文，四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，課程多，任務(wù)重，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會了說普通話，學(xué)會了英語。她把學(xué)校的文藝活動開展得有聲有色。每年六一，全校孩子要坐農(nóng)用車到20多里外的集鎮(zhèn)上，眼巴巴地坐在臺下為別人鼓掌。然而鄧麗到高原小學(xué)后的第一個六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩，和孩子們一起排節(jié)目，做道具，想創(chuàng)意。在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺。
近三年來，鄧麗在學(xué)校舉辦了一系列文化活動。她注重引導(dǎo)，不斷鼓勵，讓一個個羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長的孩子增長才藝。鄧麗班上有個9歲孩子叫春瓊，這個孩子以前很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指。鄧麗不厭其煩的教她唱歌跳舞，用相機錄下她的歌聲，放給她聽，引導(dǎo)著她逐漸放松自己，不斷激發(fā)她的文藝興趣。現(xiàn)在，春瓊像個城里的小姑娘，落落大方。
支教幾年來，鄧麗先后被評為恩施州師德模范，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長，并在全州各縣做師德巡回報告，很多老師和學(xué)生受到深深的感動。2011年11月，鄧麗在全國中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎，為支教生樹立了榜樣。近三年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭取，為全校孩子們募集到免費午餐基金20萬元。這意味著，在此后三年里，全校每個孩子每天中午，都可以吃到免費可口的飯菜。
最美鄉(xiāng)村教師—宋玉剛
給山里的孩子撐起一片希望的天空
拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)
宋玉剛是學(xué)校里唯一的一名漢族老師，而學(xué)生全都是藏族孩子。剛來學(xué)校的時候，宋玉剛一句藏語都不會說，而孩子們也壓根兒聽不懂漢語。宋玉剛用了整整三年的時間，終于能夠流利地使用藏語了。他不但向漢語說得比較好的藏族同事學(xué)習(xí)，還主動向?qū)W生請教。在這一過程中，他也不忘激發(fā)學(xué)生說漢語、學(xué)漢語的熱情，跟他們學(xué)一句藏語的同時也教給他們一句漢語，老師學(xué)生互相學(xué)習(xí)，沒多久，宋玉剛就和學(xué)生們打成一片了。
推薦理由：
4500米－－這是宋玉剛工作所在的拉薩墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學(xué)的海拔高度，冬天這里連打火機都打不著。宋玉剛是“藏二代”，父親1954年進藏，參與青藏公路建設(shè)，出生成長在西藏的宋玉剛1997年，也就是22歲時從拉薩師校畢業(yè)，被分配到日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。 8年－－走進偏遠山溝，從失落到眷戀。宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父母。只是父親2010年曾來過一次西藏見面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下。 宋玉剛是一名漢族老師，完全融入了藏族同胞的群體中。在教育生涯中，沒有大起大落，也沒有驚天動地，就像高原沙土中頑強生長的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、奉獻。但，正是這份堅守，更值得我們尊重；正是這份平凡，更讓人觸動心弦。在祖國的雪域高原，正是千千萬萬個“宋玉剛”支撐起了基層教育，給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。
主要事跡
1、4500米－－這是宋玉剛工作所在的拉薩墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學(xué)的海拔高度，冬天這里連打火機都打不著。宋玉剛是“藏二代”，父親1954年進藏，參與青藏公路建設(shè)，出生成長在西藏的宋玉剛1997年，也就是22歲時從拉薩師校畢業(yè)，被分配到日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2、8年－－走進偏遠山溝，從失落到眷戀。宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父母。只是父親2010年曾來過一次西藏見面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下。
3、13年－－宋玉剛從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。工作13年來，宋玉剛幾乎去過每個藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語表達，跟藏族學(xué)生家長交流不再有障礙。
4、宋玉剛逐漸適應(yīng)了山區(qū)教學(xué)環(huán)境，同時，愛情也悄然降臨。2004年，藏族姑娘德吉措姆調(diào)入小學(xué)，兩年后宋玉剛和德吉喜結(jié)連理。
