在湖畔大學(xué)的最后一輪面試中，羅振宇說(shuō)他的緊張程度已經(jīng)超過(guò)了他三天后將面臨的跨年演講的壓力，因?yàn)椴淮_定感格外強(qiáng)烈。
巨匠文化的創(chuàng)始人胡海泉?jiǎng)t是第二次來(lái)面試湖畔大學(xué)，他將第一次落選定義為自己人生中并不多見(jiàn)的一次失敗，支持他再一次嘗試的理由是“湖畔往來(lái)無(wú)白丁”。
85后的硅谷創(chuàng)業(yè)者李懿創(chuàng)辦了一家新能源公司，至今還未融資，抱著和馬云能夠合影留戀的心態(tài)參加了湖畔的面試，沒(méi)想到卻順利入選。
這所由阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云所牽頭成立的大學(xué)對(duì)于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)者而言，有著不小的吸引力，大部分的創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)信這里能夠提供關(guān)于創(chuàng)業(yè)的真經(jīng)，區(qū)別于能夠在其他任何商學(xué)院輕而易舉就可獲得的東西。
它看起來(lái)像是一所完完全全為創(chuàng)業(yè)者們量身創(chuàng)辦的大學(xué)，課程的內(nèi)容大多來(lái)自于優(yōu)秀企業(yè)一線高管的親自教學(xué)，學(xué)歷、文憑和社會(huì)地位顯然不是影響招錄的決定性因素，創(chuàng)業(yè)者本身對(duì)于創(chuàng)業(yè)和生活的認(rèn)知直接決定了與湖畔大學(xué)的匹配程度；賺錢不是這座學(xué)校想要教學(xué)生們解決的問(wèn)題，價(jià)值觀與商業(yè)文明才是。
馬云認(rèn)為當(dāng)下中國(guó)社會(huì)正處于向新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，企業(yè)充當(dāng)著改革先鋒的角色，愈來(lái)愈多的商業(yè)創(chuàng)新來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部而非研究院，湖畔想要做的就是搭建一個(gè)交流平臺(tái)，幫助去總結(jié)這個(gè)陣痛過(guò)程中的企業(yè)知識(shí)體系，梳理企業(yè)家的價(jià)值感，并進(jìn)行傳承。
馬云說(shuō)，湖畔大學(xué)也有新四為——為市場(chǎng)立心、為商人立命、為改革開(kāi)放繼絕學(xué)，為新經(jīng)濟(jì)開(kāi)太平。
一、
湖畔大學(xué)坐落在西子湖畔的一個(gè)小山莊里，庭院的有著濃厚的傳統(tǒng)江南園林特色，一條小河將整個(gè)院落一分為二，中間的小橋?qū)⒀睾拥涅Z卵石路連接成一個(gè)幾字形，河兩岸陸陸續(xù)續(xù)分布著四五棟傳統(tǒng)木質(zhì)結(jié)構(gòu)的小樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木更為庭院增添了幾分靜謐。
第三期的開(kāi)學(xué)典禮就是在最中間的一幢小樓中舉行的，3月27日早上9點(diǎn)半，學(xué)員開(kāi)始陸續(xù)入場(chǎng)，他們身著統(tǒng)一校服，就像是普通的新生等待著開(kāi)學(xué)一樣，寒暄和合影是必不可少的環(huán)節(jié)，這其中既有市值超百億美金的上市公司管理者，也有初出茅廬的90后新貴；既有互聯(lián)網(wǎng)和前沿科技的研究者，也有從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植的企業(yè)家。
面對(duì)這樣一群資質(zhì)和背景各異的學(xué)生，如何設(shè)置課程內(nèi)容就會(huì)變成一個(gè)并不容易的問(wèn)題。傳統(tǒng)的中國(guó)商學(xué)院大多被外界定義為只屬于成功者的上層會(huì)所，以及CEO與富人的俱樂(lè)部，交際和高爾夫是這里會(huì)高頻出現(xiàn)的場(chǎng)景。
某種意義上來(lái)說(shuō)，這種商學(xué)院生活其實(shí)是這些商界精英成功樣態(tài)的一種放大和延續(xù)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于成功的方法論，以及結(jié)交到能夠幫助自己更為成功的人脈，這樣的形式進(jìn)一步放大了企業(yè)家的光環(huán)而忽略了他們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)的孤獨(dú)與痛苦。
