陳金懷
一位哲學家曾說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”學習能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構(gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力，其中，善于學習又是最基本、最重要的第一能力。沒有善于學習的能力，其他能力也就不可能存在。因此，抓人才最根本的就是抓學習，抓學習最重要的就是提高善于學習的能力。
提高注意力。學習中的注意力，就是能夠長時間地把意志和精力專注到學習上的能力。注意力集中的程度決定著學習的深度和廣度。提高注意力，首先要力戒浮躁。心浮氣躁是學習的大敵。才須學，學須靜，寧靜才能致遠。解決這個問題，根本的是要淡泊名利，剔除雜念，專心務學，坐得住冷板凳，耐得住寂寞。其次要善于排除干擾，盡可能減少應酬。一個人的精力是有限的，在其他地方用的心思多了，就很難把精力集中到學習上。第三，要提高處理日常事務性工作的效率，多擠出時間和精力用于學習。
提高吸納力。吸納力，就是廣泛地、及時地運用多種方式和手段吸納知識的能力。要適應現(xiàn)代社會信息傳播速度快、渠道廣的特點，借助現(xiàn)代傳媒、現(xiàn)代科技等手段，善于立體地、全方位地、多渠道地學習。吸納離不開積累。著名科學家華羅庚講過一句話：“天才在于勤奮，聰明在于積累?！敝挥胁粩嗟胤e累知識，不斷地更新知識儲備，對知識的吸納才能更豐富、更有效。有一句名言叫“機遇偏愛有準備的頭腦?！笔裁词怯袦蕚涞念^腦？我認為就是善于學習、善于思考和善于積累的頭腦。能否抓住機遇，關(guān)鍵在他自身的積累、準備和能力，只有充分積累和準備，才能在機遇到來時發(fā)現(xiàn)機遇、抓住機遇。所以講，機遇可貴，積累更可靠。我們應堅持積累第一、機遇第二的觀點，用扎實豐厚的積累去把握機遇、創(chuàng)造機遇。
提高觀察力。在我們面前有兩本書，一本是有字的書，一本是無字的書，即社會、人生。這兩本書都要學，既要從書本中獲取知識，又要注重實踐，通過豐富多彩的社會實踐獲得真知灼見。現(xiàn)代社會中，新思想、新觀念、新事物層出不窮，只要留意觀察、留心學習，就會學到許多書本上學不到的東西。提高觀察力，首先，要用心。處處留心皆學問。在日常工作和生活中要做一個有心人，善于眼觀六路、耳聽八方，用心觀察和揣摸每一條有價值的信息。其次，要細心。只有做到心細如絲，才能敏感地把握情況的發(fā)展變化，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，得到更多的教益和收獲。再次，要虛心?！疤┥讲蛔屚寥溃誓艹善浯?；河海不擇細流，故能就其深。”三人行，必有我?guī)煛Ｒ粋€單位就是一個知識場，一個領(lǐng)導可能就是一個好的導師。要甘當學生，把上級、同級、下級，都看作是老師，虛心向他們學習，不斷豐富、提高自己。
提高思考力。巴爾扎克有一句名言：“一個能思考的人，才是一個力量無窮的人?！睂W習是汲取知識、充實自己的根本途徑；思考是領(lǐng)會精神實質(zhì)、把握精髓和真諦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學習的目的全在于應用，而思考是學習與應用的橋梁和紐帶。只有善于思考，才能達到學用結(jié)合、學用相長的目的。思考的一個重要特征就是長于疑、善于問。愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”。古人也說過：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者覺悟之機也。一番覺悟，一番長進?！币虼?，在學習中不要迷信和盲從，要敢于質(zhì)疑，敢于否定，敢于多問幾個為什么。腦子里要多裝幾個問題，帶著這些問題邊學邊思，形成自己的獨到見解。提高思考力，當前還要注意防止和克服“淺閱讀”的現(xiàn)象。所謂“淺閱讀”，主要表現(xiàn)在許多同志喜歡讀不動腦子的休閑書。讀書可用為休閑，但決不應止于休閑，看點適合口味的書是可以的，但尋找精神食糧，提高思想境界，應該多讀一些經(jīng)典名著和思想、理論、知識深刻豐富的書籍。
提高創(chuàng)造力。這里說的是學習上的創(chuàng)造力，實質(zhì)上就是理論聯(lián)系實際的能力，也就是豐富知識、創(chuàng)新思維、解決問題、指導實踐的能力。提高創(chuàng)造力，一方面要通過學習創(chuàng)新知識、發(fā)展理論。它要求在學習中，對理論和知識一定要深鉆細研，善于進行問題性學習、研究性學習、批判性學習，經(jīng)過自己的領(lǐng)悟、歸納、提煉、升華，做到融會貫通、綜合運用、舉一反三，形成新的知識、新的思想、新的理論。另一方面，要通過學習創(chuàng)新思路、指導實踐、發(fā)展實踐。這是學習的最高境界。它要求在學習中，一定要緊密聯(lián)系實際，特別要聯(lián)系當前市場經(jīng)濟條件下出現(xiàn)的新情況、新問題，通過深入研究思考，探索解決問題的新辦法和新思路，并運用到實踐中，以學習的創(chuàng)新推動工作的創(chuàng)新發(fā)展。
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