5、宋玉剛的兩次調(diào)動機會，一：根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿五年，可申請調(diào)動去條件較好的地方任教；二：從南京曉莊學(xué)院計算機專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上集要求調(diào)到縣教育局工作，但兩次機會宋玉剛都放棄了，因為他已經(jīng)深深愛上西藏的土地、藏族孩子和自己的事業(yè)。
最美鄉(xiāng)村教師—肖山與堅韌的瓊中女足
肖山與堅韌的瓊中女足
推薦理由：
2006年，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊，在這里，他的薪水，一個月只有1500。過去的六年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。
最美鄉(xiāng)村教師—于貴勤
用愛和生命去堅守
推薦理由：
筋疲力盡的于貴勤緩緩地鎖上學(xué)校的大門。幾天前，學(xué)生們早已放假，作為一校之長的她卻仍留在學(xué)校，她要整理好這個學(xué)期的教學(xué)檔案。 56歲的她已經(jīng)退休了，卻仍被特批留任，繼續(xù)擔(dān)任著這個學(xué)校的校長。 她是最合適的人選。因為是她，使這個原本沒人知道的山村學(xué)校走出了大山；是她，帶來了這所學(xué)校的每一步改變。沒有她，就沒有現(xiàn)在的孤山小學(xué)。 更重要的是，沒有人能代替她對這所學(xué)校的愛；沒有任何東西，能堅固得過她對這片土地的堅守。
個人檔案：
●出生年月：1956年3月 ●任教學(xué)科：語文
●畢業(yè)學(xué)校：河北師范大學(xué)自考大專班
●任教經(jīng)歷：1980年，在承德縣鄧上鄉(xiāng)東三十家子村小學(xué)任教。1990年，到承德縣孤山小學(xué)任教。1991年，擔(dān)任該學(xué)校校長并堅持任教至今。
于貴勤人生箴言：當(dāng)老百姓的官兒，就得給老百姓多辦點事兒。盡管校長不是啥官，可是我能做到的必須都得為這個學(xué)校、學(xué)生們一點點實現(xiàn)了，心才能安。
主要事跡：
2012年7月12日。黃昏。
筋疲力盡的于貴勤緩緩地鎖上學(xué)校的大門。幾天前，學(xué)生們早已放假，作為一校之長的她卻仍留在學(xué)校，她要整理好這個學(xué)期的教學(xué)檔案。
56歲的她已經(jīng)退休了，卻仍被特批留任，繼續(xù)擔(dān)任著這個學(xué)校的校長。
她是最合適的人選。因為是她，使這個原本沒人知道的山村學(xué)校走出了大山；是她，帶來了這所學(xué)校的每一步改變。沒有她，就沒有現(xiàn)在的孤山小學(xué)。
更重要的是，沒有人能代替她對這所學(xué)校的愛；沒有任何東西，能堅固得過她對這片土地的堅守。
隨著一聲清脆的聲響，大門鎖上了。于貴勤環(huán)視著校園，笑了。幾天前，學(xué)校剛剛通過了審計署的審計。
這時候，于貴勤的腦海里有兩個影像在播放，一個是眼前這個校園，另一個，則是22年前那個破舊的院子。
“好好干吧，干好了再走?！?/p>
1990年，34歲的于貴勤從縣重點小學(xué)分配到承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)。
現(xiàn)實比于貴勤的想象要殘酷得多。
12間破舊不堪的平房，沒有院墻，沒有窗戶。穿著幾乎露屁股的衣服的三四個孩子擠在一個桌子前，僅有的幾把凳子只能作為擺設(shè)，根本無法坐人。
而自己的小家，一個約18平方米常年沒人居住過的小黑屋，鍋臺上長著蘑菇，另一端則連著根本住不下一家四口人的土炕。地上有幾處明顯的耗子洞，黑漆漆的像挑釁的眼睛。
于貴勤哭了。這是什么地方啊，她就像一個被拋棄在荒郊野外的無助的孩子。作為老師，她看不到事業(yè)的希望。作為女人，她也看不到生活的希望。
那一夜，她失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
看著黎明悄悄扯開夜色露出頭角，聽著昨日還哭鬧的孩子在身邊已經(jīng)發(fā)出均勻的呼吸。于貴勤心里也漸漸亮堂了：希望是自己給的，不是擺在那兒的。就像這黎明，需要沖破黑暗。
“好好干吧，干好了再走?！庇谫F勤對自己說。
心安定了，一切便穩(wěn)當(dāng)下來。
然而，現(xiàn)實的殘酷才是個開頭。
于貴勤帶的是畢業(yè)班，通過上課她才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的文化水平僅僅相當(dāng)于三年級。
“怎么辦？”這是于貴勤必須要攻克的第一個難題。
在取得校長的同意后，她利用放假時間給孩子們補課。
那個冬天太冷了。于貴勤把24個孩子領(lǐng)到自己的家里上課。沒有黑板，她拿出了家里的面板；沒有板擦，她便用毛巾代替；沒有凳子，她跑到外邊找到木頭自己做……
一年后，這個歷年來都頂著全縣倒數(shù)第一帽子的學(xué)校，愣是以合格率100%的成績把孩子們送進了初中。
也是這一年，于貴勤成為孤山小學(xué)的校長。
“我是他們的校長，我有責(zé)任管他們！”
不管到什么時候，于貴勤都忘不了1973年那一個普通的一天。
母親在磨坊里費力地壓著玉米面，一圈又一圈。旁邊站著的是17歲的她，這個九口之家里唯一的一個讀書的孩子。
碾子上是金黃的玉米面，是她一周的干糧，而這些干糧，是母親靠著面子借來的儲備糧。
“你先把這些端回去，可千萬別撒了，這是你一個禮拜的干糧?！蹦赣H把裝著玉米面的簸箕遞給于貴勤。
盤算著這個星期該如何省著吃這些干糧的于貴勤低頭走著，腳卻被一塊突起的石頭絆倒了，玉米面灑了一地。
“完了！”于貴勤手足無措地看著由遠及近的母親。
并沒有責(zé)罵。母親的眼淚一滴滴地掉在地上，瘦骨嶙峋的手細心地一點點捧起灑在地上的玉米面，緩緩地放到簸箕里。
“你要記著，將來有一天你要是當(dāng)了官，要想著老百姓有多不容易，多給他們辦點事兒。”
母親的眼淚掉到地上，也掉進了于貴勤的心里。那個場景，讓她刻骨銘心。那句話，更讓她永生難忘。
從此，一個信念，就這樣筑在了她的心底，融入了她的每一個細胞。
夏天，孩子們在沒有院墻的學(xué)校里玩耍，經(jīng)?？匆姀母浇缴吓老聛淼纳吲吭诓賵錾稀６?，沒有窗戶的教室四面透風(fēng)，孩子們穿著拖鞋和單薄的衣服站著上課。山里的孩子就是苦啊。
