情商專(zhuān)家介紹，學(xué)習(xí)能力包括兩個(gè)方面；一個(gè)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指的是孩子有沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有沒(méi)有“我想要，我想學(xué)”的激情；另一個(gè)是學(xué)習(xí)方法，指的是孩子懂不懂得管理、如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，能不能正確應(yīng)對(duì)挫折和困難等等。因此，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力才是孩子在學(xué)習(xí)中輕松制勝最有效的法寶。專(zhuān)家認(rèn)為，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，需要把握住以下4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即目標(biāo)管理、時(shí)間管理、情緒管理和自信心管理。
關(guān)鍵點(diǎn)：目標(biāo)管理和時(shí)間管理
對(duì)于目標(biāo)管理，孩子需要懂得區(qū)分目標(biāo)與愿望，會(huì)根據(jù)目標(biāo)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)和原則，比如SMART原則，不是憑主觀(guān)臆想設(shè)立一些不切實(shí)際的笨蛋目標(biāo)。當(dāng)目標(biāo)制訂了，還要懂得通過(guò)一些操作性強(qiáng)的方法和步驟加以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，衡量學(xué)習(xí)目標(biāo)是否合理，一個(gè)很重要的原則就是“時(shí)間”。比如小學(xué)二年級(jí)的孩子設(shè)立的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是用3分鐘做完十道五十以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算是合理的，而用15分鐘來(lái)做就是不合理的。時(shí)間的管理就是這樣，包括形成對(duì)時(shí)間的概念，知道時(shí)間的重要性和緊迫性，會(huì)合理安排利用時(shí)間，養(yǎng)成事前做好計(jì)劃，嚴(yán)格按照時(shí)間計(jì)劃完成目標(biāo)任務(wù)的良好習(xí)慣。
關(guān)鍵點(diǎn)：情緒管理和自信心管理
有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，自己的孩子制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排表，可常常是三分鐘熱度！其實(shí)，這種現(xiàn)象很普遍，因?yàn)槿巳硕加星榫w，都會(huì)有對(duì)某些約定或規(guī)則感到厭煩的時(shí)候。在這種情況下，是否能遵循目標(biāo)計(jì)劃，關(guān)鍵在于是人控制情緒還是情緒控制人。有情緒管理能力的孩子就會(huì)熟練地運(yùn)用各種緩解情緒的技巧，將這種負(fù)面情緒處理掉，而且能運(yùn)用積極的心理暗示法進(jìn)行自我激勵(lì)，從而保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后一個(gè)要點(diǎn)是孩子需要建立良好的自信心。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子擁有自信很難，其實(shí)只要有正確的培養(yǎng)方法，并沒(méi)有想象中那么困難，關(guān)鍵在于能不能為孩子自信心的建立創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境以及教授給他們關(guān)鍵的技巧和方法。
面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，為什么有些孩子能輕松應(yīng)對(duì)，而有些孩子則做不到呢？終究是什么原因造成上述差異呢？究其根本只有一個(gè)，就是看這個(gè)孩子是否具備比別人強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。為此，我們采訪(fǎng)了情商專(zhuān)家，請(qǐng)他支招如何讓孩子擁有好成績(jī)。
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