今天，我想結(jié)合微信后臺(tái)近期收到的相關(guān)問(wèn)題，再聊一聊。
有育兒?jiǎn)栴}，請(qǐng)給我發(fā)信息。
靜觀育兒微信上，一位媽媽發(fā)愁地問(wèn)：
我家公婆太慣著孩子了。我給孩子定規(guī)矩，他們就在背后破壞規(guī)矩。我說(shuō)不能給孩子吃那么多糖，他們就背著我給孩子買糖吃，并且還經(jīng)常聯(lián)合起孩子一起來(lái)瞞著我！對(duì)于這點(diǎn)我真的特別惱火！跟他們說(shuō)了很多回這樣下去，會(huì)把孩子慣得沒(méi)一點(diǎn)規(guī)矩，可是說(shuō)不聽(tīng)啊！說(shuō)真的我都無(wú)語(yǔ)了。求助！
其實(shí)，從這位媽媽的描述中，我讀到的重點(diǎn)不是她的公婆行為如何，也看不出她的孩子到底受到了來(lái)自隔代撫養(yǎng)怎樣的負(fù)面影響，只看到感嘆號(hào)的接連使用，以及明顯傳遞出的焦慮情緒。
所以，其實(shí)不是爺爺奶奶給孩子吃糖讓媽媽焦慮，而是爺爺奶奶“背著”、“瞞著”的方式，讓媽媽有不適感。于是，表面看是個(gè)”糖果事件“，細(xì)究起來(lái)，更像是媽媽和爺爺奶奶在進(jìn)行一場(chǎng)“孩子爭(zhēng)奪”戰(zhàn)。而且在這場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，這位媽媽有著失控感。
我能給出的建議是：
第一個(gè)，媽媽需要體會(huì)下自己的焦慮來(lái)自何處。
看起來(lái)在這場(chǎng)隔代教養(yǎng)關(guān)系中，最不舒服的不是孩子，而是媽媽。也許媽媽可以試試，跟孩子立更加靈活的規(guī)矩，而不要太多的“你必須”、“你應(yīng)該”、“你只能”。若媽媽立規(guī)矩，不是基于尊重孩子需要，而是源自自己的控制欲，那么我認(rèn)為，爺爺奶奶的存在反倒能夠起到緩沖作用。對(duì)孩子倒是好事。
第二個(gè)，如果媽媽夠好，爺爺奶奶真不好，也沒(méi)那么要緊。
母親和孩子之間的天然聯(lián)系，是誰(shuí)也取代不了的。沒(méi)人有能力去和一位母親競(jìng)爭(zhēng)她的孩子。只要媽媽與孩子相處的時(shí)間里，能夠做到情緒平和，能夠看見(jiàn)孩子的需要，并給予孩子應(yīng)有的尊重和恰當(dāng)?shù)臐M足，那么，孩子的核心人格就會(huì)是有能量的，且有自己的邊界和分寸。這樣的孩子長(zhǎng)大，不怕他沒(méi)規(guī)矩。
第三個(gè)，如果一個(gè)家庭里永遠(yuǎn)只有一個(gè)統(tǒng)一的聲音，比如大家都只聽(tīng)媽媽的，完全照著媽媽說(shuō)的做，其實(shí)想想也挺可怕的。
我們至少要讓孩子看到，對(duì)于一件事情可能有很多維度的看法，孩子的思維發(fā)展一定是從一個(gè)單一維度發(fā)展成一個(gè)雙向的維度，再發(fā)展成多維度的。
譬如說(shuō)，小孩子剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ粋€(gè)人的判斷，就是他是好人還是壞人，這就是一個(gè)單一的維度。再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，他可能就能意識(shí)到這個(gè)好人也可能做壞事，這個(gè)壞人也可能做好事。再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候他會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有一些人他的動(dòng)機(jī)可能是好的，我是想做一個(gè)好事，但是結(jié)果變成壞事了，那這個(gè)人到底是好人還是壞人呢？
孩子的思維方式不斷地在發(fā)生變化，發(fā)生變化的前提是什么？他可以看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到，更多的、不同的聲音。他只有接收到這樣的信息，他才能慢慢意識(shí)到，原來(lái)這件事情還可以那樣去看，原來(lái)那件事情還可以那樣去理解，那么他的思維發(fā)展的維度就會(huì)越來(lái)越豐富。
我也承認(rèn)，老人家身上的確會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題。我也曾經(jīng)為這些問(wèn)題發(fā)過(guò)愁。我的應(yīng)對(duì)辦法是，我不去指望他們能夠改變。寧愿花時(shí)間讓自己變得更具包容性，也不期待別人來(lái)配合自己。所以，在隔代教養(yǎng)的沖突中，媽媽的態(tài)度和對(duì)孩子的高質(zhì)量陪伴很關(guān)鍵。
最后，我想再講講另外一位媽媽的例子。
這位媽媽的父親不太會(huì)跟她的兒子相處，喜歡說(shuō)一些嚇唬孩子的玩笑話。比如說(shuō)，你媽媽這次出去就不回來(lái)了。你媽媽不要你了。你要是走了就不要回來(lái)了。諸如此類。
有一回，媽媽心情不佳，對(duì)于父親再次這樣逗弄孩子有些惱怒，于是當(dāng)即對(duì)孩子說(shuō)：
你外公老是這樣，你不用聽(tīng)他的。
孩子回答說(shuō)：
我知道的，他是這樣說(shuō)話的，他一直就是這樣跟我玩的呀。
因?yàn)楹⒆釉趮寢尩母哔|(zhì)量陪伴下，早早就知道了，媽媽愛(ài)我。媽媽一直都會(huì)在，不會(huì)丟棄我。所以，任何別人開(kāi)得玩笑話，他都不會(huì)信。
你看，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，都不如媽媽的這個(gè)根。
關(guān)于父母如何更好地陪伴孩子，還可看我們的舊文：
高質(zhì)量陪伴孩子的3個(gè)秘密，所有父母都能學(xué)會(huì)
一些家長(zhǎng)反映，孩子在父母和老人面前判若兩人，根源還是父母導(dǎo)致的，就此，我在下面的視頻中具體談到：
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本周獎(jiǎng)品：《存起來(lái)的吻》
昨天獲獎(jiǎng)的是：涅磐之空
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