站在黑板前的于貴勤心里很疼。
她想讓那些純潔的求知的山里孩子，不受動物的侵?jǐn)_，坐著上課。然而，就是這樣最基本的要求，這個貧困的學(xué)校也無力承擔(dān)。
沒有錢買，于貴勤就想到了“化緣”。
1993年的臘月，她準(zhǔn)備到承德市尋求幫助。在這個距離縣城120多公里的偏僻山村，每天只有一趟班車通往市區(qū)，乘車的地點還在8里之外。
清晨4點鐘，于貴勤便起床往村外走。黑漆漆的村子，只有幽幽的路邊的樹影。寒風(fēng)吹著樹枝嘩嘩作響。于貴勤頂著內(nèi)心的恐懼，一路小跑。前日下的一層小雪，路面濕滑，等到于貴勤跌跌撞撞地跑到地方，棉襖全都濕透了，可是班車卻已經(jīng)開走了，地面上只剩下兩道車轍印……
她站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，淚水順著臉頰流下來，冰涼冰涼。
“我為什么要到這個地方受這個罪？孩子們冷了暖了跟我有啥關(guān)系……”天大亮后，有趕集的村民看見蹲在路邊的這個女人，手和嘴唇都凍得發(fā)紫，眼角的淚水也凝成了冰花。好心的人趕緊把玉米秸點著了給她烤火取暖。
僵硬的身體暖和過來了，于貴勤也給自己找到了答案：“我是他們的校長，我有責(zé)任管他們！”
1995年，于貴勤作為最年輕的代表參加河北省勞模大會。在這么一個聚集了各路人才的會上，她抓住了“化緣”的良機。在大會之后的學(xué)習(xí)討論會上，她說出了學(xué)校的困難。
3000元、5000元、一車水泥、幾噸鋼材……勞模們紛紛伸出熱心之手，幫助這個把學(xué)?？吹帽茸约杭疫€重要的校長。
“謝謝！謝謝！”于貴勤再一次流出眼淚，為的是勞模們的這份支持，為了這幾年里她的一次次付出。
就是在她這樣一次次的“化緣”之下，學(xué)校的院墻有了，學(xué)生們的舊衣服有了，學(xué)校的教學(xué)樓也有了。而于貴勤有的，除了高興，就是一根根早生的白發(fā)。
“孩子們上學(xué)的錢我出了！”
對于學(xué)校來說，說她是校長，不如說她更像是個勤雜工。
學(xué)校的樓房蓋起來后，問題又來了。數(shù)九寒天，要保證教室的溫度，必須24小時里每隔40分鐘便得添一次煤，這又累又臟又得精心的活兒沒人愿意干。
看著老師們?yōu)殡y的表情，于貴勤說：“我干！”
一邊上課，一邊實施學(xué)校的管理，一邊給學(xué)校燒鍋爐，于貴勤把自己分成八個人用。每個冬天，她都住在學(xué)校里，晚上，每隔40分鐘就起來添一次煤。學(xué)生們的教室和宿舍暖和了，可鍋爐房的偏房里卻冷得要命，她需要蓋6個被子才能勉強暖和手腳。
被窩、鍋爐房；涼被窩、鍋爐房；冰冷的被窩、鍋爐房。
反反復(fù)復(fù)，來來回回。有好多次，于貴勤都拄著兩米多長的火爐鉤子在鍋爐房里睡著了。發(fā)現(xiàn)這一幕的老師嚇得夠嗆，她卻拍拍身上的爐灰，笑著說：“屋子暖和就睡著了，沒事兒?！?/p>
對于學(xué)生來說，說她是老師，倒不如說她是母親。
村里李德福、李德民、李德新一家三兄弟，父親去世，母親改嫁，三個孩子跟著70多歲的爺爺奶奶生活。
面對著三個即將失學(xué)的孩子，于貴勤咬咬牙：“上學(xué)的錢我出了！”
本就不富裕的家庭再加上另外三個孩子的開銷，生活捉襟見肘。開學(xué)后，于貴勤交完三個孩子和自己兩個孩子的學(xué)費后，手頭只剩下5毛錢。她緊緊地握著這5毛錢，生怕被人搶去，似乎這是全家人生活下去的希望。
丈夫張立民忘不了?？粗拮用看未┲婆f的衣服去參加各種勞模會，他心疼啊，用大半個月的工資給她買了一雙皮鞋，卻被穿在了她資助的孩子的腳上。
兒子張繼偉忘不了?！傲弧眱和?jié)別的孩子都有新衣服和禮物拿，媽媽卻用獎金給李德民三兄弟每人買了一身衣服，自己和妹妹躲在屋角里哭。
而于貴勤也忘不了，李德民在上大學(xué)的那一天，哭著喊她“媽媽”。在孤山小學(xué)的22年里，200多名貧困生在她的資助下重返課堂，并相繼走出大山。
最美鄉(xiāng)村教師—劉效忠
深山里的紅燭
黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn) 五一小學(xué)
劉效忠三十余年扎根在東北木蘭縣最北端的深山里。他為只有二十幾戶人家的西二屯，培養(yǎng)了16名大學(xué)生。他的一名學(xué)生，2006年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，2006年至今就職于中國航天科技集體公司，在單位經(jīng)營處任副處長，參與了神舟八號的設(shè)計。在他任教的三十幾年里，西二屯再也沒有不入學(xué)的適齡兒童和中途輟學(xué)的學(xué)生。還有兩年退休的劉效忠，決定站好教書生涯的最后一班崗，現(xiàn)在住宿在中心小學(xué)，兼任學(xué)校的值班員。
推薦理由：
西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村的一個二十幾戶人家的自然屯，地處小興安嶺余脈的大山深處，三十年前這里一窮二白，是教育的盲點。屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)。1980年教育實施密網(wǎng)布點屯屯建校，西二屯也將要設(shè)制下伸點。
三十年前的一天，作為村里唯一一名知識分子，只有初中畢業(yè)的劉效忠被村長告知他被任命為下伸點的帶課教師。起初擔(dān)著生產(chǎn)隊好幾項工作，工分最多的劉效忠還有些不情愿。家里人也堅決反對。但村領(lǐng)導(dǎo)幾次上門苦心相求，他經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于走上了講臺。成了一名鄉(xiāng)村教師。從此他校長、主任、各學(xué)科教師，一肩全挑。
主要事跡：
西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村的一個二十幾戶人家的自然屯，地處小興安嶺余脈的大山深處，三十年前這里一窮二白，是教育的盲點。屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)。1980年教育實施密網(wǎng)布點屯屯建校，西二屯也將要設(shè)制下伸點。
