培養(yǎng)孩子的動機(jī)一定要從根本上來解決問題，從根本找到解決方法，孩子的培養(yǎng)就會更加靈活、變通，不拘于形式。
我們看到孩子獲得獎勵的時(shí)候，內(nèi)心是非常喜悅的，他會繼續(xù)去為了獲得這種喜悅的心上的感覺而努力的。也就是說孩子的動機(jī)不是在物品上面，而是在那種感覺上面，是因?yàn)檫@種心頭的感覺而行動起來。物品在外，不同的環(huán)境和不同的條件下，卻產(chǎn)生不同的激勵效果，正是因?yàn)楹⒆觾?nèi)在的那個(gè)行動的機(jī)關(guān)，這個(gè)機(jī)關(guān)就是孩子心頭的感覺。
把這個(gè)提取出來后，我們來嘗試解析孩子的內(nèi)部動機(jī)。比如孩子下定決心，要好好學(xué)習(xí)。下定決心，實(shí)際就是一種堅(jiān)決的心志，是心頭上的一種感覺。再比如孩子為了自己的未來和目標(biāo)要好好學(xué)習(xí)，一提到這種未來和目標(biāo)的時(shí)候，孩子和我們成人都會在內(nèi)心中產(chǎn)生一種激動的感覺。原來這個(gè)內(nèi)在的動機(jī)，其本質(zhì)還是因?yàn)楹⒆觾?nèi)在的那個(gè)行動的機(jī)關(guān)，也就是孩子心頭的感覺而行動的。
所以，我們可以大膽地設(shè)想，孩子的動機(jī)，就是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心當(dāng)中的感覺而發(fā)出的，因此，我們只要激勵出孩子的這種感覺，就可以讓孩子主動起來。
那為什么很多的物質(zhì)獎勵會導(dǎo)致孩子行動力不夠呢？這其實(shí)是因?yàn)檫@種外在的物質(zhì)獎勵一次次的激發(fā)我們心頭的感覺時(shí)，效果在減弱，就像我們的身體對藥會慢慢產(chǎn)生抗藥性一樣。要想再次激勵起同樣的感覺，就需要更多、更大的物質(zhì)來獎勵，這反而是培養(yǎng)了孩子的欲望。所以物質(zhì)獎勵并不是最好的方法，但合理地運(yùn)用物質(zhì)獎勵，一樣可以幫助孩子提升學(xué)習(xí)的動機(jī)，加強(qiáng)孩子的主動學(xué)習(xí)的能力。
我們認(rèn)識到孩子內(nèi)在的動機(jī)本質(zhì)上是心頭的一種感覺，我們就可以大膽地去培養(yǎng)孩子心頭的感覺。
1、合理利用物質(zhì)與精神的獎勵，激發(fā)孩子的動機(jī)。
孩子大部分是具象化思維，抽象的東西很難激發(fā)起孩子的切身感受。因此，我們在激發(fā)孩子的動機(jī)的時(shí)候，一定要善于將孩子的感覺激發(fā)起來。比如物質(zhì)上吃的感覺、玩的感覺、身體接觸的感覺，激勵的語言激發(fā)出來的感覺，就是要讓孩子的內(nèi)心被觸動起來。
獎勵的感覺更多是讓孩子處于順境當(dāng)中，這時(shí)候也要引導(dǎo)孩子體會在心頭內(nèi)心的感覺。在表揚(yáng)的時(shí)候，內(nèi)心激動無比的同時(shí)要引導(dǎo)孩子把注意力從外界的獎勵當(dāng)中分一點(diǎn)到內(nèi)心上面，看到心頭正有一種激動的感受在動蕩著，正確的認(rèn)識它，與它和平共處，不要受到它的擺布，張揚(yáng)過度、得意忘形。
2、合理利用困難、挫折等激勵孩子，引導(dǎo)孩子在逆境中立志。
孩子的成長過程中，必定會遇到困難和挫折，甚至在每天的生活中都可能會遇到類似的場景。比如在吃飯的時(shí)候，孩子餓的受不了，提前吃了，不等父母一起吃。這種情況，就可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)挫折，批評孩子吃飯?zhí)绷?，多等一會與父母一起吃。確實(shí)孩子受餓了，我們會心疼，但孩子多餓一會，與父母一起吃飯，可以訓(xùn)練孩子不要總是一心為己，而是心中有父母的位置，多餓一會餓不住孩子，但多留一個(gè)父母的位置卻是需要一點(diǎn)點(diǎn)從細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來的。
這種心中在接受挫折和困難的時(shí)候，孩子的內(nèi)心感受要能堅(jiān)持下去，一定需要有寬廣的胸懷才能更容易堅(jiān)持，不僅僅是為自己，更多要為家人、為社會、為國家的時(shí)候，內(nèi)心的感覺才會在挫折之中立起來，不至于被困難和挫折打敗。這個(gè)過程就是培養(yǎng)孩子立志的過程，立志不是立一個(gè)目標(biāo)，是一個(gè)在困難與挫折之中不斷接受挑戰(zhàn)而形成的一種感覺，這種感覺越堅(jiān)強(qiáng)，立的志才會越堅(jiān)定。
在逆境中，感受到內(nèi)心的感覺，在挫折與困難中仍然立志與這種感覺和平共處，不被挫折與困難的感覺所打倒才是真正的自由與自在。
培養(yǎng)孩子的動機(jī)，實(shí)際就是在培養(yǎng)孩子成人。成人就是要在順境中內(nèi)心處于自在當(dāng)中，與各種興奮、激動所引發(fā)的感受和平共處，不得意、不忘形；成人還要在逆境中，一樣保持內(nèi)心處于自在當(dāng)中，與各種挫折、困難所引發(fā)的感受和平共處，不氣餒、不退宿。
