同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)老師，有的孩子在學(xué)習(xí)上如魚得水，游刃有余，有的孩子卻學(xué)得艱難無比。
歸根結(jié)底，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同造成的差異。
學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子有以下7個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子改正，否則會(huì)嚴(yán)重拉低孩子的成績(jī)。
1
不會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)
盡管老師再三強(qiáng)調(diào)，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，考前更要復(fù)習(xí)，可是還是有孩子當(dāng)成耳旁風(fēng)。
認(rèn)為復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)是可有可無的，反正課上老師都會(huì)講。
這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)！
課前預(yù)習(xí)，可以提前發(fā)現(xiàn)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，帶著問題聽課，能夠掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，將新知識(shí)徹底吃透，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三的效果，更能形成完整的知識(shí)構(gòu)架，使之后的學(xué)習(xí)更加暢通。
不會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的孩子，只會(huì)上課跟著老師聽，下課圍著作業(yè)轉(zhuǎn)，考試之前抱佛腳。
看似學(xué)習(xí)也很充實(shí)，但是越往后學(xué)越艱難。
盡早培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，才能打牢基礎(chǔ)，越學(xué)越扎實(shí)。
2
上課總是走神
一位老師說過：
要想知道孩子上課認(rèn)不認(rèn)真，看孩子的橡皮就知道了，如果孩子的橡皮只有正常使用的痕跡，那么很大概率上，孩子上課是在認(rèn)真聽講。
如果孩子的橡皮有掰斷、摳挖、涂抹的痕跡，甚至一塊新橡皮不到幾天就消失不見了，那么孩子上課的時(shí)候肯定光玩橡皮去了。
課堂是孩子獲取知識(shí)的主要來源，如果孩子上課不能認(rèn)真聽講，那么課后作業(yè)就不會(huì)寫，考試成績(jī)自然也不可能好。
家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的上課狀態(tài)，可以通過孩子平時(shí)的作業(yè)，也可以直接和老師溝通。
發(fā)現(xiàn)孩子上課總是走神開小差，不能認(rèn)真聽講，就要及時(shí)想辦法提高孩子的專注度，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3
做題喜歡翻答案
寫作業(yè)的時(shí)候，難免會(huì)有不會(huì)寫的題目，這個(gè)時(shí)候孩子要么翻課本，去課本中找答案，要么直接翻后面的答案。
或許有些孩子會(huì)說，雖然我看了答案，但我并沒有直接抄啊，通過答案我也知道了這道題該怎么解。
可實(shí)際上，一邊做題，一邊翻書，題是做對(duì)了，但是知識(shí)卻沒有真正掌握，因?yàn)楹⒆又皇亲隽艘淮沃R(shí)的搬運(yùn)工，知識(shí)并沒有在大腦中停留。
所以，做題之前先把該翻的書翻完，該記得記下來，該理解得理解透，然后再用做題去檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題再查缺補(bǔ)漏，這才是正確的學(xué)習(xí)步驟。
4
總是粗心大意
經(jīng)常有孩子，作業(yè)或試卷發(fā)下來后，懊惱的說：“哎呀，這道題我會(huì)做的，竟然做錯(cuò)了，真是太粗心了！”
其實(shí)，粗心真的不是小問題，孩子是會(huì)做了，但是寫出了卻總是因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，隨隨便便幾分十幾分就沒了。
而且，現(xiàn)在粗心丟的是分?jǐn)?shù)，等以后中考高考，丟的可能就是錄取通知書了，別以為是夸大其詞，養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣，就很難改正了。
督促孩子做題先多看幾遍題目，再一步一步認(rèn)真，，重視做題的步驟，重視過程，不要只關(guān)注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓(xùn)，防止一錯(cuò)再錯(cuò)。
寫完之后認(rèn)真檢查，以防萬一，不要題目一做完就萬事大吉，謹(jǐn)慎一點(diǎn)總不會(huì)出錯(cuò)。
5
不會(huì)利用錯(cuò)題本
孩子犯錯(cuò)了，不管是什么錯(cuò)誤，我們要做的就是讓他意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。
引導(dǎo)他明白，自己不該這么做，會(huì)傷害到誰，會(huì)造成怎樣的損失，然后進(jìn)行反思，以后如何避免再犯錯(cuò)。
在學(xué)習(xí)上也一樣，我們之所以提倡孩子做錯(cuò)題集，就是讓孩子記下自己容易出錯(cuò)的地方，學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加深印象，避免下次再錯(cuò)。
可是有的孩子的確有錯(cuò)題本，但是卻不會(huì)用，每次把錯(cuò)題謄上去了，然后就沒看過了，其實(shí)這樣錯(cuò)題本就成了表面功夫，失去了它本來的意義。
錯(cuò)題本其實(shí)是最好的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)工具，每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，把錯(cuò)題本上的題重做一遍，全部弄懂，其實(shí)這次復(fù)習(xí)就完成了一大半。
6
考前打疲勞戰(zhàn)
每次考試前，孩子們都會(huì)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了能在考試中取得一個(gè)好成績(jī)，這個(gè)時(shí)候的孩子難免會(huì)花更多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上。
有的孩子甚至?xí)蚱趹?zhàn)，花費(fèi)過多的休息時(shí)間來學(xué)習(xí)。
這種精神是可嘉的，但是方法不可取，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，平時(shí)不努力，臨時(shí)再怎么抱佛腳也沒用。
更何況，學(xué)習(xí)需要充足的精力，孩子晚上不睡覺，白天上課的時(shí)候哪有精力集中注意力聽講。
所以，復(fù)習(xí)要努力，但是也要注意勞逸結(jié)合，該休息的時(shí)候一定要讓孩子休息，一個(gè)會(huì)休息的孩子才能更好地學(xué)習(xí)。
7
一到考試就緊張
一些平常學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子，一到考試，尤其是大型考試就開始掉鏈子，不是學(xué)習(xí)不到位，而是心態(tài)出了問題。
一進(jìn)考場(chǎng)就焦慮，心跳加速、手心出汗、尿頻尿急，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)胃痛、頭暈、肚子痛、拉肚子等身體不適表現(xiàn)。
以這樣的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，孩子當(dāng)然發(fā)揮不好。
所以，考前家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心態(tài)問題，不要給孩子施加太大的壓力，寄予太高的期望，平常心對(duì)待即可。
告訴孩子，成績(jī)并不代表一切，它只是用來檢查之前的學(xué)習(xí)成果。
考試很重要，心態(tài)更重要，好心態(tài)造就好成績(jī)。
以上這7個(gè)學(xué)習(xí)中普遍存在的壞習(xí)慣，才是影響大部分孩子成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
各位家長(zhǎng)可以多留意、多觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)幫助孩子改正壞習(xí)慣，才是提升成績(jī)的王道！
▌編輯：張旭婷
▌審核：肖麗香
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