三十年前的一天，作為村里唯一一名知識分子，只有初中畢業(yè)的劉效忠被村長告知他被任命為下伸點的帶課教師。起初擔(dān)著生產(chǎn)隊好幾項工作，工分最多的劉效忠還有些不情愿。家里人也堅決反對。但村領(lǐng)導(dǎo)幾次上門苦心相求，他經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于走上了講臺。成了一名鄉(xiāng)村教師。從此他校長、主任、各學(xué)科教師，一肩全挑。
由于屯里的11個孩子年齡參差不齊，班級是四組復(fù)式。劉效忠每天要備一至四年級，各學(xué)科的課。當(dāng)時只有初中畢業(yè)的他深感自己業(yè)務(wù)能力有限，為了能成為一名真正的好老師，他參加了縣里組織的中函學(xué)習(xí)，從此每個星期天和寒暑假他都要騎車幾十里去鎮(zhèn)里學(xué)習(xí)。
由于學(xué)校門前那條小河一到汛期就會漲水，劉效忠每天早早的站在河邊挽著褲腳等待著迎接學(xué)生的到來，把他們一個個抱過河去，放學(xué)時再把他們送過河來。這一抱就是三十多年。
三十年前交到劉老師手里的學(xué)校是兩間四處透風(fēng)冬天不暖夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅，為了改善教學(xué)環(huán)境，劉效忠老師利用業(yè)余時間，從自家拿來木板釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新。
劉效忠家里上有老下有小，一心撲在工作上的他幾乎沒有時間照顧家人，他的愛人承擔(dān)了幾乎全部的家務(wù)活，安排著一家人的起居，默默支持著他的工作。
西二屯地處貧困山區(qū)，農(nóng)民們對孩子上學(xué)的事并不十分在意。學(xué)生輟學(xué)在當(dāng)?shù)厥浅Ｒ姷氖拢彩寝r(nóng)村學(xué)校最頭痛的事。作為班主任，劉效忠下定決心決不讓一個孩子掉隊。學(xué)生王晶的父親遭遇車禍去世，她與年邁多病的祖父相依為命，無力繼續(xù)讀書。劉效忠主動承擔(dān)了王晶的全部讀書費用，并且頂著家人的反對，讓她吃住在自己家里。多年后，王晶順利拿到了高中錄取通知書。
一九九二年春，村邊的樹林引發(fā)了一場山火，坐落在村邊山崗的學(xué)校，和火場只有一道之隔，隨時都有被吞噬的危險，劉效忠當(dāng)機立斷跑回家把家里的被褥全部抱來了，在河溝里浸濕蒙在了校舍的屋頂上，火被撲滅了，學(xué)校保住了，可他家的被褥已經(jīng)千瘡百孔，污水淋淋難以再用。一家人只能用外套當(dāng)被褥將就了好幾天，為此，劉效忠的愛人埋怨了他好久。
后來政府投資大面積改造學(xué)校教室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定讓學(xué)生放假幾天，為了不耽誤上課，劉老師把學(xué)生帶到了自己的家，把年邁的父母，白天寄住在鄰居家，晚上再接回家中，他的愛人成了孩子們的臨時清潔工。他利用課余時間，抬石頭、壘墻腳，到村林場砍樹。早上幫泥工們把泥和好，白天上課、課間干勤雜活，晚上睡在工地看材料，幾乎日夜泡在工地，在他的努力下，一所新校舍終于提前竣工。
朝鮮族學(xué)生金明明父親體弱多病，喪失勞動能力，母親去韓國打工，多年杳無音信，金明明失去了母愛，每天還要承擔(dān)很多家務(wù)活，幾次想要輟學(xué)都被劉效忠一次次的家訪給找回來了。劉效忠在生活上體貼關(guān)心他，贈衣物學(xué)習(xí)用品，還讓同學(xué)們主動和他一起玩耍，讓金明明感受到了學(xué)校集體的溫暖，走出了生活的陰影，通過努力學(xué)習(xí)他考上了高等學(xué)府，走出了大山。
班里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生李冬雪由于家庭困難輟學(xué)，劉效忠踩著濕滑的小路去家訪。從一條冰凍的河面上走過時，因為著急，他重重地摔倒，腳被扭傷了。看到這一幕，學(xué)生的父親被感動了，表示就算再苦再窮也要讓孩子念書，就是憑借這種真誠與執(zhí)著，劉效忠在任教的三十余年中，西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生。
劉效忠的兩個兒子大學(xué)畢業(yè)后，給父親在縣城買了房子，希望他能在家享受天倫之樂，但西二屯距離縣城有20公里的山路，從外面根本派不來老師。劉效忠放不下他的學(xué)生們，放棄了這一切。
幾十年的教學(xué)生涯里，劉效忠十分注重創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之外，成立繪畫小組、閱讀小組等課外小組，把學(xué)生的興趣愛好與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí)。從1995年至今，只有二十幾戶人家的西二屯，由劉效忠教出來的學(xué)生，先后有16名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。
劉效忠使西二屯這個落后的村落的人們認(rèn)識到教育的重要性、必要性，西二屯雖然至今不富裕，但家家砸鍋賣鐵也供孩子讀書的重教精神是全縣聞名的，可以毫不夸張的說這是劉老師的功勞。從西二屯走出來的學(xué)生以及村里的人對他都心存感激。
魏茂嶺是劉效忠的學(xué)生，2006年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，2006年至今就職于中國航天科技集體公司，在單位經(jīng)營處任副處長，參與了神舟八號的設(shè)計，受到過胡錦濤總書記的接見。懷著對劉老師的感恩和尊敬，他寫了這樣一封信：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生，而且您教了我整整4年。
