国产一级a片免费看高清,亚洲熟女中文字幕在线视频,黄三级高清在线播放,免费黄色视频在线看

打開(kāi)APP
userphoto
未登錄

開(kāi)通VIP,暢享免費(fèi)電子書(shū)等14項(xiàng)超值服

開(kāi)通VIP
學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)方案

本著“全面培養(yǎng),打好基礎(chǔ),因材施教,發(fā)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念和實(shí)現(xiàn)“讓每一位學(xué)生發(fā)展,讓每一位家長(zhǎng)滿意,讓每一位教師成功”的辦學(xué)目標(biāo),學(xué)?;ň拶Y建成了校園網(wǎng),連接的計(jì)算機(jī)已達(dá)200多臺(tái),除學(xué)生機(jī)房和閱覽室機(jī)房外,每個(gè)年級(jí)組辦公室至少配置一臺(tái)連接到互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)供教師使用。學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)的真正目的是為了提高課堂教學(xué)的效果和優(yōu)化教學(xué)管理模式服務(wù),其核心是教學(xué)資源庫(kù)的組建、應(yīng)用和共享。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際和《2007-2008學(xué)年下學(xué)期教育科研工作建議》的精神特制定本方案。

一、項(xiàng)目定位與總體目標(biāo)

早在校園網(wǎng)建設(shè)興起之前,教育界專家就已經(jīng)提出了資源庫(kù)的概念。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的逐步升溫,校園網(wǎng)應(yīng)用中有“路”有“車”卻無(wú)“貨”的現(xiàn)象也日漸突現(xiàn)出來(lái)。隨著課題《創(chuàng)建高中文科特色優(yōu)質(zhì)學(xué)?!返膯?dòng)之際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍”的口號(hào),資源庫(kù)建設(shè)由此被正式納入議事日程。

到目前為止,國(guó)內(nèi)資源庫(kù)建設(shè)大致經(jīng)歷了如下三代:

第一代資源庫(kù):以文件夾的形式管理素材,素材以成品課件、PPT、圖片、視頻資源為主,這一階段資源庫(kù)的應(yīng)用為教師提供的主要服務(wù)相當(dāng)于是將板書(shū)、掛圖和記錄片通過(guò)投影(或電視)播放出來(lái)。

第二代資源庫(kù):結(jié)構(gòu)為“系統(tǒng)+課件”,學(xué)校通過(guò)購(gòu)買成品資源庫(kù)作為基礎(chǔ),更新完善主要通過(guò)零星開(kāi)發(fā)和各處搜集進(jìn)行。在應(yīng)用方面,許多學(xué)校制作了大量的多媒體課件,為賽課和公開(kāi)課準(zhǔn)備,通常每堂賽課需多位教師輔助,從設(shè)計(jì)到PPT、動(dòng)畫(huà)制作到素材搜集。這一階段的成品資源庫(kù)沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),資源庫(kù)中的素材無(wú)法共享,教師制作的課件因?yàn)椴环蟿e人的教學(xué)思路,通常也無(wú)法提供給其他教師使用,這一階段的資源體系較好地解決了“建庫(kù)”的問(wèn)題,但有待完善。

第三代資源庫(kù):正是目前大力倡導(dǎo)的新一代資源庫(kù),具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)課改思想、強(qiáng)調(diào)探究、注重交互性、全面整合現(xiàn)有資源、素材與管理系統(tǒng)分離、積件設(shè)計(jì)理念、緊密結(jié)合E-learning(網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))等特點(diǎn)。教育部資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的及時(shí)推出也為此次資源庫(kù)建設(shè)推波助瀾。管理資源的功能模塊被獨(dú)立出來(lái),資源以純“素材”的形式存在,將“素材”放到管理系統(tǒng)中才能方便快捷地使用,基于E-learning的網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)和滿足遠(yuǎn)程教育的需求成為第三代資源庫(kù)建設(shè)的新目標(biāo)。

在此背景下,我校迫切需要建設(shè)一個(gè)開(kāi)放共享、動(dòng)態(tài)更新、與課程改革同步并面向師生的綜合性資源庫(kù),以適應(yīng)校園網(wǎng)需求,實(shí)質(zhì)解決我校的教育信息化應(yīng)用問(wèn)題。學(xué)校決定先以中高考科目作為構(gòu)建資源庫(kù)的學(xué)科分類基礎(chǔ),建設(shè)一個(gè)集中服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫(kù),提供重要教學(xué)網(wǎng)站的資源和免費(fèi)教學(xué)資源的資源。