那之于創(chuàng)業(yè)者而言真正追求應(yīng)該是什么，財(cái)富的增長(zhǎng)還是價(jià)值觀的塑造？
湖畔大學(xué)的思考是后者會(huì)比前者需要被教導(dǎo)。在湖畔大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)中有一項(xiàng)硬性標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)業(yè)3年以上，管理員工不少于30個(gè)人，營(yíng)收超過(guò)3000萬(wàn)，要有3年完整的稅單。湖畔大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)曾鳴稱這項(xiàng)規(guī)定的意義就在于告訴求學(xué)者：湖畔大學(xué)不是來(lái)教你掙錢的，也不是教創(chuàng)業(yè)者如何活下去，而是與企業(yè)一起研究如何活得長(zhǎng)，活得久，活得健康。
而失敗則是一個(gè)能夠比成功更能擊中創(chuàng)業(yè)者內(nèi)心的話題，它更具備普遍性，恐懼和憂慮是長(zhǎng)期困擾創(chuàng)業(yè)群體幾種固有情緒，創(chuàng)業(yè)者在管理企業(yè)過(guò)程中所面臨的諸如戰(zhàn)略、組織、協(xié)調(diào)等問(wèn)題在動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程中都有著復(fù)雜的不確定性，畢竟誰(shuí)都不想成為“一步走錯(cuò)、滿盤(pán)皆輸”這種悲劇的鑄成者。
研究并接受失敗是湖畔大學(xué)最主要的課程內(nèi)容之一，“湖畔大學(xué)更多要研究失敗案例，找出聰明人犯的錯(cuò)誤，這是它跟MBA巨大的差異”，馬云曾不止一次的在公開(kāi)場(chǎng)合談起湖畔大學(xué)的辦學(xué)初衷。在湖畔大學(xué)第三期的開(kāi)學(xué)第一課中，馬云就向?qū)W員講授了自己在管理阿里巴巴過(guò)程中犯過(guò)的錯(cuò)誤：在融資后大規(guī)模擴(kuò)張導(dǎo)致企業(yè)節(jié)奏被打亂，過(guò)早國(guó)際化導(dǎo)致收效甚微，最后不得不被迫關(guān)停。
但對(duì)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，更重要的是如何去接受和反思失敗。馬云主動(dòng)談及了支付寶和微信的競(jìng)爭(zhēng)，盡管這并不是當(dāng)下支付寶管理層最愿意談及的話題，但它之于阿里其實(shí)類似于任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司都會(huì)面臨的同品競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，是企業(yè)發(fā)展中難以回避的問(wèn)題。
他說(shuō)在微信起來(lái)的時(shí)侯，每天都撓頭發(fā)，自己同樣也有過(guò)不知所措的恐慌感?！爸罆?huì)有對(duì)手殺進(jìn)來(lái)，但沒(méi)想到會(huì)從哪里殺進(jìn)來(lái)，”馬云說(shuō)。在重新思考阿里的使命（讓天下沒(méi)有難做的生意）后，他還是選擇了電商這條路，放棄了其他可能的誘惑，并要一路堅(jiān)持下去?！吧缃缓芎?，但不是最適合阿里的，做社交阿里不一定能贏?！边@是馬云對(duì)微信競(jìng)爭(zhēng)事件給出的最新思考。
馬云的這堂課講了快4個(gè)小時(shí)，從阿里巴巴的使命感和戰(zhàn)略觀講到了幾次至關(guān)重要的失敗，他脫去了上午開(kāi)學(xué)典禮時(shí)身著的西裝外套和皮鞋，換上了紅色毛衣和黑布鞋，在晌午時(shí)分江南三月半露空的小閣樓里，他看起來(lái)就像是潛心布道的風(fēng)清揚(yáng)，與前兩日會(huì)見(jiàn)馬來(lái)西亞總理納吉布時(shí)的馬云仿佛出若兩人。
龐大如阿里巴巴，仍舊能把自己犯過(guò)的每一個(gè)錯(cuò)誤進(jìn)行拆解、反思并進(jìn)行預(yù)警，之于創(chuàng)業(yè)公司而言有著深刻的“言傳身教”意義，湖畔大學(xué)三期的學(xué)員李懿稱這種實(shí)戰(zhàn)案例的鮮活感是湖畔大學(xué)之于其他商業(yè)院的最大不同。
