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早教不在早教班 而在父母
 

 


 

   俗話說:“三歲看大,七歲看老。”對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)而言,0—3歲是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。這段時(shí)間既是孩子大腦發(fā)育最迅速、可塑性最強(qiáng)的時(shí)期,也是培養(yǎng)他健全人格的重要基礎(chǔ)。因此,有些家長(zhǎng)對(duì)于早教非常重視,孩子出生后沒幾天,他們就開始為“早教”緊鑼密鼓的籌備了。

  

 

    因?yàn)榧议L(zhǎng)不遺余力的重視,早教就有了非常大的市場(chǎng),“天下攘攘,皆為利往”。很多這方面的機(jī)構(gòu)如雨后春筍般一個(gè)接著一個(gè)紛紛成立了。由于他們鋪天蓋地的宣傳,許多家長(zhǎng)慢慢走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū):在他們眼里,早教就是早教班。那是不是這樣呢?

  顯然不是!大家都知道:父母是孩子的第一任老師,父母的教育比任何形式的教育都重要。對(duì)于孩子,尤其是0—3歲的嬰幼兒而言,影響他們最大的不是早教班,而是父母。把孩子送進(jìn)早教班,就以為自己的早教結(jié)束了,這種看法著實(shí)不可取。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭是孩子最重要的課堂,和諧的親子關(guān)系,科學(xué)的養(yǎng)育方式,溫馨快樂的家庭環(huán)境,都是兒童健康成長(zhǎng)的重要條件。

  

孩子這個(gè)時(shí)候雖小,但他們也有生理和情感等多方面的需要。如果嬰兒生理及情感的需要,父母能夠正確理解,并及時(shí)予以積極正確、充滿溫情的回應(yīng),比如餓了有人喂他吃,悶了有人逗他玩,困了有人哄他睡,這有利于孩子與父母之間建立安全型的依戀關(guān)系。而安全型的依戀關(guān)系,安全的依戀關(guān)系使孩子情緒穩(wěn)定,敢于探索外部世界、內(nèi)心有充分的安全感,這些品質(zhì)是孩子健全人格的基礎(chǔ)。嬰幼兒期是兒童健全人格培養(yǎng)的關(guān)鍵期,這個(gè)階段家庭及父母對(duì)孩子身心健康影響最大,希望父母在忙,在嬰幼兒階段一定要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

  因此,早教最重要的不是教育孩子,而是教育父母。如果父母掌握了科學(xué)的養(yǎng)育方式,那孩子的教育也就變得簡(jiǎn)單多了。如孩子出現(xiàn)攻擊行為,家長(zhǎng)責(zé)罵和置之不理的方式都是錯(cuò)誤的,我們可以使用“溫和的懲罰”,及時(shí)制止不當(dāng)行為,停下游戲,離開游戲環(huán)境,讓孩子面壁思過。這就不僅僅達(dá)到了懲罰的目的,而且避免孩子在今后游戲的過程中,再次遇到類似的事情,出現(xiàn)同樣的行為。

 

 

 

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