二、建設(shè)內(nèi)容

1. 開(kāi)發(fā)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái),包含資源建設(shè)、用戶服務(wù)及資源收集與整理等功能,以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的規(guī)范搜集、分類、組織和調(diào)控程序化整理,并能對(duì)資源信息進(jìn)行多途徑內(nèi)容揭示。

2. 形成相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,包括資源選擇標(biāo)準(zhǔn)、資源描述標(biāo)準(zhǔn)、資源類型標(biāo)準(zhǔn)、軟件需求報(bào)告、項(xiàng)目管理細(xì)則。

3. 建立一個(gè)至少覆蓋中高考科目的系統(tǒng)的、完整的學(xué)科資源數(shù)據(jù)庫(kù)。每個(gè)學(xué)科的資源內(nèi)容應(yīng)包括支撐學(xué)科發(fā)展的必備內(nèi)容和可選內(nèi)容,其中必備內(nèi)容為直接為教學(xué)服務(wù)的多媒體素材、試卷和課件等資源,可選內(nèi)容為供學(xué)科發(fā)展的教學(xué)錄像、教學(xué)心得、教育論文和研究性學(xué)習(xí)專題等輔助教學(xué)資源。

4. 建立一個(gè)支持項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制,包括管理模式、項(xiàng)目運(yùn)作模式以及系統(tǒng)運(yùn)作模式。

5. 課程設(shè)置符合學(xué)校所開(kāi)設(shè)科目的要求。分學(xué)科設(shè)置課程,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂(lè)、體育和美術(shù)等。

三、建設(shè)原則

1. 本項(xiàng)目實(shí)施遵循“統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、合作建設(shè)、分頭維護(hù)、集中服務(wù)、全面共享”的方針,貫徹“追求質(zhì)量、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、兼顧數(shù)量”的總原則。

2. 按照學(xué)校所開(kāi)設(shè)的科目設(shè)置體系,分學(xué)科作為構(gòu)建資源庫(kù)學(xué)科體系的框架,可考慮語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科優(yōu)先建設(shè)。

3. 資源庫(kù)建設(shè)以信息質(zhì)量為本,切實(shí)做到所提供的資源信息是可用的、有用的,使重點(diǎn)學(xué)科資源庫(kù)能夠真正地為廣大教師使用,為教學(xué)和科研服務(wù)。

4. 系統(tǒng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)兼顧先進(jìn)性與實(shí)用性,并能支持項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。

5. 不搞重復(fù)建設(shè),原則上教研組負(fù)責(zé)本學(xué)科的承建工作。

6. 在資源庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)成果須作定期交流,共享成果。

四、預(yù)期建設(shè)成果

1. 提供支撐資源庫(kù)建設(shè)和發(fā)展的軟件平臺(tái),包括數(shù)據(jù)維護(hù)、用戶服務(wù)和系統(tǒng)管理等功能模塊。

2. 建成至少覆蓋中高考科目的系統(tǒng)的、完整的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)科資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

3. 形成與資源庫(kù)建設(shè)相關(guān)的一套標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,包括資源選擇標(biāo)準(zhǔn)、資源描述標(biāo)準(zhǔn)、資源類型標(biāo)準(zhǔn)、軟件需求說(shuō)明、項(xiàng)目管理細(xì)則。

4. 支持項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制。

五、建庫(kù)工作流程

參建資源庫(kù)的各部門(mén),工作流程基本有以下幾個(gè)步驟:

1. 資源庫(kù)建設(shè)的教師須結(jié)合所建學(xué)科,參照資源選擇標(biāo)準(zhǔn)等,擬定本教研組所負(fù)責(zé)的學(xué)科的一些不同的搜索策略,如按關(guān)鍵詞搜索等。

2. 根據(jù)擬定的策略,應(yīng)用程序開(kāi)始建設(shè)這一學(xué)科的相關(guān)資料,并不斷擴(kuò)展到更多的資源。網(wǎng)絡(luò)管理人員可調(diào)整搜索策略,盡可能使建設(shè)的資源是那些高質(zhì)量的教學(xué)資源,且適合作為該學(xué)科的資源內(nèi)容。

3. 對(duì)程序搜索到的資源用數(shù)據(jù)編目工具進(jìn)行人工編目,參照資源描述標(biāo)準(zhǔn)、資源類型控制等對(duì)資源進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。

