自古都有富家子弟多糜爛之說，然而曾國藩家卻是例外。曾國藩的兒子紀(jì)澤詩文書畫俱佳，又自修英文，成為清末著名外交家；紀(jì)鴻研究古算學(xué)也取得了相當(dāng)?shù)某删?；他的孫輩出了曾廣鈞這樣的詩人；曾孫輩又出了曾昭掄，曾約農(nóng)這樣的學(xué)者和教育家。曾氏子孫幾乎代代出人才，這在中國甚至是世界都是奇跡。這與曾國藩教子有方且傳承優(yōu)良家風(fēng)息息相關(guān)。我是曾國藩的鐵粉，多年研習(xí)，感到曾國藩教子的方法與“獨孤九劍”有異曲同工之妙，其中的精髓，用一句話概括：無招勝有招。下面，由我一一道來：

第一劍：率先垂范——教人者，必先嚴(yán)于律己

曾國藩教育子女最厲害的是，他要求子女做到的首先自己先做到。他要求孩子愛學(xué)習(xí)，他雖戎馬倥傯但看書寫字從不間斷。連這“三上”（馬上、枕上、廁上）都不放過；他要求孩子做事有恒，自己就天天堅持寫日記去養(yǎng)成恒心的好品格；他要求孩子生活要儉樸，凡是在吃飯時遇到飯里有谷粒，他從來不把谷粒一口吐在地上，而是用牙齒把谷粒剝開，把谷里的飯吃了，再把谷殼吐掉；他要求孩子改變惡習(xí)，自己就下決心戒掉了多年來養(yǎng)成的抽煙的習(xí)慣。如在家書里寫到：“十月二十一日立誓永戒吃水煙，自今已兩月不吃煙，已習(xí)慣成自然矣。”

再摘家書中一句：“余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷。”

當(dāng)下，為人父母者是否掌握這一劍法呢？孩子不愛學(xué)習(xí)，反問自己愛學(xué)習(xí)嗎？孩子玩游戲，反問自己玩游戲嗎？孩子坐不住，靜不下來看書，反問自己能夠靜下來讀書看報嗎？總之第一劍法，先將劍尖指向自己：你是否有曾國藩教育子女之前，先教育自己的底氣？昨天，在路上聽一母親在教育孩子好好學(xué)習(xí)，那孩子當(dāng)即反問：“你讓我好好學(xué)習(xí)，你咋不好好學(xué)習(xí)呢？！”聽后，呵呵……

第二劍：鼓勵孩子立志讀書——讀書可變化氣質(zhì)，立志乃換骨金丹

曾國藩教育子女讀書，講的道理很有格局，是讓孩子要有志向，在志向的引導(dǎo)下，多多讀書，這樣就能夠改變命運。例如，他是這樣教育子女：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質(zhì)。古之精相法者，并言讀書可以變換骨相。欲求變之之法，總須先立堅卓之志。”

他告訴子女，掌握自己命運只有兩件事情可以靠得住，一件是進德，另一件就是修業(yè)。這兩件事全由自己作主，進步一尺就是自己的一尺，進步一寸就是自己的一寸，而至于功名富貴則自己是掌握不了的。

當(dāng)下，有的父母教育子女卻是恰恰相反，告訴孩子為什么要讀書呢？就是為了做大官、掙大錢或者找個工作養(yǎng)活自己。而這些在曾國藩眼里恰恰是功名富貴的范疇，恰恰是自己掌握不了的，用曾國藩的話來講他們是“替天作主”。這樣教育子女讀書當(dāng)然不如曾國藩那樣的智慧。

第三劍：培養(yǎng)孩子恒心——學(xué)問之道無窮，總以有恒為主

曾國藩教育子女，很少表揚孩子聰明，而是鼓勵孩子有恒心。他認(rèn)為一個人即使資質(zhì)一般，只要有恒心，就可以有所成就。但一個人如果沒有恒心，再聰明也會一事無成。

如前所說，教育子女有恒心，他不僅自己要做到寫字、看書、記日記從未中斷，還教育子女如何做到有恒心。例如，讀書學(xué)習(xí)斷然不能企求速效。企求速效必定會如拔苗助長那樣，不但無益，而且有害。只要日積月累，如愚公移山那樣堅持不懈，天長日久，必然有所成就。因此，他告誡孩子，再忙，也必須完成當(dāng)天的功課，不能因昨天耽擱而今天補做，也不能因明天有事而今天預(yù)做。

我摘抄一句，“切勿以家中有事而間斷看書之課，又弗以考試將近而間斷看書之課。雖走路之日，到店亦可看；考試之日，出場亦可看也?！?/p>

當(dāng)下有的孩子不愛學(xué)習(xí)，其原因是家長過于強調(diào)成績高低，而疏忽培養(yǎng)孩子的恒心。如果家長把重心放到培養(yǎng)孩子的恒心上，要求孩子當(dāng)日之事當(dāng)日畢，如每天把作業(yè)寫好、每天練字（數(shù)十字）、每天記日記、每天疊被子等，這樣堅持三個月，孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣，恭喜你，這三個月練就了孩子成事的重要品格——恒心，這可比孩子某次考好了重要的多。

如果你的孩子是一個有恒心的人，那么即使一時落后，也不必害怕，因為他遲早有厚積薄發(fā)的那一天；但如果你的孩子做事無恒心，請不要再為他的小聰明而沾沾自喜了，你的孩子如果不改，未來可能一事無成。

