一 詞組概況
詞組是詞和詞按照一定的語(yǔ)義搭配關(guān)系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來(lái)的語(yǔ)法單位。任意兩個(gè)詞接合起來(lái)并不一定就能構(gòu)成詞組，例如“他們”和“已經(jīng)”接合成的“他們已經(jīng)”就不是一個(gè)詞組，而“已經(jīng)”和“出發(fā)”組合成的“已經(jīng)出發(fā)”是一個(gè)詞組。“他們”和“出發(fā)”可以組合成“他們出發(fā)”這個(gè)詞組。詞和詞組合成詞組要受語(yǔ)義搭配關(guān)系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)則的制約。詞組又叫短語(yǔ)，但短語(yǔ)其實(shí)不一定短”，因此我們?nèi)杂迷~組這個(gè)名稱。詞組是介于詞和句子之間的語(yǔ)法單位。詞組和詞一樣都是備用單位、靜態(tài)單位，是造句 的材料，其整體功能往往相當(dāng)于一個(gè)詞；詞組和句子都是由詞組合而成的結(jié)構(gòu)體，各種句法結(jié)構(gòu)到詞組一級(jí)已基本齊備。詞組在漢語(yǔ)語(yǔ)法中占有重要的地位，對(duì)詞組的描寫既可以驗(yàn)證、深化對(duì)于詞類的認(rèn)識(shí)，又為句子的結(jié)構(gòu)分析奠定了基礎(chǔ)。
成分，例如“工人、農(nóng)民和知識(shí)分子”、“躺在床上 蒙著被子哭”，叫多合詞組。由詞充當(dāng)直接成分的詞組叫做簡(jiǎn)單詞組，由詞組充當(dāng)直接成分的詞組叫做復(fù)雜詞組，復(fù)雜詞組是簡(jiǎn)單詞組擴(kuò)展的結(jié)果。例如“他們出發(fā)”可以擴(kuò)展為“他們 已經(jīng) 出發(fā)”。簡(jiǎn)單詞組是最基本的詞組，可以由實(shí)詞和實(shí)詞組合而成，也可以由實(shí)詞的和虛詞組成。虛詞在詞組中有的做直接成分，例如“從上?！?、“漂亮的”，也有的不做直接成分，例如“老張和老王”、“偉大的祖國(guó)”。簡(jiǎn)單詞組可以從三個(gè)角度來(lái)考察：第一是直接成分的類，第二是直接成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，第三是整個(gè)詞組的功能類別。例如“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組，從三個(gè)角度觀察的結(jié)果分別是“形+動(dòng)”、“偏正關(guān)系”、“動(dòng)詞性詞組”。有兩種角度都屬于結(jié)構(gòu)的考察，后一種角度屬于功能的考察。詞組的功能是由結(jié)構(gòu)決定的，換言之，后一種角度的考察是建立在前兩種考察的基礎(chǔ)之上的，是由前兩種考察推知的。
二 詞組的結(jié)構(gòu)分類
詞組的結(jié)構(gòu)分類是按照內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行的分類，不過(guò)，其中有以結(jié)構(gòu)關(guān)系命名的，也有以特定的標(biāo)志詞命名的。
(一)主謂詞組分為主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分。主語(yǔ)部分回答或表示“什么、誰(shuí)”之類的問(wèn)題，是陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)部分回答或表示“怎么樣、是什么、做什么”之類的問(wèn)題，對(duì)主語(yǔ)部分加
以陳述。例如：
①火車開(kāi)了(名+動(dòng))
②陽(yáng)光燦爛(名+形)
③今天星期天(名+名)
④勞動(dòng)積極(動(dòng)+形)
⑤花兒朵朵(名+里)
⑥三毛一斤(數(shù)量+數(shù)量)
主謂關(guān)系是被陳述與陳述的關(guān)系，至于直接成分的類則有多種搭配類型，以上的例子也還沒(méi)有完全列舉窮盡。
