機(jī)器最終能超越人類嗎？在全球化想法經(jīng)濟(jì)時代，人類如何借助機(jī)器成就更好的創(chuàng)意呢？

就在1985年，首臺蘋果Mac電腦推出的次年，時任國際象棋世界冠軍的“棋王”卡斯帕羅夫在德國漢堡舉行了一場人機(jī)車輪大戰(zhàn)?？ㄋ古亮_夫在五個小時內(nèi)，以32-0的完美比分擊敗了所有領(lǐng)先電腦公司祭出的硬件和象棋軟件程序。

十二年后的1997年是人VS.機(jī)器劃時代的一年。稍微有點(diǎn)閱歷的讀者也許能想起1996-1997年IBM公司的“深藍(lán)”與“湛藍(lán)”——超級計算機(jī)與國際象棋棋王展開的里程碑式的人機(jī)博弈。1996年的“深藍(lán)”輸?shù)糍愂聟s首次贏得了與棋王的一盤博弈。1997年，升級版的“湛藍(lán)”在決定勝負(fù)的第六個回合中，只用了22步棋便迫使卡斯帕羅夫投子認(rèn)負(fù)——這是棋王職業(yè)生涯里最快的失利。

當(dāng)時筆者還在美國貝爾實(shí)驗(yàn)室從事高科技研究。和很多不知內(nèi)情的人們一樣，我不知道該如何體味電腦超越象棋世界冠軍這個事實(shí)。對人工智能的未來充滿期待的同時內(nèi)心也是一股凝重。

同行們的普遍共識是，這是一個重要的里程碑，畢竟，人海里沒有幾個比卡斯帕羅夫還聰明。人工智能輔以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、海量運(yùn)算和數(shù)據(jù)庫的海量儲藏技術(shù)，電腦能像人腦一樣思考的前景也許并不遙遠(yuǎn)。至于卡梅隆《終結(jié)者》里機(jī)器奴役人類的幻想，它太過好萊塢，人類還不至于弄巧成拙到這等地步。

此后，一度大肆渲染的人機(jī)大戰(zhàn)變得“西線無戰(zhàn)事”。

又過十二年，早已退役的當(dāng)年棋王于2010年初在《紐約書評》雜志上發(fā)表了一篇題為《加里·卡斯帕羅夫論‘象棋比喻’——大師與計算機(jī)》的長篇論述。棋王揭示了許多從“深藍(lán)”開始不為人知的故事，揭示了人工智能發(fā)展水平的坐標(biāo)定位。

其結(jié)論既有好消息，也有壞消息。好消息是今天一臺標(biāo)準(zhǔn)配置的筆記本電腦就可以仿效并超越當(dāng)年需要一個專門機(jī)房和姚明般高的機(jī)柜來裝載的“深藍(lán)”和“湛藍(lán)”超級計算機(jī)。至于壞消息，從我還需要端坐在電腦前一字一句地敲打這篇文章，而不是由電腦自動閱讀棋王的文章而生成這篇稿子，讀者便可以感覺到人工智能今天的發(fā)展水平。

8乘8的國際象棋盤其實(shí)是一個體現(xiàn)思維與創(chuàng)意的強(qiáng)大媒介。象棋里蘊(yùn)含了天文數(shù)字般的變化。卡斯帕羅夫指出，國際象棋的合法棋步共有1040。在棋局里每算度八步棋，里面蘊(yùn)含的變化就已經(jīng)超過銀河系里的繁星總數(shù)。而地球上很少有任何數(shù)量達(dá)到這個級別。在金融危機(jī)之前，全世界的財富總和大約是1014人民幣，而地球人口只有1010。棋盤上，所有可能的棋局總數(shù)達(dá)到10120，這超過了宇宙里所有原子的總數(shù)！

人腦與電腦如何應(yīng)對如此高大龐雜的復(fù)雜性呢？可以說非常不同。在2009年出版的一本關(guān)于象棋和人工智能的新書《象棋比喻：人工智能與人的思維》中，作者迪亞哥·拉斯津-古特曼指出“象棋是一個無與倫比的實(shí)驗(yàn)室，里面棋手博弈水平的整個進(jìn)步過程和所達(dá)到的高度可以全面客觀地量化。”這種“量化”的思路正是傳統(tǒng)電腦博弈國際象棋的思路。

但卡斯帕羅夫認(rèn)為這種“量化”思路是人工智能發(fā)展中并沒有那么太大意思的方向。“象棋”在他看來應(yīng)該“是一個獨(dú)一無二的、各種認(rèn)知能力的凝聚點(diǎn)（Cognitive Nexus）。在這里，藝術(shù)和科學(xué)在人腦思維里結(jié)合并不斷通過經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐得到提高和精煉。”

這種依靠認(rèn)知直覺、結(jié)合創(chuàng)意想法、藝術(shù)感覺和精密頭腦運(yùn)算的象棋，正是卡斯帕羅夫所說的“藝術(shù)與科學(xué)”的思路。它是人腦博弈的特色手段，也應(yīng)該是人工智能試圖模擬人腦的方向。

但很多人不知道，十二年前打敗棋王的IBM“湛藍(lán)”超級計算機(jī)并沒有什么“藝術(shù)”可言，甚至沒有什么嚴(yán)格意義上的人工智能可言，而靠的是所謂的“運(yùn)算暴力（Computational Brute Force）”——每秒算度兩億步棋和瞬間探索內(nèi)含幾百萬個棋譜的數(shù)據(jù)庫。對于不知情的人們，“深藍(lán)”與“湛藍(lán)”無疑神奇如魔術(shù)。但它們的神奇并沒有超出半點(diǎn)傳統(tǒng)計算機(jī)以每秒數(shù)億次的速度來執(zhí)行極其“愚蠢” 指令的范疇。