4. 整理后的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查及質(zhì)量控制的過(guò)程,存入相應(yīng)的庫(kù)中的中心服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

5. 中心服務(wù)器收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行集中發(fā)布,當(dāng)有失效鏈接或鏈接變化的數(shù)據(jù)應(yīng)定期返回給各數(shù)據(jù)的提供教研組,進(jìn)行數(shù)據(jù)的修改和維護(hù)。

六、組織管理

1. 管理機(jī)構(gòu)

在學(xué)校相關(guān)部門(mén)和教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,成立各學(xué)科的項(xiàng)目組織管理組,負(fù)責(zé)系統(tǒng)研究分析、規(guī)范制定及建庫(kù)的管理和協(xié)調(diào)等工作。項(xiàng)目管理組由學(xué)校教科室牽頭,成員為各學(xué)科教研組信息管理員。項(xiàng)目管理組向?qū)W校教科室負(fù)責(zé)。

2. 項(xiàng)目實(shí)施管理

根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的需要,在實(shí)施時(shí)將建設(shè)內(nèi)容分為若干部分,并由項(xiàng)目管理組成員分工協(xié)作完成。

數(shù)據(jù)質(zhì)量控制組:主要負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)的教學(xué)性、標(biāo)引的準(zhǔn)確性、鏈接的有效性進(jìn)行控制。

課題研究組:負(fù)責(zé)與本項(xiàng)目有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的研究和制定。具體內(nèi)容如下:資源選擇標(biāo)準(zhǔn),資源描述標(biāo)準(zhǔn),資源類型控制和項(xiàng)目管理細(xì)則。

技術(shù)支持組:負(fù)責(zé)軟件需求說(shuō)明的制定,協(xié)助軟件系統(tǒng)招標(biāo),配合軟件平臺(tái)開(kāi)發(fā),負(fù)責(zé)軟件驗(yàn)收及硬件系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

資源建設(shè)協(xié)調(diào)組:負(fù)責(zé)資源建設(shè)參建申報(bào)的組織工作,組織和管理參建信息員的培訓(xùn)工作,協(xié)助軟件開(kāi)發(fā)商安裝建庫(kù)軟件,負(fù)責(zé)解答在資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中遇到的技術(shù)性問(wèn)題。

學(xué)校的教科室為項(xiàng)目管理組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)以上工作的組織協(xié)調(diào)工作。

3. 學(xué)科建設(shè)模式

被建設(shè)學(xué)科分為兩種:中高考型和非中高考型。

中高考型:作為中高考的科目,根據(jù)每年教研組提供的資源數(shù)量的多少可獲得相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。

非中高考型:中高考科目之外的其它學(xué)科,無(wú)經(jīng)費(fèi)支持。

4. 參建教研組的選擇

所有學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)科的教研組均可申請(qǐng)參加資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)。在選擇參建教研組時(shí),主要考察以下幾個(gè)方面:(1)申請(qǐng)建設(shè)學(xué)科是否為學(xué)校開(kāi)設(shè)的學(xué)科;(2)該教研組是否具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)管理員;(3)是否有一支聯(lián)合組成的水平較高的教師隊(duì)伍。

5. 參建教研組的培訓(xùn)

學(xué)校教科室根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)選擇參建教研組。獲準(zhǔn)參建的教研組可以獲得項(xiàng)目管理組提供的2人次的免費(fèi)建庫(kù)培訓(xùn)。

6. 啟動(dòng)資源庫(kù)建設(shè)

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科必須參與資源庫(kù)建設(shè),當(dāng)擬建學(xué)科和參建教研組確定后,資源庫(kù)建設(shè)全面啟動(dòng)。參建教研組與項(xiàng)目管理組簽訂任務(wù)書(shū)。

7. 中期檢查

接受學(xué)校教科室對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行的中期檢查。項(xiàng)目管理組根據(jù)各學(xué)科完成的數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)量情況,酌情確定各中高考型學(xué)科經(jīng)費(fèi)金額,并將達(dá)到要求的學(xué)科資源在校園網(wǎng)上發(fā)布。非中高考型學(xué)科如達(dá)到質(zhì)量要求,也可于校園網(wǎng)上發(fā)布。