您選擇了鄉(xiāng)村最荒蕪的一角－－孩子的心田來耕耘。自小到大，我得益過許多良師，您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子：親切、樸實、有活力，寫字一筆一畫，講故事繪聲繪色，在冬季您默默的為我們生好爐火，讓我們走進教室就感到家的溫暖，夏天背我們趟過那條小河走向文明和知識。
在您目光的延伸中，我走出了小村，可老師卻在貧窮的村落里駐足下來，最后在小村里扎下根。
您就像家鄉(xiāng)田野蒲公英一樣樸實，在山野田間一年復(fù)一年用胸懷放飛著一代又一代的種子。用青春和智慧引領(lǐng)一撥一撥的學(xué)生，我欽佩當(dāng)年老師選擇留下的勇氣，然而正是因為您失去了很多，我們才得到了更多。名不見經(jīng)傳的西二屯小村走出了我們一批又一批的學(xué)子，我只是其中的一員，并且很光榮的成為了一名航天事業(yè)的工作者。。。。?！?/p>
最美鄉(xiāng)村教師—馬復(fù)興
用殘臂給山區(qū)孩子插上翅膀
青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)教師
推薦理由：
他沒有雙手，卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮；他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。
“牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行要靠什么辦法？”一段遒勁有力的板書在一對光禿禿的殘臂揮動下迅速呈現(xiàn)在黑板上。殘臂的主人回過頭，用左臂的尖銳處翻開夾在腋下的書本，帶領(lǐng)二年級學(xué)生朗讀課文……這是流傳于網(wǎng)上各個論壇和微博中的一段視頻。視頻中的主人公叫馬復(fù)興，是青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)一名普通教師。
主要事跡：
出生剛4個月時，馬復(fù)興被火燒傷，殘臂無手的小復(fù)興，從不愿見人。別的孩子6歲就背著書包歡快地上學(xué)了,馬復(fù)興就用小嘴唇翻書，用心記內(nèi)容，記筆畫。他常常在自家院里用左腳蹬掉右腳的鞋子，用右腳的腳趾，先用小石頭，后用小木棍，緊緊夾著寫字。他的堅忍頑強，終于感動了家人。他小學(xué)時代的啟蒙老師鐘才壽，更是幾次登門要他“讀書，要學(xué)會養(yǎng)自己的本事”。老師不歧視他，一點一滴傳授他知識，使他從小懂得知識的力量，懂得知識可以使人平等。
那年，在父母和老師的支持下，他用好不容易借來的30元錢，買來復(fù)習(xí)資料，全身心準(zhǔn)備高考。可是，當(dāng)他滿懷信心地去報名的時候，卻因殘疾的理由擋在了門外。當(dāng)時，這個吃盡了苦頭都沒哭過的青年卻哭了。他不停問自己――一個殘疾人的知識，奉獻給誰？一個殘疾兒，拿什么回報辛苦養(yǎng)育自己的父母？拿什么回報期盼自己20年的山村鄉(xiāng)親？
1981年3月，縣里一位領(lǐng)導(dǎo)來到鄉(xiāng)里，給鄉(xiāng)村干部建議：讓22歲的馬復(fù)興學(xué)有所用，試試給小學(xué)代課。好多家長看到?jīng)]有手的馬復(fù)興當(dāng)老師，更不讓自己的孩子去上學(xué)了，眼看著下麻爾村小學(xué)只剩下不到40名學(xué)生，就連他家正在上學(xué)的親侄子，也被家里大人叫回家干農(nóng)活了。許多人在背后議論他：“連手都沒有，怎么教我的孩子學(xué)習(xí)？”這些話深深刺痛了馬復(fù)興的心。他默默下了狠心，開始每天堅持苦練教學(xué)本領(lǐng)。幾個學(xué)生的家長，偷偷跑到學(xué)校想探個究竟。當(dāng)他們躲在教室外面看馬老師熟練寫字、翻書時，他們放心地走了。在馬復(fù)興的努力下，如今村里適齡兒童沒有一人失學(xué)。
為了備課，馬復(fù)興要超常地付出，別人用半小時，他卻需要好幾個小時。翻一頁書，他要借助兩只斷臂和嘴唇合力才能完成，剛把書翻開，當(dāng)他去寫字時書又合在一起，備一次課僅翻書一個動作他就得重復(fù)無數(shù)次。為了教學(xué)需要，馬老師還練畫畫，學(xué)生們知道，馬老師的每一個動作都會付出很大努力。 就是在這樣的每一節(jié)課上，孩子們接受了課本上學(xué)不到的東西，他們幼小的心靈中，馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為他們樹立起了人生的航標(biāo)！
這兩年，一直有短信從蘭州發(fā)來：“敬愛的馬老師，如果你允許的話，我就叫你一聲爸爸吧！我從小沒有了爸爸，是你一家人照顧我，教導(dǎo)我，改變了我……”發(fā)信人是2005年考入蘭州理工大學(xué)的沈振軒。他原是湟中縣上五莊的苦孩子，一歲時，父親去世,他和母親、姐姐以及年邁的爺爺、奶奶相依為命。他的母親靠著上西寧賣土豆、酸奶，含辛茹苦地支撐著家庭。
馬復(fù)興和愛人趙玉花得知這一家人的窘困，很快把沈振軒姐弟倆接到自己家，如同對自己的孩子一樣,給他們買新衣服、新書包，送他們上學(xué)。上初中時，沈振軒和姐姐隨母親搬到西寧。誰知，他母親根本供不起一個西寧的高中生。“如果您放心，就把孩子交給我，我們供他上學(xué)，行嗎？”馬復(fù)興和愛人得知消息后，再次把沈振軒接到了家里，送他讀漢東鄉(xiāng)高中，像一家人一樣同吃同住了3年，終于使小伙子順利考進了大學(xué)。
1985年，馬復(fù)興與一位名叫趙玉花的小學(xué)老師喜結(jié)良緣，山村講臺從此有了一對連理園丁。當(dāng)問起他們當(dāng)初是怎么走到一起的，趙玉花俏皮地說：“一個沒手，一個腿瘸，所以就走到了一起唄。”趙玉花說：“馬復(fù)興樂觀和堅強的性格吸引了我，同樣是殘疾人，我能理解馬復(fù)興的心情，我為他感到驕傲?！?/p>
最近，趙玉華身體不好，經(jīng)常會摔倒在講臺上，但是她依然堅持教學(xué)。如今，馬復(fù)興教數(shù)學(xué)，趙玉花教語文，夫妻共同戰(zhàn)斗在三尺講臺上。