(二)動(dòng)賓詞組分為動(dòng)詞和賓語(yǔ)兩部分。前一部分是動(dòng)詞或動(dòng)詞性成分，后一部分表示與動(dòng)作發(fā)生關(guān)聯(lián)的事物，也就是動(dòng)作支配關(guān)涉的對(duì)象，回答“什么、誰(shuí)、哪兒”等問(wèn)題。例如：
①發(fā)現(xiàn)真理(動(dòng)+名)
②顯得精神(動(dòng)+形)
③支持我們(動(dòng)+代)
④害怕批評(píng)(動(dòng)+動(dòng))
⑤來(lái)了客人(動(dòng)+名)
⑥端正態(tài)度(動(dòng)+名)
| 標(biāo)簽：中心語(yǔ) 動(dòng)詞性 聯(lián)合詞組 教育 | 分類：理論研討 |
(三)偏正詞組 可分為以下兩種詞組：
1 定中詞組 分為定語(yǔ)和中心語(yǔ)兩部分。
中心語(yǔ)多為名詞性成分，定語(yǔ)是對(duì)中心語(yǔ)進(jìn)行修飾的，回答“誰(shuí)的、什么樣的、什么時(shí)候的、哪兒的、多少”之類的問(wèn)題。例如：
①木頭桌子(名+名)
②北京的故事(名+名)
③飛馳的汽車(動(dòng)+名)
④敵人的撤退(名+動(dòng))
⑤他們的勇敢(代+形)
⑥晴朗的天空(形+名)
2 狀中詞組分為狀語(yǔ)和中心語(yǔ)兩部分。中心語(yǔ)多為動(dòng)詞性、形容詞性成分；狀語(yǔ)是
對(duì)中心語(yǔ)進(jìn)行修飾的，回答“怎么、怎樣、怎么樣、為什么、多么、何時(shí)、何地”之類的問(wèn)題。例如：
①認(rèn)真處理(形+動(dòng))
②批判地繼承(動(dòng)+動(dòng))
③明天到達(dá)(名+動(dòng))
④非常積極(副+形)
⑤忽然離開(kāi)(副+動(dòng))
⑥已經(jīng)三年(副+數(shù)量)
(四)補(bǔ)充詞組由謂詞和補(bǔ)語(yǔ)兩部分組成。前一部分是動(dòng)詞性、形容詞性成分，后一部分補(bǔ)充說(shuō)明前一部分。例如：
①堅(jiān)持下來(lái)(動(dòng)+動(dòng))
②寫得認(rèn)真(動(dòng)+形)
③舒服極了(形+副)
④出去一趟(動(dòng)+數(shù)量)
⑤安靜幾天(形+數(shù)量)
⑥吃個(gè)痛快(動(dòng)+形)
(五)聯(lián)合詞組由兩個(gè)或兩個(gè)以上部分組成。各部分的語(yǔ)法地位是平等的，不分主次的。例如：
①白菜跟蘿卜(名+名)
②辱罵與恐嚇(動(dòng)+動(dòng))
③既準(zhǔn)確又生動(dòng)(形+形)
④繼承并且發(fā)展(動(dòng)+動(dòng))
⑤一個(gè)或者兩個(gè)(數(shù)量+數(shù)量)
⑥爸爸、媽媽和我(名+名+代)
聯(lián)合詞組內(nèi)部，包括三種邏輯關(guān)系：并列關(guān)系，如例①②③⑥，常用連詞“和、跟、同、與”連接；遞進(jìn)關(guān)系，如例④，常用“并并且、而且”表示；選擇關(guān)系，如例⑤，常用“或、或者、(是)……還是”表示。聯(lián)合詞組中的各部分若不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接，中間有時(shí)有停頓(用頓號(hào)、逗號(hào)表示)，有時(shí)沒(méi)有停頓。各部分雖然在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中地位平等，原則上可以互換，但在語(yǔ)義語(yǔ)用方面卻是受制約的，其先后順序往往是有定的，例如例④⑥的語(yǔ)序就不宜變動(dòng)。
主謂、動(dòng)賓、偏正、補(bǔ)充、聯(lián)合這五種結(jié)構(gòu)是漢語(yǔ)詞組的基本結(jié)構(gòu)類型。
(六)復(fù)指詞組又叫同位詞組。由兩個(gè)部分或幾個(gè)部分組成。各部分從不同角度指稱同一個(gè)人或同一事物，共做一個(gè)句法成分。例如：
①科學(xué)家李四光(名+名)
②人家王師傅(代+名)
③為誰(shuí)服務(wù)這個(gè)問(wèn)題(動(dòng)+名)
④你們?nèi)?代+數(shù)量)
⑤王小林同志(名+名)
⑥駕駛員小王他自己(名+名+代+代)