李懿是一位清潔能源領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者，學(xué)生時(shí)期第一次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候欠下了50萬(wàn)美金的賬款，失敗的挫折感導(dǎo)致她一度痛苦不堪，“還完這筆錢，我就老老實(shí)實(shí)回到實(shí)驗(yàn)室”。在努力打工還錢的過(guò)程中她又發(fā)現(xiàn)了新的機(jī)會(huì)，并持之以恒的將其轉(zhuǎn)變成為成型的商業(yè)模式，她感受到失敗比成功反而蘊(yùn)含著更多的可能性，因此對(duì)湖畔大學(xué)的失敗教育充滿了興趣。
“當(dāng)企業(yè)增長(zhǎng)到50人規(guī)模時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己只能管10個(gè)人，我需要來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理和戰(zhàn)略知識(shí)了，”李懿說(shuō)這是她想要來(lái)到湖畔大學(xué)的初衷，并且她認(rèn)為自己并不豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中還可能會(huì)面臨更多的失敗，湖畔能讓她學(xué)習(xí)接受和放下失敗。
易到用車的創(chuàng)始人周航可能是湖畔大學(xué)“失敗教育”反饋較為良好的學(xué)員之一。在其參加湖畔大學(xué)期間，易到經(jīng)歷了類似過(guò)山車一般的發(fā)展軌跡，從網(wǎng)約車領(lǐng)域的龍頭企業(yè)到市場(chǎng)份額逐漸被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手蠶食，再到被迫出售了一手所創(chuàng)辦企業(yè)的控股權(quán)，外界很能揣測(cè)在這巨變之下，周航真實(shí)內(nèi)心的起伏。湖畔不是周航深入接觸的第一所商學(xué)院，但他感覺(jué)在湖畔的教育帶給他最大的幫助是打開(kāi)了格局觀，重新平衡了野心和欲望之間關(guān)系。
在第三期的開(kāi)學(xué)典禮上，周航被選作前兩期的學(xué)員代表上臺(tái)致辭，他表示兩年湖畔帶給他最大的變化就是對(duì)失敗的理解：
“創(chuàng)業(yè)從某種意義上，很像一個(gè)跳高比賽，如果你只是以挑戰(zhàn)為目的，那這樣的創(chuàng)業(yè)，可能它的終極宿命，就像跳高比賽一樣，可能就是失敗。也就是說(shuō)可能失敗就是創(chuàng)業(yè)的一種宿命，是一種不可避免的東西，既然不可避免，如果我們認(rèn)為失敗是不可避免的話，那我們學(xué)習(xí)失敗的目的不是為了避免失敗，我們的目的首先是面對(duì)失敗、接受失敗、解決失敗、放下失敗，學(xué)習(xí)的目的是為了人生更好的前行?！?/p>
在談及失敗時(shí)，周航的聲音依然有一些輕微的顫抖，他在自己的公眾號(hào)中開(kāi)始表露自己許多新領(lǐng)域的關(guān)注，例如實(shí)業(yè)、消費(fèi)和人工智能，或許沒(méi)有人能夠猜測(cè)未來(lái)會(huì)在這個(gè)連續(xù)創(chuàng)業(yè)者身上發(fā)生的新變化。
二、
湖畔大學(xué)創(chuàng)辦至今，已經(jīng)進(jìn)入了第三個(gè)年頭，從第一年入學(xué)互聯(lián)網(wǎng)新貴居多的比例來(lái)看，今年加入了很多實(shí)體經(jīng)濟(jì)的代表，農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、零售業(yè)、新材料新能源、教育醫(yī)療行業(yè)等等，44名學(xué)員，來(lái)自近30個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，只有不到1/3從事純線上行業(yè)。
與前兩屆最大的不同是，今年從事實(shí)體經(jīng)濟(jì)的企業(yè)家明顯增多，其折射的是當(dāng)下中國(guó)企業(yè)家的現(xiàn)實(shí)困境：轉(zhuǎn)型升級(jí)、求存求變，以及湖畔大學(xué)適時(shí)對(duì)研究外延的擴(kuò)寬。