最美鄉(xiāng)村教師:陳萬霞
陽光小學(xué)將列為政府幫扶的對象
安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)
陳萬霞開辦的陽光小學(xué)是鎮(zhèn)里唯一一所寄宿制小學(xué)，并且收費很低，遠近村子甚至其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的很多父母都愿意把孩子送到陳萬霞這里上學(xué)。為此，四十三歲的陳萬霞特意去學(xué)了開車，到了周末校長就變成司機負責(zé)接送孩子。到王圩村村口，學(xué)生程芝梅的奶奶讓陳萬霞到家里去看看，孩子正哭鬧著不肯上學(xué)。程芝梅的媽媽去年因病去世，一個多月前她的爸爸又在工地上出了事故離開了人世。8歲的程芝梅成了孤兒，只好跟著70多歲的奶奶生活。奶奶說只要誰不小心提起她的父母孩子就會傷心大哭。在陳萬霞的安慰下，程芝梅總算安靜下來，和大家一起上學(xué)去了。放下這一批孩子，陳萬霞又調(diào)轉(zhuǎn)車頭趕去接下一批孩子，就這樣來來回回一下午她要跑上五六趟。晚上孩子們很早就睡下，而陳萬霞還要到每個宿舍查夜。陽光小學(xué)有三百多學(xué)生卻只有十三名老師，所以作為校長陳萬霞也兼著六年級的語文課和班主任。
主要事跡：
愛心人士捐給陽光小學(xué)十萬塊錢，校長陳萬霞最終決定用來給老師們繳納社保費，了結(jié)大家多年的心愿?？蓻]想到到社保部門一打聽，十七名老師每年需要繳納的社保費需要近十七萬元，手頭的這十萬塊錢遠遠不夠用。此前滿心歡喜的陳萬霞再次發(fā)犯了難。
蹲點日記：從縣城回到學(xué)校，陳萬霞心里很忐忑，她不知道該如何面對翹首期盼的老師們。這些年十幾位老師就像媽媽一樣照顧著這些留守孩子，辛勞付出卻從不計較回報。一想到這些，陳萬霞就感覺到好像有一塊石頭重重地壓在自己心底。
十七名老師的社保讓陳萬霞犯難
眼看要進入雨季，陳萬霞惦記著學(xué)前班門前的空地最容易積水。這天下午，她發(fā)動全體老師一起用撿來的磚頭在空地上鋪出一條小路，讓學(xué)前班的孩子們不至于一下雨就弄臟鞋襪。
干活的時候，陳萬霞最擔(dān)心的事兒出現(xiàn)了，學(xué)前班的趙老師突然向她問起社保費繳納的情況。
趙春棉老師：保險辦成什么樣子了？
陳：別急，不要急。
趙春棉老師：今天上午看你跟吳校長去教育局是不是給我們辦這個事情？
陳：有其他事，別急，反正是買的。講買了肯定要買的。
趙春棉老師：我就是問一下。
陳：啥意思??？
趙春棉老師：就是感謝。感謝CCTV感謝愛心人士感謝我們校長。
敷衍了趙老師幾句，陳萬霞就趕忙找借口走開了。
這事情到底該怎么辦，十萬塊錢給所有老師繳社?？隙ㄊ遣粔虻模侨绻唤o部分老師繳納，給誰辦不給誰辦，陳萬霞心里也很沒底。
在陽光小學(xué)里，于老師來的時間最長，大學(xué)一畢業(yè)就過來了，這一呆就是六年。任老師和唐老師也是在學(xué)校最困難的時候加入的，她們都是陳萬霞的老朋友。而小李老師雖然來的時間不長，卻是學(xué)校里唯一的體育老師，并且對孩子們特別好，現(xiàn)在還有個膽小的小姑娘每天跟著她一起睡呢。
一個個掂量著這些曾共同患難過的同事，陳萬霞的心里很不是滋味。
吳校長，吳校長，在不？
自己實在沒轍了，陳萬霞決定找學(xué)校德高望重的吳老師商量商量。吳老師過去是村小的校長，管理經(jīng)驗很豐富。
陳萬霞：情況是這樣的，那個五險一個教師一個月要800多塊錢，一年將近一萬塊錢，我們現(xiàn)在只有這十萬塊錢我們這保險怎么買啊，我們已經(jīng)跟教師說出來了。
吳懷國：我的意見是……，如果是長期在這里時間長的（才給上保險）。
陳萬霞：那怎么算呢？你講的意思是有個年限？
吳懷國：對，干三年的或者干五年的。
陳萬霞：還有啊，如果今年買了，明年就必須要買，不買就要交滯納金。
吳懷國：哦，這還成問題了，我們學(xué)校太困難了，除掉生活費除掉教師工資就沒有了。
陳萬霞跟吳老師商量定了，就以在陽光小學(xué)工作的年限為標(biāo)準(zhǔn)，劃出一條線，先給夠條件的老師辦理社保。
主意定下，陳萬霞又一次召集老師們開會。
陳萬霞開會：這個問題是個很大的難題，扔到了我這里，我跟吳校長一再地商量，我想一個唯一的辦法，就是目前我們只能劃一個年限，在我們學(xué)校工作到這個學(xué)期結(jié)束為止，達到三年的老師上這個保險。
十萬元只能給六位老師繳社保
三年工作年限這個標(biāo)準(zhǔn)的制定，陳萬霞和吳校長是費了一番腦筋的。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校里有六位老師符合條件，這樣再添些錢，十萬塊錢就夠給這六名老師繳納兩年的社保費了。
陳萬霞：我們規(guī)劃一下十萬塊錢我們至少買兩年的（社保）。明年過完了，下一年怎么辦，我相信我們會得到更多的政府和社會的關(guān)心，再加上我們自己的努力，我相信我們學(xué)校會越走越好。
目前沒有能力給上保險的這部分教師呢。比如明年我們能夠改觀了，我們不是講就不買了，甚至明年就把所有人的保險都買了。本身單位上保險就是單位的義務(wù)也是職工的權(quán)力。請同志們理解一下，不是一定要達到三年才買，也許明年我們的情況好轉(zhuǎn)了，所有人都可以上保險了。
陳萬霞硬著頭皮一口氣說完這番話，整個會議室卻陷入了安靜。
陳萬霞：大家有什么想法就說說吧，有什么委屈也都可以說。
萬榮芳老師：做出這個決定我相信校長也很糾結(jié)，作為老師我想我們應(yīng)該最大限度地理解支持她的工作吧。
任桂梅老師：五味雜陳，說不好。
趙春棉老師：心里面也很難過，即使（我）能（上保險）了，但是還有其他人買不上，但是我們還是要把握這個機會好好為這里的孩子付出吧。沒有什么了（哭）。
在會上，沒能辦理社保的老師們都表示理解陳萬霞的決定，夠條件辦理社保的老師卻很多掉下了眼淚。陳萬霞理解老師們的心情，平時都是一起吃苦的同事，如今有了福利卻不能一起同甘，誰的心里都不會好受。
陳萬霞：我對不起大家，我會想辦法努力的，真的對不起你們。