(七)連謂詞組由兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，是動(dòng)詞性詞語(yǔ)的連用，也有時(shí)是動(dòng)詞性和形容詞性詞語(yǔ)的連用。各部分之間沒(méi)有語(yǔ)音停頓，沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也沒(méi)有主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充、聯(lián)合的句法關(guān)系。例如：
①上街買菜
②打著雨傘去電影院看電影
③聽(tīng)了很高興
④有信心完成這個(gè)任務(wù)
⑤趕到山坡上吃青草
⑥請(qǐng)到工廠當(dāng)廠長(zhǎng)
(八)兼語(yǔ)詞組兼語(yǔ)詞組由兩個(gè)部分組成，它的前一部分是個(gè)動(dòng)賓詞組，而這個(gè)賓語(yǔ)又是后一部分謂詞的主語(yǔ)，故稱兼語(yǔ)。例如：
①請(qǐng)對(duì)方注意 ②派小王到沈陽(yáng)
③讓人高興 ④有人不同意
⑤娶個(gè)媳婦大眼睛 ⑥是他代替我
(九)方位詞組由方位詞附在詞語(yǔ)后面組成。例如：
①教室里 ②桌子上邊
③放假以前 ④富裕之后
方位詞多附于名詞性詞語(yǔ)之后，也可以附在動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)之后，如例③④。
(十)介賓詞組由介詞和它介引的賓語(yǔ)組成。例如：
①在教室里(看書)
②從今天(開(kāi)始)
③把問(wèn)題(搞清楚)
④對(duì)月球(的研究)
⑤(來(lái))自邊疆
⑥(生)于1950年
(十一)量詞詞組在量詞的前面加上數(shù)詞、指示式詞、疑問(wèn)代詞或形容詞“大”、“小”組成。例如：三條 這只哪個(gè) 那五本
一大塊 這一小堆以上量詞詞組中的量詞都是名量詞。也有由動(dòng)量詞組組成的詞組，例如“三回”、“這一趟”、“哪次”。
(十二)的字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“的”附在詞語(yǔ)的后頭組成，用來(lái)指稱人或事物。例如：
①木頭的(家具) ②個(gè)體的(商店)
③教英語(yǔ)的(老師) ④盛米的(口袋)
⑤聰明的(孩子) ⑥他寫的(文章)
的字詞組的后面往往可以補(bǔ)出表示人或事物的名詞，變成定中詞組，如上面各例。如果離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，的字詞組的所指具有極大的概括性。例如“聰明的”可以指一切聰明的人。有一點(diǎn)是應(yīng)該注意的，不能認(rèn)為定中詞組可以省略成為的字詞組，很多定中詞組是不能變成的字詞組的。例如“開(kāi)車的技術(shù)”就不能說(shuō)成“開(kāi)車的”。用“動(dòng)賓詞組+的”指稱人時(shí)，往往帶有不尊重的意味。例如“賣菜的”、“送信的”。
(十三)所字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“所”附在動(dòng)詞前頭組成。例如“所見(jiàn)”、“所想”、
“所采用”、“所喜歡”，所字詞經(jīng)常用在一些文言格式中，或用在動(dòng)詞“有、無(wú)”的后面。例如“所答非所問(wèn)”、“所言極是”、“有所發(fā)現(xiàn)”、“無(wú)所作為”。更多的情況一是后面加“的”構(gòu)成的字詞組，或作定語(yǔ)，如“所引用的都是名家的作品”、“所談的觀點(diǎn)并不新鮮”。
二是在所字詞組的前面加上名詞組成偏正詞組。例如“他所發(fā)表的文章”、“群眾所喜歡的”中的“他所發(fā)表”、“群眾所喜歡”。這種偏正詞組運(yùn)用時(shí)后面總要加上結(jié)構(gòu)助詞“的”。
(十四)比況詞組由結(jié)構(gòu)助詞“似的、一樣、(一)般”附在名詞性或動(dòng)詞性詞語(yǔ)之后組成。例如“傻子似的”、“有經(jīng)驗(yàn)似的”、“海一樣”、“排山倒海般”、“像狐貍一般”。
三 詞組的功能分類
