老師給你寫范文——中小學(xué)系列
《____讓我成長》感悟、成長類寫作技巧
《菊讓我成長》
例文/劉雷生 河南學(xué)生投稿
同學(xué)開頭原文
夏日炎炎，秋風(fēng)瑟瑟，冬天寒冷，也許很多花兒都消失不見，但我絕對不會(huì)忘記，那朵花兒，因?yàn)樗缫验_放在我的心田。
劉老師開頭批注
前面幾個(gè)詞語最好對仗，若是對仗，便會(huì)更加的優(yōu)美，其次，開放在心田這個(gè)略顯俗套，我們不如換種說法。
劉老師開頭例文
也許夏日炎炎；也許秋風(fēng)瑟瑟；更也許凜冬陣陣，但我終不會(huì)忘記那花兒開放的模樣：它早已跳出四季的循環(huán)，開放在我人生的路旁！
同學(xué)第二至三段原文
晉代陶淵明最喜歡菊花，周敦頤說那是“隱逸者也”。我也愛菊花，可是我并不是要當(dāng)一個(gè)隱士，而是我愛它的風(fēng)采。秋天來了，基本上花兒都枯萎了，可是你看那菊花，在田野間開放了，這是多么大的豪情壯志呀！
我愛菊花，就是因?yàn)槲蚁胱鲞@樣的人，當(dāng)別人開心時(shí)，我不出現(xiàn)，當(dāng)別人歡騰時(shí)，我努力學(xué)習(xí)，最后，當(dāng)它們都死了，我就一飛沖天了！
劉老師第二至三段批注
你學(xué)菊花好像學(xué)錯(cuò)了吧？菊花的品質(zhì)在于厚積而薄發(fā)，不是把敵人熬死，再說了，你就上個(gè)學(xué)，值得那么狠嗎？難道非要把前幾名學(xué)習(xí)好的熬死了，才是菊花的品質(zhì)？
劉老師第二至三段例文
晉陶潛先生獨(dú)愛菊，謂之“隱逸者也。”我亦愛菊，但并非由于隱逸，而是它的風(fēng)采：試想，南風(fēng)烈烈，萬花凋零，萬物步入終點(diǎn)，唯那菊傲然挺立，蔑視整個(gè)原野，千古一花的氣概，豈是牡丹、荷花可比？
我愛菊，便是想要做這樣的人。萬眾歡騰時(shí)，我潛心蟄伏；百花爭艷時(shí)，我隱忍不發(fā)。待到萬物歸于秋，我自橫刀向天，這，是何等的瀟灑？
同學(xué)第四至六段原文
可是，我小時(shí)候并不懂這些，那個(gè)時(shí)候，我很單純，心里裝不下一點(diǎn)事，開心了，我便四處炫耀，傷心了，我便抱頭痛哭。學(xué)習(xí)更是這樣，進(jìn)步了，我跳得比誰都高，退步了，我頭低得比誰都低。人們說，我這叫瀟灑，叫快意恩仇，我覺得不是，媽媽說過，我這叫沒心沒肺。
所以我開始學(xué)習(xí)菊花，學(xué)習(xí)菊花的隱忍，不跟別人攀比，也不去喜形于色，而是低頭好好學(xué)習(xí)，我相信終有一天我會(huì)成功的。
劉老師第四至六段批注
你母親說的那句話實(shí)在是太貼切了，但是說得再貼切，它也是口頭語，我們作文是書面語的地方，所以，那句話盡量換一換，比如我們換成我行我素，甚至說把那一句話刪掉也可以。
劉老師第四至六段例文
可惜幼時(shí)并不懂得這些，心里裝不下一絲的隱忍：有一點(diǎn)開心，便山呼海嘯；有一點(diǎn)難過，便抱頭痛哭。學(xué)習(xí)亦是如此：取得一點(diǎn)成績，便驕傲，失敗一次便懊惱。
這看似我行我素的瀟灑，宛如淺水一般，連一條魚兒都裝不下，何談飛龍?jiān)谔欤?/span>
有人說：我這樣挺好，單純簡單，若是懂得了隱忍，便太過圓滑，太有城府了。聽到這些話，我都只是微微一笑。若將蟄伏看做城府，那待風(fēng)隱忍后，方扶搖直上的大鵬，豈不是“老謀深算”？
于是，我開始愛菊，學(xué)菊。不與其他花兒爭艷，只與命運(yùn)抗衡；不去討好觀眾，只去笑對人生。
同學(xué)結(jié)尾原文
我愛菊，因?yàn)榫兆屛页砷L！
劉老師結(jié)尾批注
之前一直在說不要結(jié)尾就點(diǎn)個(gè)題算了，若是這樣，這種結(jié)尾太過簡單，有些虎頭蛇尾的味道，所以，我們盡量多寫一點(diǎn)，那么寫什么呢？劉老師建議抒情、議論都可以。
劉老師結(jié)尾例文
南風(fēng)起，萬物衰，誰能傲然天地？唯我孤芳野菊！菊讓我成長，讓我擁有了厚積薄發(fā)的力量！菊讓我成長，讓我懂得了隱忍蟄伏的真諦！菊，讓我成長，讓我成長為一個(gè)行進(jìn)在正途的人！
