精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要部分，是專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，充分發(fā)揮我校社區(qū)護(hù)理人才優(yōu)勢(shì)，社區(qū)護(hù)理學(xué)課程被列為學(xué)校重點(diǎn)資助建設(shè)的課程之一。2005年社區(qū)護(hù)理學(xué)課程被評(píng)為吉林省精品課程，并申報(bào)國(guó)家精品課程。以下是我們?cè)诰氛n程建設(shè)與實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)?！ ?/div>
一、課程建設(shè)的基本思路 堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)護(hù)理人才為目標(biāo)，以申報(bào)國(guó)家精品課程為契機(jī)，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源配置為基礎(chǔ)，以師資建設(shè)為手段，將教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的實(shí)施融入課程建設(shè)之中。通過(guò)多年研究和實(shí)踐，探索出前期趨同、后期分流的社區(qū)護(hù)理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，并在教學(xué)內(nèi)容與方法、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的改革?！ ?/div>
二、課程建設(shè)的主要內(nèi)容與措施 《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高［2003］1號(hào)）指出：國(guó)家精品課程就是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)不僅僅是單純的教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革，而是一個(gè)涵蓋多種要素的系統(tǒng)工程。包括內(nèi)容建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法和手段建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和機(jī)制建設(shè)①。
1.改革理論和實(shí)踐兩大教學(xué)體系。（1）理論教學(xué)體系改革的重點(diǎn)是課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革。以“構(gòu)建社區(qū)護(hù)理人才培養(yǎng)模式與課程體系的研究”（吉林省教育廳特色課題）和“社區(qū)護(hù)理學(xué)精品課程建設(shè)理論研究與實(shí)踐”等多項(xiàng)課題為依托，我校借助綜合性大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，就社區(qū)護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系進(jìn)行了改革，建構(gòu)了以整體人為中心，由一門主干課程和家庭護(hù)理、精神保健等輔助課程群形成的社區(qū)護(hù)理課程體系。同時(shí)，將最新科學(xué)研究成果及時(shí)地固化在教學(xué)內(nèi)容之中，整合了教學(xué)內(nèi)容。按知識(shí)、技能、能力、態(tài)度四種課程目標(biāo)將社區(qū)護(hù)理教學(xué)內(nèi)容分為以社區(qū)護(hù)理為中心的護(hù)理、以家庭為中心的護(hù)理、重點(diǎn)人群及組織的健康管理、社區(qū)慢性病及傳染病的護(hù)理與管理、急性事件的社區(qū)救護(hù)等五大模塊，并將社區(qū)常用護(hù)理方法與技術(shù)、社區(qū)災(zāi)害急救及管理等新內(nèi)容納入其中，形成了融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體的教學(xué)內(nèi)容。（2）實(shí)踐教學(xué)體系的改革。對(duì)于實(shí)踐教學(xué)體系的改革，始終堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)健康管理綜合能力為核心，以能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為根本原則，構(gòu)建了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與課余校外實(shí)習(xí)相互滲透、畢業(yè)前集中綜合實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)體系。
2.建立高水平的課程梯隊(duì)。高水平的師資隊(duì)伍是精品課程建設(shè)的根本保證。在教學(xué)改革的同時(shí)，加強(qiáng)課程梯隊(duì)建設(shè)，有計(jì)劃地引進(jìn)高層次人才，積極選派教師到國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)。同時(shí)，帶動(dòng)青年教師進(jìn)行科學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)與科研的結(jié)合，提升課程教學(xué)水平和質(zhì)量，從而逐步形成了人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。
3.采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段?，F(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段是精品課程建設(shè)的重要途徑。因此，我們改革教學(xué)方式，將封閉式教學(xué)改革為開放式教學(xué)。在理論講授后，指導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間，分組自主選擇社區(qū)調(diào)查，并撰寫報(bào)告，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋，同時(shí)將調(diào)查結(jié)果以ppt形式發(fā)表，師生相互討論點(diǎn)評(píng)，逐步形成了講授、質(zhì)疑、討論、實(shí)踐、作業(yè)、考核等有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。同時(shí)，將課程教學(xué)信息上網(wǎng)，如教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、參考文獻(xiàn)、習(xí)題庫(kù)、多媒體教學(xué)課件和學(xué)習(xí)網(wǎng)站介紹等，為學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4.加強(qiáng)教材建設(shè)。教材建設(shè)也是精品課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)編寫教材促使教師廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并全面、深入地掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新進(jìn)展。教師撰寫教材的水平，是反映學(xué)科教學(xué)水平和學(xué)術(shù)實(shí)力的重要指標(biāo)。因此，在整合教學(xué)內(nèi)容，形成新的課程模塊的前提下，我們加強(qiáng)了教材建設(shè)，主編了全國(guó)高等護(hù)理教育規(guī)劃教材《社區(qū)護(hù)理學(xué)》《災(zāi)害急救及管理》，還參與了《社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)教材》《社區(qū)健康教育指南》等10部社區(qū)護(hù)理相關(guān)教材的編寫工作。同時(shí)，還自編了《社區(qū)實(shí)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)》和《家庭中醫(yī)藥膳護(hù)理》等輔助課程的教材，形成了比較系統(tǒng)的教材體系。
三、小結(jié) 精品課程是在長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐中形成的。在學(xué)校的大力支持下，課程組通過(guò)長(zhǎng)期扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒的自我建設(shè)，強(qiáng)化了課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材、課程梯隊(duì)等方面的建設(shè)。同時(shí)將全部教學(xué)資源上網(wǎng)并免費(fèi)開放，形成了一個(gè)全新的富有特色的社區(qū)護(hù)理學(xué)教育教學(xué)體系。
［注釋］ ?、?gòu)垖W(xué).扎實(shí)推進(jìn)“質(zhì)量工程”抓緊抓實(shí)精品課程建設(shè)［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2003（9）：4-5. 社區(qū)護(hù)理學(xué)精品課程的建設(shè)與實(shí)踐 李彩?！±畲河?