詞組同詞一樣，都是造句的單位。有些詞組本身能夠獨(dú)立成句，這類詞組可稱作自由詞組；有些詞組本身不能獨(dú)立成句，只能與其他詞或詞組組合起來(lái)造句，這樣的詞組稱為粘著詞組。詞組的功能分類與詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是一致的，主要的分類依據(jù)是詞組充當(dāng)句子成分的能力以及與其他詞或詞組的組合能力。一般說(shuō)來(lái)，詞組的內(nèi)部結(jié)構(gòu)便決定了這個(gè)詞組的語(yǔ)法功能，結(jié)構(gòu)類型相同的詞組，其功能往往也是相同的。但是結(jié)構(gòu)類型相同的詞組，其直接成分的不同也可能造成功能上的差異，因此仍需要作具體分析。另一方面，內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同的詞組，其功能卻可能相同。詞組結(jié)構(gòu)與功能的復(fù)雜對(duì)應(yīng)情況說(shuō)明，詞組的功能分類對(duì)于認(rèn)識(shí)詞組這級(jí)語(yǔ)法單位也是非常重要的。
詞組的功能分類是比照詞類進(jìn)行的，采用的名稱也是詞類的。詞組的功能類型主要有四種：名詞性詞組、動(dòng)詞性詞組、形容詞性詞組、副詞性詞組。
| 標(biāo)簽：聯(lián)合詞組 名詞性 主謂詞組 教育 | 分類：理論研討 |
(一)名詞性詞組名詞性詞組的功能與名詞相當(dāng)，大多數(shù)是自由詞組。
1定中詞組定中詞組在句子中經(jīng)常做主語(yǔ)(廣義)、賓語(yǔ)(廣義)，也可以做定語(yǔ)，在一定條件下也可以做謂語(yǔ)。
定中詞組的中心語(yǔ)一般是名詞或名詞性詞語(yǔ)，其中心語(yǔ)的功能與詞組的整體功能是一致的。例如：
孩子的父親 最出色的一個(gè)
新版教材 高高的個(gè)子
也有的定中詞組，其中心語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)，例如：
祖國(guó)的強(qiáng)大 他的微笑
王老師的耐心輔導(dǎo) 對(duì)方的拒絕合作
這種語(yǔ)言現(xiàn)象多出現(xiàn)在書面語(yǔ)中，其功能與中心語(yǔ)的功能不一致，仍然是名詞性的。
2方位詞組方位詞組主要是用來(lái)表示處所和時(shí)間的，其功能相當(dāng)于處所名詞和時(shí)間名詞，除可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)外，也可以做狀語(yǔ)。例如：“解放以后，我們又回到了北京。”“咱們屋里談?！?/font>
3量詞詞組指由名量詞構(gòu)成的量詞詞組。表示時(shí)間(時(shí)點(diǎn)和時(shí)段)的量詞詞組，例如“三天”、“這一年”、“五點(diǎn)”可以做狀語(yǔ)，表示時(shí)段的還可以做補(bǔ)語(yǔ)，這與一般名是不同的。
4的字詞組指稱人或事物，相當(dāng)于名詞。與名詞有別的是的字詞組的后面不能再加“的”。
5復(fù)指詞組從不同的角度指稱同一個(gè)人或事物，其直接成分都是或至少有一個(gè)是名詞性成分。
6所字詞組所字詞組也是用來(lái)指稱的，但它是粘的著的，一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題。所字詞組前加名詞時(shí)只能做定語(yǔ)或構(gòu)成的字詞組。如：“大家所喜歡的作品”。
7聯(lián)合詞組指由名詞或名詞性詞語(yǔ)做直接成分的聯(lián)合詞組。個(gè)別聯(lián)合詞組直接成分的性質(zhì)不一致。不過(guò)只要其中有一個(gè)是名詞或名詞性的，詞組整體功能就是名詞性的，例如：“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”。
(二)動(dòng)詞性詞組動(dòng)詞性詞組功能與動(dòng)詞相當(dāng)，一般也是自由的。
1狀中詞組指由動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)做中心語(yǔ)的狀中詞組。例如“認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)”、“三點(diǎn)到達(dá)”、“已經(jīng)完成”、“應(yīng)該不說(shuō)”。