六一兒童節(jié)到了，陽光小學(xué)的孩子們準(zhǔn)備了歌舞聯(lián)歡。
經(jīng)歷了種種風(fēng)波后的陳萬霞，在這個時候總是最滿足、最欣慰的。這些年剛四十出頭的陳萬霞頭發(fā)幾乎都白了，要靠很重的染色劑才能遮掩住。
陽光小學(xué)將列為政府幫扶的對象
而更讓陳萬霞高興的是，這天下午縣里派了個工作組來到了陽光小學(xué)。
這是宿舍，這是廚房。
工作組由路縣長帶隊，主要任務(wù)就是調(diào)研目前縣里小學(xué)教育布局情況。陳萬霞的陽光小學(xué)被列為考察的一個重點。
路縣長：你覺得這里能招到這么多學(xué)生最主要的原因是什么？
陳萬霞：是寄宿，有住宿。
路縣長：這對我們是一個反思和提醒，要針對農(nóng)村留守兒童，加大寄宿制的建設(shè)。無論是公辦還是民辦，在合理布局的前提下，加大對這一塊的投入。
看到陽光小學(xué)的校舍條件很簡陋，路縣長把隨行的工作人員叫到一起，開了個現(xiàn)場會。
縣長：如果民辦學(xué)校它主要體現(xiàn)了公益性，政府還是要支持。體現(xiàn)公益性就是公開透明，怎么對它成本進行核算的問題。我倒是覺得你們可以拿這里做一個點。
工作組肯定了陽光小學(xué)是具有公益性的民辦學(xué)校,在經(jīng)過政府部門的審核后將列為政府幫扶的對象,這消息讓陳萬霞備受鼓舞。
送走了工作組，陳萬霞心情還難以平靜。她聽說鄉(xiāng)里中心小學(xué)的宿舍樓就快竣工了，就忍不住開上校車去親眼看看。
中心小學(xué)的校長陳明耀是陳萬霞的老朋友了，見了面就很熱心地帶著陳萬霞參觀校園。
陳萬霞：幾棟（宿舍樓）?。恳欢?，四棟是吧？
校長：是，一共三千二百平米。
陳萬霞：哦，住宿費用怎么收呢。
校長：國家對公辦學(xué)校住宿生每個學(xué)生補助九百還是壹千，小學(xué)補助七百，一年。一年收學(xué)生的大概在一千幾百塊錢。
陳萬霞：給孩子安全溫暖的童年
陳集鄉(xiāng)中心小學(xué)是肥東縣第一所興建宿舍的公立小學(xué)，預(yù)計明年開春就可以招收住宿生了。而陳萬霞知道，縣里面正在研究的就是公立小學(xué)增加寄宿制的課題。看來未來，陳集鄉(xiāng)的孩子們將會有環(huán)境更好、收費更低的寄宿小學(xué)了。
陳萬霞：孩子好了，大人就好了，老師就好了。我也不會失落。至少陽光小學(xué)在它存在的這些年里是有意義的，是被孩子和家長認(rèn)可的。
最美鄉(xiāng)村教師吳金城
“豆腐”老師吳金城
湖南湘西鳳凰縣茶寨小學(xué)
吳金城今年29歲，2007年7月，他從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)，一心想考取縣上的特崗教師。因為還沒到報名的時間，他就先回到家鄉(xiāng)禾庫鎮(zhèn)茶寨村?？蓻]想到剛回到村里就聽說，村小的老師被調(diào)回鎮(zhèn)上教書了，吳老師說，禾庫在苗語里的意思是沒有路的山坡，可見這里的偏遠貧窮，外面的老師換了一個又一個，都待不長。看著孩子們新學(xué)期就上不了學(xué)了，吳金城暫時擔(dān)任起代課老師來，可沒想到這一干卻耽誤了考特崗教師的機會。因為特崗教師只招應(yīng)屆生，吳金城失去了在編的機會。一個在編的老師一個月要2000元左右的工資，而他作為代課老師每個月的工資只有840元。
推薦理由：
湖南湘西的鳳凰縣是國家級貧困縣，全縣60%以上的孩子是留守兒童，偏遠山區(qū)留守兒童達到90%以上，這些孩子的父母經(jīng)常一年才回來一次，教育的重任就更多的壓在了孩子的老師身上，為了這些留守兒童，鄉(xiāng)村教師們一直默默堅守著。本臺走基層記者欒婷婷在湖南鳳凰縣蹲點半個多月，記錄了這些孩子和老師們的生活狀態(tài)，今天我們先認(rèn)識一位“80后”鄉(xiāng)村教師吳金城，大學(xué)畢業(yè)后，在去深圳教書等多種機會下，他最終選擇在鄉(xiāng)村當(dāng)個代課老師，每天拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)老師，他還被學(xué)生們親切地稱為“豆腐老師”。
主要事跡：
認(rèn)識吳金城老師幾天，我最大的感受就是：他像個做豆腐的師傅，又像是走街串巷的商販，像個電工又像個木匠，可就是看不出，他是個已經(jīng)畢業(yè)5年的大學(xué)生。一個大學(xué)畢業(yè)生為什么舍棄諸多好機會，寧愿在鄉(xiāng)村當(dāng)個代課老師呢？我一直在尋找著答案。
如果沒人告訴我，我怎么也想不到眼前的這個人竟然是老師，更不能跟一個畢業(yè)5年的大學(xué)生聯(lián)系到一起。
吳老師告訴我，因為家離學(xué)校有一個小時的山路，為了趕在9點前能到學(xué)校，他每天早上都是這樣開始的，5點起床，利用兩三個小時的時間把頭天晚上泡好的豆子做成豆腐。
吳金城今年29歲，2007年7月，他從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)，一心想考取縣上的特崗教師。因為還沒到報名的時間，他就先回到家鄉(xiāng)禾庫鎮(zhèn)茶寨村?？蓻]想到剛回到村里就聽說，村小的老師被調(diào)回鎮(zhèn)上教書了，吳老師說，禾庫在苗語里的意思是沒有路的山坡，可見這里的偏遠貧窮，外面的老師換了一個又一個，都待不長。看著孩子們新學(xué)期就上不了學(xué)了，吳金城暫時擔(dān)任起代課老師來，可沒想到這一干卻耽誤了考特崗教師的機會。
因為特崗教師只招應(yīng)屆生，吳金城失去了在編的機會。一個在編的老師一個月要2000元左右的工資，而他作為代課老師每個月的工資只有840元。
兩個多小時后，白白嫩滑的豆腐終于出爐了。
吳金城的豆腐在全村都是有名的，因為他會特意挑選顆粒比較大的豆子，這樣磨出的豆腐口感好。果然不到20分鐘的功夫，豆腐就全賣光了。
除去成本，吳金城的豆腐能掙12塊。我原以為磨豆腐是為了貼補家用，可吳老師說孩子們的學(xué)習(xí)條件太差，這些錢他是要給孩子們買學(xué)習(xí)和體育用品，能掙一點，買一點，從黑板到三角尺，從跳繩到羽毛球拍，從修繕學(xué)校用的石棉瓦到獎勵孩子們學(xué)習(xí)的字典、糖果，這些都是靠著吳老師一圈圈一磨磨，慢慢地擠出來。
