教
1.不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。———孔子
2.不憤不啟，不啟不發(fā)。
3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
4.三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/font>——孔子
5.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
6.學(xué)而不厭，誨人不倦。
7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者
8.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
9.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
10.師也者，教之以事而喻諸德也。
11.學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。——《禮記》
12.記問之學(xué)，不足以為人師
13.擇師不可不慎也。——《禮記》
14.經(jīng)師易求，人師難得。
15.盡信書，則不如無書。
16.學(xué)然后知不足，教然后知困。
17.夫師以身為正儀，而貴自安者也。——荀況
18.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
19.不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。——魏源
20.好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。——陶淵明
21.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜
22.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇
23.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。
24.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。
59.只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。
60.一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
61.誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。
62.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
63.教育的最高目標(biāo)不是知識而是行動。
64.如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的。——（德）赫爾巴特
65.如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師、同學(xué)隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
66.最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關(guān)系。——杜威