用卡斯帕羅夫的話講，“湛藍(lán)”的聰明與你桌面上可編程的電子鬧鐘的“智能”從本質(zhì)上沒什么兩樣。而“這句話并不是用來掩蓋我輸給一臺造價一千萬美元鬧鐘的失望”。

據(jù)卡斯帕羅夫回憶，1997年與“湛藍(lán)”的六回合人機(jī)大戰(zhàn)中，他發(fā)現(xiàn)電腦有幾步極具人腦創(chuàng)意的棋著，很像 “湛藍(lán)”在棋戰(zhàn)過程中受到了高手干預(yù)，因?yàn)檫@幾著棋很不像之前機(jī)器的下法。他懷疑IBM作弊了。

賽后，卡斯帕羅夫要求IBM提供“湛藍(lán)”在整個賽事過程中的日志文件，IBM拒絕了。他要求與“湛藍(lán)”重賽，IBM也同樣拒絕。用棋王的話，IBM已經(jīng)賺到了知名度，并馬上解體了整個“湛藍(lán)”項目。

2003年卡斯帕羅夫參加了他的最后一次人機(jī)大戰(zhàn)，而這一次他的電腦對手的運(yùn)算能力不亞于“深藍(lán)”和“湛藍(lán)”，但得益于計算機(jī)行業(yè)里的摩爾定律，這臺內(nèi)含多個CPU的服務(wù)器造價已經(jīng)不過一萬多美元。在上面運(yùn)行兩個以色列程序員在一名象棋特級大師幫助下寫的博弈軟件，其結(jié)果，人機(jī)各一勝一負(fù)四和。

自2004年，國際象棋的人機(jī)大戰(zhàn)徹底遠(yuǎn)離了人們視野。又十二年后的今天，運(yùn)行在筆記本電腦上一套只賣50美元的博弈程序已經(jīng)可以擊敗絕大多數(shù)特級大師。靠的依然是“運(yùn)算暴力”和更為高效的棋譜信息存儲技術(shù)。但是人工智能水平離棋王所說的“結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)”，卡斯帕羅夫認(rèn)為并沒有從根本上走進(jìn)一步。

不過，電腦博弈的進(jìn)步對整個國際象棋界還是帶來事先預(yù)想不到的深遠(yuǎn)影響。這給我們在全球化想法經(jīng)濟(jì)時代培養(yǎng)思考型人才的教育思路帶來了啟示。

盡管在世紀(jì)之交，每個人都有了一位裝在筆記本電腦里的“象棋特級大師”。但這并沒有馬上讓人們明白個中含義。漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)國際象棋世界冠軍的年紀(jì)越來越輕。美國傳奇棋手鮑比·菲舍爾在1958年15歲就獲得世界冠軍。這個冠軍的年齡記錄一直保持到1991年，但從那年開始，這個年齡記錄已經(jīng)被刷新了20次！2002年，烏克蘭的謝爾蓋·卡爾亞金在“近乎荒謬”的12歲年紀(jì)已經(jīng)獲得了世界冠軍。

在卡斯帕羅夫看來，卡爾亞金遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上據(jù)稱智商比愛因斯坦還高27分的鮑比·菲舍爾。但借助電腦，年輕選手現(xiàn)在可以很快地吸收消化成千上萬的象棋套路和布局陣法。而學(xué)習(xí)國際象棋的這個必要步驟曾經(jīng)需要特級大師們數(shù)年時間的磨練。

美國著名科普作家麥孔·格雷德維爾將這種在才藝領(lǐng)域里長期的思維打磨訓(xùn)練規(guī)律稱為“一萬小時理論。”很顯然，“電腦+海量信息+天才”能幫助年輕的尖子迅速成才。假如國際象棋領(lǐng)域能實(shí)現(xiàn)，更多的創(chuàng)意思維領(lǐng)域呢？如建筑，音樂、繪畫、數(shù)學(xué)、文學(xué)、影視、設(shè)計呢？

但這并不是故事的全部。據(jù)卡斯帕羅夫講述，2005年一個名為"PlayChess.Com"的網(wǎng)站舉辦第一次世界“自由式”國際象棋人機(jī)網(wǎng)上混合大戰(zhàn)。這個時候，“任何棋手+運(yùn)行在筆記本電腦上的象棋軟件”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過最好的純機(jī)器棋手，當(dāng)然也勝過純粹單一的國際象棋特級大師，哪怕他是世界冠軍。

但最終的比賽結(jié)果出人意外，冠軍得主并不是什么特級大師，而是來自美國的兩位嫻熟操縱三臺最新款個人電腦的業(yè)余愛好者！

這個結(jié)果表明：“低手+機(jī)器+好的信息與知識管理調(diào)度技巧”的組合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于“特級大師+機(jī)器+平庸手段”的組合。

在全球化知識經(jīng)濟(jì)時代，教育的目的已經(jīng)不是往人腦里填充書本灌輸知識，而是學(xué)會思考構(gòu)筑創(chuàng)意。

“清明上河圖的精確年代”和“三國兩晉的準(zhǔn)確年代”這樣的考題出現(xiàn)在高考里無可厚非。但這樣的信息在今天只不過一兩下谷歌百度搜索之隔。更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是構(gòu)筑從“清明上河圖”中的千態(tài)人生和“三國兩晉”列強(qiáng)博弈故事引發(fā)的一番獨(dú)立思考。

事實(shí)將證明，一個自主攝取信息與知識而能獨(dú)立思考的平庸腦袋，遠(yuǎn)勝過聰明絕頂?shù)荒苣貞?yīng)試套路的天才腦袋。