孩子們親切地稱吳金城“豆腐老師”。不過這個“豆腐老師”干的可不都是老師的活，每天，吳金城來到教室干的第一件事兒是檢查班級的桌椅，因為年久失修，他們大部分都無法使用，只能靠這樣的修修補補，吳老師說這些桌椅已經(jīng)用了快20年了。
其實，不僅桌椅該換了，學(xué)校也該重建了，孩子們一個月前暫時搬進了這棟民房的二層，因為原來的學(xué)校已經(jīng)成為危房。
學(xué)生們告訴我，下雨的時候，吳老師經(jīng)常上著上著課，就上到了房上去了，這修修，那補補，但還是無濟于事，擔(dān)心哪天房子塌了砸到學(xué)生，吳金城多次協(xié)調(diào)，上級教育部門終于同意出錢給孩子們先租個房子，每學(xué)期700塊。
不過臨時的教室并沒有電，天稍暗一點，孩子們就看不清黑板了。吳金城又多次跟房東協(xié)商，幾天前，房東終于同意可以拉電線過來，不過這電費可得自己交，吳老師說買電線電表的錢少說也得200塊，還得至少磨上半個多月的豆腐，孩子們就只能先這么湊合。
看著吳老師為難，我們到鎮(zhèn)上幫他把東西買了回來，沒想到吳老師高興地捧個豆?jié){機過來，告訴我們，有了電，孩子們就又可以喝上鮮榨的豆?jié){了。
吳老師說，學(xué)生們的家大都離學(xué)校有半個多小時的山路，所以中午他們一般是不回家的，看著孩子們中午不是啃個冷饃饃就是嚼個涼紅薯，吃不上熱乎的東西，半年前，他花了299元買了豆?jié){機。幾個月前，按照國家新政策孩子們有了營養(yǎng)餐，不過這豆?jié){孩子們還是想喝。
最美鄉(xiāng)村教師:阿力甫夏
留下是為了他們走出大山
新疆省喀什市塔什庫爾干縣馬爾洋小學(xué)
推薦理由：
地處祖國邊境的塔什庫爾干塔吉克自治縣,海拔3100米，被昆侖山所環(huán)繞，居民散落在深山峽谷之中。長期以來，這里的居民生活貧困，不懂漢語，一生也難得去過兩次縣城，很多孩子失學(xué)在家。從2005年到現(xiàn)在，80后的塔吉克族阿力甫夏老師，在這片大山里已堅守7年，讓山里的孩子從一年級開始學(xué)習(xí)了漢語，他騎著駱駝上百次地翻山穿河，勸說家長，7年來共挽救了40多名失學(xué)兒童，為大山里的人們能夠走出大山做出了貢獻。
主要事跡
1、2005年，阿力甫夏從喀什師范學(xué)院畢業(yè)后，來到昆侖山里的班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)。這里山路崎嶇，沒有電，沒有信號，但是阿力甫夏堅持了下來。由于阿力甫夏精通漢語，改變了這里只有三年級以上的班級才有漢語課的現(xiàn)狀，從一年級開設(shè)了漢語課。
2、在班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)的6年里，阿力甫夏給學(xué)生們打下了堅實的漢語基礎(chǔ)，現(xiàn)在已有三十多名的學(xué)生考上了中?；蚋咧?，有些孩子也將在今年參加高考。
3、2011年2月，當(dāng)班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)條件改善以后，阿力甫夏又被派到更為偏遠、條件也更為艱苦的馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)。馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)距離縣城130公里，學(xué)生都是周邊牧民的孩子。阿力甫夏來到這里后，學(xué)校只有十幾名學(xué)生，而且沒有一個能代課的老師，更別說漢語老師了。為了讓孩子都能夠上學(xué)，阿力甫夏騎著駱駝挨家挨戶地去勸說家長，一共走訪了四十多家。最遠的路程騎駱駝來回要半個多月，最近的也要四五天，道路艱難的難以想象。每次走訪都要穿越葉爾羌河24次，爬過十幾處陡峭的懸崖路，阿力甫夏的腳都磨出血來。最終，經(jīng)過阿力甫夏的努力，現(xiàn)在馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)，已經(jīng)有61名學(xué)生，阿力甫夏用自己的實際行動和努力挽救了四十幾名已經(jīng)失學(xué)的孩子。
4、現(xiàn)在馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)只有三個年級，阿力甫夏身兼校長、漢語、數(shù)學(xué)、體育老師。每年寒暑假的時候，阿力甫夏都要組織老師，騎著駱駝翻山越嶺、穿越河流去接送孩子，這讓原本不愿讓孩子上學(xué)的家長們感到溫暖和放心。
5、每個周末只要有時間，阿力甫夏都要騎著駱駝去家訪，了解學(xué)生的家庭情況以及告訴家長孩子的學(xué)習(xí)情況。在家訪過程中，阿力甫夏了解到三年級的學(xué)生買西來普的家庭處境，買西來普的父親放牧?xí)r摔下山崖身亡，家里剩下母親和妹妹，生活上只能解決溫飽。為此，阿力甫夏對他有了更多的關(guān)注，并多方聯(lián)系尋求幫助，最終，為買西來普找到了紅十字會的對口支援，每年有600元的補助。受到這樣幫助的孩子還有很多, 在阿力甫夏的努力下，幾年里共有20多名孩子受到十字會的幫助。
6、為了不遺漏任何一個學(xué)生，阿力甫夏想到了登記新出生孩子的辦法，每半年登記一次，數(shù)著日子，只要孩子到了七歲，他都要騎著駱駝到牧民的家中把孩子接到學(xué)校。
培養(yǎng)學(xué)生成果
1、改變了學(xué)校缺乏漢語教師的現(xiàn)狀，為學(xué)生打下了漢語基礎(chǔ)，目前已三十多名的孩子考上中?；蚋咧?，今年還將有一批孩子參加高考。
2、阿力甫夏多年來，騎著駱駝，翻越大山，行走在懸崖峭壁上，上百次穿越葉爾羌河，游走牧民家庭，尋找失學(xué)兒童，目前已經(jīng)挽救了四十多名失學(xué)兒童。
3、為了解決家庭有困難的學(xué)生，阿力甫夏多方努力，尋求幫助，目前已為20多名孩子聯(lián)系了紅十字會的對口支援。（編輯 喻孟）