2動(dòng)賓詞組 例如：
掌握技術(shù) 顯得年輕 開(kāi)始上課
3補(bǔ)充詞組 指動(dòng)詞帶補(bǔ)語(yǔ)的補(bǔ)充詞組。例如：
拿出去 干得好 打掃干凈
4連謂詞組例如：
來(lái)上學(xué) 開(kāi)門出去 聽(tīng)了高興
5兼語(yǔ)詞組 例如：
請(qǐng)他來(lái) 勸他戒煙 買件衣服太小
6主謂詞組指由動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的主謂詞組。例如：
我們考試 自行車騎走了 眼淚直流
7聯(lián)合詞組指由動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)做直接成分的聯(lián)合詞組。
(三)形容詞性詞組形容詞性詞組的功能與形容詞相當(dāng)，一般是自由的。
1狀中詞組指由形容詞或形容詞性詞語(yǔ)做中心語(yǔ)的狀中詞組。例如：
非常冷 很快 不高
2補(bǔ)充詞組 指形容詞帶補(bǔ)語(yǔ)的補(bǔ)充詞組。例如：
好得很 幸福極 累得直哭
3比況詞組 例如：
公園一樣 喝水似的 風(fēng)卷殘?jiān)瓢?/font>
4聯(lián)合詞組指由形容詞或形容詞性詞語(yǔ)為直接成分的聯(lián)合詞組，例如：
更高、更快、更強(qiáng) 耐心而細(xì)致
5主謂詞組指由形容詞或形容詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的主謂詞組。例如：
意志堅(jiān)強(qiáng) 發(fā)展迅速
(四)副詞性詞組副詞性詞組功能與副詞相當(dāng)，只有介賓詞組一種。介賓詞組在句子中主要做狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，例如“我把東西放在桌子上”，其中的“把東西”和“在桌子上”都是介賓詞組。介賓詞組的大多數(shù)都是粘著的，不能單獨(dú)回答問(wèn)題。某些介詞，像“關(guān)于”、“對(duì)于”、“對(duì)”、“跟”、“同”等構(gòu)成的介賓詞組可以做定語(yǔ)，例如“對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答復(fù)”、“同戰(zhàn)士們的談話”，這與副詞功能不符。由“關(guān)于”構(gòu)成的介賓詞組常常作標(biāo)題，例如“關(guān)于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革”，也是多數(shù)副詞不具備的功能。不過(guò)就總體來(lái)看，介賓詞組還是屬于副詞性詞組。
| 標(biāo)簽：詞組 語(yǔ)法關(guān)系 結(jié)構(gòu)類型 紅蘋果 層次 教育 | 分類：理論研討 |
四 復(fù)雜詞組
(一)復(fù)雜詞組的特點(diǎn)
一個(gè)詞組的直接成分內(nèi)部又包含著詞組，這就是復(fù)雜詞組。復(fù)雜詞組同簡(jiǎn)單詞組的區(qū)別一方面表現(xiàn)在直接成分的構(gòu)成上，另一方面表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)層次的數(shù)量上。簡(jiǎn)單詞組的直接成分都是詞，因此無(wú)論是二合的還是多合的，都只有一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，是單層詞組。復(fù)雜詞組至少有兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次，是多層詞組。例如“團(tuán)結(jié)/緊張/嚴(yán)肅/活潑”是簡(jiǎn)單詞組，“偉大的/中國(guó)//人民”是復(fù)雜詞組。
簡(jiǎn)單詞組經(jīng)過(guò)擴(kuò)展可以變?yōu)閺?fù)雜詞組，復(fù)雜詞組經(jīng)過(guò)擴(kuò)展則變得更復(fù)雜。例如：完成任務(wù)→完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)→實(shí)成重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)→完成非常重要的實(shí)驗(yàn)任