第四劍：教給孩子厚道——忠厚傳家久，德行立世長

     曾國藩要求子女風(fēng)度宏大，言辭誠信，善良寬恕。與人相處，要懂得自己要站得穩(wěn)，須讓對方站得穩(wěn)；自己要發(fā)達(dá)，須要對方也發(fā)達(dá)。善莫大于恕，德莫兇于妒。在這里曾國藩講的道理就是與人相處的智慧，用我們當(dāng)今流行的話就是，做人別自私，共贏才長久。他告訴子女，讀書很重要的是要明白德行，更新自己，善言善行。否則，他認(rèn)為“若讀書不能體貼到身上去，則讀書何用？雖使能文能詩、博雅自詡，亦只算得識字之牧豬奴（賭徒）耳！”

曾國藩教育子女讀書，很重要是要讓孩子明理，做好人。聯(lián)系當(dāng)下在應(yīng)試教育的裹協(xié)下，有的父母只注重孩子的成績，不注重孩子的德行成長，甚至以孩子占別人便宜為榮。這是多么愚蠢的事情呀。這樣的孩子的未來很不妙，誠如曾國藩所言，如果一個人沒有德行，學(xué)習(xí)再好，只不過是一個頑劣的人生賭徒而已。

第五劍：教育孩子精通學(xué)業(yè)——精通學(xué)業(yè)為本，勿因考卷誤終生

曾國藩教育弟弟和子女，要求他們一定要具備真才實學(xué)，不要看重分?jǐn)?shù)。他在給他的弟弟的信中，就指出，“要多讀書，多練文筆，不要為了考試而考試，這樣下去，不要一味地屈從于考卷對答的小題之中，將來好時光憶過而學(xué)業(yè)仍不能精通，必定悔恨……為什么要以考卷而誤終身呢？”

沒想到，當(dāng)年科舉定終身的背景下，曾國藩卻有這樣的智慧，直擊科舉考試之弊，掌握教育之關(guān)鍵。他的見解，無疑對我們當(dāng)下被應(yīng)試教育裹協(xié)的家長們有很大的啟發(fā)。

第六劍教育孩子勤儉——勤儉持家，家風(fēng)永駐

曾國藩特別擔(dān)心孩子得兩種?。阂皇巧?、二是惰。為了防止這兩種人生絕癥，他經(jīng)常鼓勵子女，要勤奮學(xué)習(xí)、節(jié)儉持家，不可以滋長傲慢之氣。他認(rèn)為“富家子弟多驕，貴家子弟多傲?！彼?，他要求弟弟和孩子，戒驕，以不輕非笑人（就是不要笑話他人）為第一義。戒惰，以不晏起為第一義。教育子女不要因為自己家族顯赫而對他人怠慢，同時放松自己的學(xué)業(yè)。而應(yīng)勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦。他要求兒子，每日必須做百二十字的書法練習(xí)，不必貪多，但要有恒，這就是鍛煉孩子勤勉的性格。

想起當(dāng)下有些土豪不僅不約束孩子的傲氣，反而鼓勵孩子炫富。對孩子的懶散之氣不僅不管教，反而大言不慚地給孩子打氣說：我們家里有的是錢，管保孩子一生等等。這樣的人的教育真是與曾國藩的教育背道而馳。

第七劍：教育孩子自強——難禁風(fēng)浪是大忌，挺然獨立是根本

曾國藩教育孩子，靠人不如靠自己，人生必然經(jīng)歷諸多風(fēng)浪，但必須有倔強自立之氣。尤其是男孩子，以懦弱無剛四字為大恥，遇到困難，先要立足于自己解決。

想起當(dāng)下，許多父母過于驕慣孩子，導(dǎo)致孩子沒有責(zé)任感，意志力稀薄。甚至許多男孩子都成了偽娘。而又有些孩子所謂的倔強只不過是任性而已，一遇到困難就敗下陣來，哭爹喊娘的慫樣讓人嗔笑，這不得不說是我們教育的失誤。

第八劍：教育孩子敬畏——敬畏師友，方能得益

曾國藩在家書中經(jīng)常提醒子女，與老師或?qū)W友相處，要有敬畏之心，這樣才能從師友身上學(xué)到知識。他還舉例說，曾見朋友中有自我感覺極好的人，往往恃才傲物，目空一切，動不動就說別人不行。結(jié)果這樣的人總看到別人的不足，光看到自己的優(yōu)點，就不可能向別人學(xué)到知識和才能，結(jié)果，這樣的人終老是潦倒一生，沒有進步。

曾國藩的教育理念，其實對我們也很有啟迪：家長教育孩子一定要讓孩子“明白三人行必有我?guī)煛暗牡览?，須知，只有見識廣博、見賢思齊的孩子才是最有希望的人。

第九劍：教育孩子專心——求業(yè)之法，專一則成

曾國藩說，學(xué)習(xí)如同掘井，要有鉆研的精神。許多人學(xué)業(yè)不長進不是他不努力，而是他掘了一口井，一看沒有水就放棄的緣故。所以他教育子女，學(xué)習(xí)不能三心二意，而是要專心致志，不要為其它雜事所干擾，更不要被名利等誘惑，只有這樣，學(xué)習(xí)才會有成效。

這就告訴我們這樣的道理，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子專心做事的習(xí)慣，鼓勵孩子養(yǎng)成不做則矣，一做就要認(rèn)真做好的習(xí)慣。同時，在孩子做作業(yè)的時候，不要因為倒水、遞茶、送水果等瑣事打擾孩子，給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

     以上就是我對曾國藩教子獨孤九劍的總結(jié)，為什么說是“獨孤”，因為每一個孩子都是唯一，教育他們的方法不可能復(fù)制，也只能靠家長孤獨的探索。

最后引詩為喻，請各位家長琢磨其中奧妙：

學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn),無人跡處偶奇觀.
自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男.
書山妙景勤為徑,知淵陽春苦作弦.
風(fēng)流肯落他人后,氣岸遙凌毫士前.