根據論文主題查閱文獻，確立分論題
這是流程邁出的第一步，關鍵之處是要注意兩類不同性質的論文在查閱和整理文獻時的區(qū)別。依據論題的創(chuàng)新性程度，可以把論文分為兩類：
一類是論題創(chuàng)新較強的論文;
一類是論題創(chuàng)新性較弱的論文。
論題創(chuàng)新程度不同，處理方式是不同的。
論題創(chuàng)新性較弱的論文，依據論題的主題詞一次查閱的文獻，大致可以滿足論文的框架骨骼和論文的內容粗體。因為論題創(chuàng)新性弱，內容可以從與論題直接相關的文獻中綜述而來。比如寫一篇關于“新媒體時代主流意識形態(tài)認同問題”的論文，由于該領域的研究文獻汗牛充棟，屬于創(chuàng)新性較弱的論題，只要把與主題直接相關的文獻閱讀和整理完畢，大致就可以綜述出一篇文章出來了。
但是，對于論題創(chuàng)新性強的論文，就要注重分析論題的結構，根據論題結構來查閱和整理文獻。創(chuàng)新性強的論文，其論題結構大致可以分為：主題詞+創(chuàng)新詞1，或主題詞+創(chuàng)新詞1+創(chuàng)新詞2(最好不要超過2個創(chuàng)新詞，不然論文探討的問題就無法聚焦)。查閱文獻時，首先查閱與主題詞相關的文獻，但你很快會發(fā)現，這些文獻只能作為背景資料，幫助了解這個主題，以及豐富論證過程，而對于提煉論文的核心觀點和鍛造論文基本框架起不到關鍵作用。
起關鍵作用的文獻材料是與創(chuàng)新詞相關的文獻資料。只有閱讀完與創(chuàng)新詞相關的文獻之后，你才能勾連出“主題詞”與“創(chuàng)新詞”之間的邏輯關聯(lián)，才能確定這篇論文的核心觀點，進而根據已查文獻資料勾勒出論文主體框架，即分論題。
根據分論題拓展文獻，勾勒節(jié)內框架
認真走好第一步流程后，一般可以形成論文的主體框架，也就意味著已構建出分論題。所謂分論題，就是每一小節(jié)的主題(或標題)。一般說來，一篇1萬字左右的論文，其主體框架一般包含3或4個分論題，即包含3或4小節(jié)。這些分論題勾勒出來后，還不能著急動筆寫，因為你很快發(fā)現，每一節(jié)的文獻資料是分布不均勻的，有些地方的資料多，而有些地方的資料少。這個時候如果著急動筆寫，你的論文很可能由于缺乏邏輯的統(tǒng)一性而缺乏論證的說服力。另外，還可能寫到資料少的地方被卡住了，寫不下去而成殘稿。
因此，流程第2步的關鍵，就是分小節(jié)進行第二次文獻查閱。走好這一步，不僅有助于進一步豐富論證材料，而且有助于實現論文觀點的創(chuàng)新或論文材料的創(chuàng)新。
一般說來，論文的創(chuàng)新性體現在四個方面：材料創(chuàng)新、視角創(chuàng)新、研究方法創(chuàng)新、觀點創(chuàng)新。只要滿足其中的任何一個方面，都算得上是一篇具有創(chuàng)新性的論文。但是，流程第一步提煉而成的分論題(即小節(jié)標的主題)，往往是對與主題直接相關的已有研究提煉而來的，不對它進行拓展研究，無論是視角、觀點還是材料，都很難超越已有研究。因此，需要根據分論題的主題詞進行二次文獻查閱。這樣做的直接成果，就是形成較有創(chuàng)新性的節(jié)內框架，即建構出每一小節(jié)內的思想邏輯。
根據節(jié)內框架深化文獻，撰寫初稿
到了這一步，論文圖譜大致已經勾勒出來，但建議進行第三次文獻查閱，再開工撰寫論文。這一次查閱的文獻，不是與論文大標題的主題詞直接相關，也不與每一節(jié)小標題的主題詞直接相關，而是與每一節(jié)內的每一層框架內的主題詞直接相關。
具體做法，建議每深化一個層次的文獻，立刻撰寫該層次的初稿，與此類推，層層相扣，嚴密推演，直至完成整篇初稿。如果能堅持到這一步，你就能寫出有新意且有深度的論文。
總而言之，已有文獻資料，是我們進行科研寫作的主要思想資源，它們不僅為我們展現了論文思路的原初視野，而且為我們提供了繼續(xù)探索的諸多可能性道路。至于你要選擇哪一條路，取決于你有什么樣的文獻整理流程。
只有善于鍛造流程，才能成就超級寫作。