務(wù)→完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)從表面上看，擴(kuò)展只是增加了一些詞，延長(zhǎng)了詞的序列。通過(guò)分析可以觀察到層次增多的現(xiàn)象：
完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)擴(kuò)展后的詞組有四個(gè)層次，共六個(gè)組合，其中第三層和第四層分別有兩個(gè)組合?？梢钥?/span>出，層次就是詞組中詞的組合順序。上面得到的層次是由大到小切分出來(lái)的，如果按組合順序，應(yīng)該是由小到大的連線：
完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)
連線分析所得的層次與切分分析是一致的。
復(fù)雜詞組的結(jié)構(gòu)類型依據(jù)切分所得的第一層次確定。因此，“完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)”與擴(kuò)展前的“完成任務(wù)”是同型詞組，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。在原詞組基礎(chǔ)上，不改變?cè)~組結(jié)構(gòu)類型的擴(kuò)展是同型擴(kuò)展，反之是同型緊縮。同型擴(kuò)展或緊縮主要是增減附加成分、聯(lián)合成分、連謂成分等，也就是將功能相同的詞和詞組進(jìn)行替換。同型緊縮的方法在復(fù)雜詞組的分析中很有用處，這種方法可以幫助我們確定復(fù)雜詞組的結(jié)構(gòu)類型，找出主干和中心，檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如“研究分析最近出現(xiàn)的新情況”這個(gè)復(fù)雜詞組，削減其中的聯(lián)合成分和附加
成分，把它緊縮為“研究情況”，就能很快確定其結(jié)構(gòu)類型，并找出結(jié)構(gòu)中心。
(二)復(fù)雜詞組的分析方法
復(fù)雜詞組的分析采用直接成分分析法，又稱層次分析法。這種分析方法的核心內(nèi)容是揭示詞組的結(jié)構(gòu)層次，按層次找出直接成分并指明結(jié)構(gòu)類型。進(jìn)行層次分析，要求由大到小，由外到內(nèi)陸層層切分，遇到二合的就二分，遇到多合的就多分，一直切分到詞為止。
一個(gè)復(fù)雜詞組至少有三個(gè)詞，便有兩種切分可能。從理論上講，含有ｎ個(gè)詞的詞組，其切分方法就有ｎ?1種。總的說(shuō)來(lái)，有效切分必須遵循以下三個(gè)原則：
第一，切分出來(lái)的片段必須有語(yǔ)法關(guān)系。例如“我學(xué)語(yǔ)法”這個(gè)詞組，如果切成“我學(xué)”和“語(yǔ)法”兩段，似乎能成立，但說(shuō)不出兩段是什么語(yǔ)法關(guān)系，所以不正確。正確的切分應(yīng)切在“我”和“學(xué)語(yǔ)法”之間，二者存在著主謂關(guān)系。
第二，切分出來(lái)的各個(gè)片段必須是一個(gè)詞或詞組，有一定的意義。例如“一件新襯衫”，如果在“一件新”和“襯衫”之間切開(kāi)，“一件新”不是一個(gè)詞組，沒(méi)有意義。正確的切分應(yīng)在“一件”的后面。再如“能吃得很”，切成“能/吃得很”，“吃得很”表義不清。正確切分是“能吃得/很”。
第三，切分出來(lái)的片段搭配起來(lái)必須符合整個(gè)詞組的意義。例如“大紅蘋果”，切分為“大紅”和“蘋果”，兩部分都有意義，也有語(yǔ)法關(guān)系，但與該詞組的原意不符。原意并不是“大紅顏色的蘋果”，而是“大個(gè)兒的紅蘋果”，切分時(shí)應(yīng)先把“大”與“紅蘋果”切開(kāi)。
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