8. 項(xiàng)目預(yù)驗(yàn)收

項(xiàng)目管理組對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收,內(nèi)容包括軟件系統(tǒng)功能及各學(xué)科資源建設(shè)。根據(jù)每個(gè)學(xué)科資源建設(shè)完成情況評(píng)獎(jiǎng),評(píng)獎(jiǎng)時(shí)主要考察資源的教學(xué)性、資源的數(shù)量、資源描述質(zhì)量、鏈接有效率。

9. 項(xiàng)目驗(yàn)收

學(xué)校教科室對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總體驗(yàn)收。

七、實(shí)施進(jìn)度

1. 2008.05—2008.07   項(xiàng)目調(diào)研,確定項(xiàng)目定位及建設(shè)目標(biāo),成立項(xiàng)目管理小組

2. 2008.08—2008.09   完成項(xiàng)目研究可行性報(bào)告

3. 2008.09—2008.12     規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)研究,完成項(xiàng)目相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

4. 2008.10—2008.12     軟件系統(tǒng)招標(biāo),形成軟件系統(tǒng)需求說(shuō)明書(shū)

5. 2009.01—2009.02   召開(kāi)資源庫(kù)建設(shè)研討會(huì)、確定參建教研組

6. 2008.12—2009.03   軟件系統(tǒng)研發(fā)、調(diào)試及試運(yùn)行

7. 2009.03            參建教研組信息員建庫(kù)培訓(xùn)

8. 2009.04—2009.09   參建學(xué)科進(jìn)行資源庫(kù)資源建設(shè)

9. 2009.09—2009.10   中期檢查

10. 2009.10—2010.03  資源庫(kù)系統(tǒng)試運(yùn)行

11. 2010.04           項(xiàng)目管理組對(duì)每個(gè)學(xué)科進(jìn)行檢查、驗(yàn)收

12. 2010.05           項(xiàng)目總體驗(yàn)收

八、成果運(yùn)行管理及共享方式

1. 數(shù)據(jù)維護(hù):每個(gè)學(xué)科的數(shù)據(jù)更新由本學(xué)科參建信息員負(fù)責(zé)。數(shù)據(jù)質(zhì)量控制小組定期進(jìn)行更新頻率檢查及數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查,以督促數(shù)據(jù)更新的實(shí)施,促進(jìn)數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高。

2. 數(shù)據(jù)管理:數(shù)據(jù)集中存放于學(xué)校教科室,由教科室統(tǒng)一管理和發(fā)布。各學(xué)科參建教研組可根據(jù)本組實(shí)際情況(需求、存儲(chǔ)等因素)確定是否對(duì)自己承建的學(xué)科信息在本地進(jìn)行管理和發(fā)布。

3. 在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中,將視實(shí)際使用需求情況,確定是否增加鏡像服務(wù)器。

4. 在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中,各參建教研組要始終遵循項(xiàng)目管理組制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

5. 在學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)期間,各參建教研組可根據(jù)參建學(xué)科的成品數(shù)據(jù)數(shù)量和質(zhì)量獲得由該項(xiàng)目提供的不等額經(jīng)費(fèi)。

6. 自2009年4月起,原則上各參建教研組自行解決各學(xué)科數(shù)據(jù)等問(wèn)題。

7. 在學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)期間,參建教研組之間可共享本項(xiàng)目成果。

8. 在學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)期間,漸漸擴(kuò)大信息庫(kù)容量。

9. 在技術(shù)上和內(nèi)容上增強(qiáng)視頻功能,提供學(xué)校公開(kāi)課等多種視頻內(nèi)容。

本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù),所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊舉報(bào)。
打開(kāi)APP,閱讀全文并永久保存 查看更多類似文章
猜你喜歡
類似文章
從校本教研的困惑談教研組建設(shè)
校長(zhǎng)提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的著力點(diǎn)
教師教學(xué)研究及教師培訓(xùn)工作計(jì)劃
學(xué)校課程建設(shè)的規(guī)劃和實(shí)踐
砥礪前行,教研先行——2021年上期郴州市第十五中學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議
《共享文化下的校本教研模式研究》課題實(shí)驗(yàn)方案
更多類似文章 >>
生活服務(wù)
分享 收藏 導(dǎo)長(zhǎng)圖 關(guān)注 下載文章
綁定賬號(hào)成功
后續(xù)可登錄賬號(hào)暢享VIP特權(quán)!
如果VIP功能使用有故障,
可點(diǎn)擊這里聯(lián)系客服!

聯(lián)系客服