2016年12月，馬云在參加完湖畔大學(xué)招生面試后，曾公開(kāi)感嘆，中國(guó)不是實(shí)體經(jīng)濟(jì)不行了，而是有些實(shí)體經(jīng)濟(jì)由于缺乏開(kāi)拓和創(chuàng)新精神而不行了?！拔以诤洗髮W(xué)看著那些年輕的企業(yè)家，他們的創(chuàng)新，讓我無(wú)比感嘆。他們沒(méi)有抱怨，他們追求著增長(zhǎng)。未來(lái)的三十年，我們看到會(huì)有更多新型的實(shí)體經(jīng)濟(jì)誕生出來(lái)，”馬云判斷未來(lái)二十年在能源和醫(yī)療領(lǐng)域?qū)?huì)出現(xiàn)大的變革，此次入學(xué)的信達(dá)生物制藥的董事長(zhǎng)俞德超和美年大健康董事長(zhǎng)俞熔都來(lái)自于健康領(lǐng)域。
“生菜大王”馬鐵民來(lái)自于山東青島，它所創(chuàng)辦的企業(yè)承擔(dān)了肯德基、必勝客兩大國(guó)際西式快餐巨頭在中國(guó)60%的結(jié)球生菜市場(chǎng)份額，他所從事的并非是此前湖畔大學(xué)所關(guān)注的主流互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。
另一個(gè)出現(xiàn)在湖畔三期學(xué)員名單上的新變化是“企二代”變多了，比如老板電器的任富佳、天士力集團(tuán)的閆凱境、新鳳祥集團(tuán)的劉志光、華仁再生能源的洪碧波、正大制藥的謝其潤(rùn)、立白集團(tuán)的陳丹霞等，早在2017年初出席浙商總會(huì)活動(dòng)時(shí)，馬云就曾提醒家族企業(yè)：要早關(guān)注家族的二代接班，早接班、早做準(zhǔn)備總比后面做好，尤其經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好的時(shí)候，人才體系的培養(yǎng)更是當(dāng)務(wù)之急。
這反映的是湖畔大學(xué)商業(yè)研究領(lǐng)域不斷細(xì)分化的趨勢(shì)，在第三期的面試當(dāng)天，馬云曾表示，不少民營(yíng)企業(yè)都到了傳承時(shí)刻，湖畔將幫助研究“企業(yè)二代”如何接班，湖畔在未來(lái)除了CEO班，還將逐步考慮開(kāi)CTO班、CPO班、CFO班。
在學(xué)校的人員配置上，此前的商學(xué)院都是從學(xué)校直接聘用老師，而湖畔會(huì)開(kāi)啟企業(yè)家到學(xué)校任職的潮流，并且將開(kāi)設(shè)兩門由曾鳴主講《新商業(yè)模式的創(chuàng)新》和《平臺(tái)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的新課程。
在正式開(kāi)課之前，湖畔大學(xué)將所有的成員拉到千島湖組織了一次為期兩天的賽艇活動(dòng)，學(xué)員用一兩半的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，半天的時(shí)間來(lái)比賽，8個(gè)人睡一間集體宿舍。在之前，這些創(chuàng)業(yè)者們都是自己企業(yè)中獨(dú)擋一面的管理者，而在賽艇這項(xiàng)講究配合集體運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)學(xué)員必須通過(guò)磨合來(lái)找到自己在集體中的合適的定位，湖畔方面介紹未來(lái)還會(huì)有更多的戶外情景式教育。
一位從硅谷慕名而來(lái)的學(xué)員告訴36氪，湖畔之于自己來(lái)說(shuō)最大的吸引力在于一群價(jià)值觀相符的同學(xué)。在美國(guó)商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)圈子中，討論最多的話題是企業(yè)有沒(méi)有被賣掉以及套現(xiàn)了多少錢，而湖畔的教育和同學(xué)思考是如何做一家長(zhǎng)久的能夠創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的企業(yè)，她更認(rèn)同這樣的價(jià)值觀。
在湖畔大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，一位學(xué)員說(shuō)，“他對(duì)湖畔有一種期待，我希望在這里能夠誕生中國(guó)商業(yè)的主流價(jià)值觀。它應(yīng)該告訴我們未來(lái)我們創(chuàng)新發(fā)展的新范式和新觀點(diǎn)，就像硅谷一樣?！?br>
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