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參加重要文稿集體寫作，與獨(dú)立起草各種材料的最大區(qū)別，就是在確定題目、研究提綱、起草修改直至領(lǐng)導(dǎo)審定的整個(gè)過程中，參與者必須貼緊并合乎材料主導(dǎo)者或者主筆者的構(gòu)思與風(fēng)格。換句話說，就是要時(shí)時(shí)處處注意與負(fù)責(zé)文稿起草工作的領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏同步合拍。只有做到這一點(diǎn)，才能在參與重要文稿寫作時(shí)，更好地發(fā)揮智囊作用，更充分地體現(xiàn)出集體寫作參與者的應(yīng)有價(jià)值，成為不可或缺的助手。

高效優(yōu)質(zhì)撰寫文稿的前提是把醞釀構(gòu)思的功夫做足做好。通常情況下，在進(jìn)行集體寫作前，文稿起草工作的組織者要把全體參與撰寫的人集中在一起，認(rèn)真進(jìn)行研究商討，以求在動(dòng)筆之前形成高度一致的思想共識(shí)。作為集體寫作的參與者，在文稿構(gòu)思階段介入得越全面越有利于在后續(xù)工作中把準(zhǔn)方向、定準(zhǔn)調(diào)子，理解得越深刻越有利于在后續(xù)寫作時(shí)駕馭素材、寫好細(xì)節(jié)。而能否介入得全面、理解得深刻，關(guān)鍵是在參與文稿醞釀構(gòu)思之時(shí)，能否抵達(dá)文稿主導(dǎo)者的思想高度。要想解決好這個(gè)問題，要注意兩點(diǎn)：  

一是要注意跟定主導(dǎo)者的思路。

家有千口，主事一人。集體寫作文稿，負(fù)責(zé)起草的主導(dǎo)者最有發(fā)言權(quán)和決定權(quán)。在眾多參與者集體醞釀、暢所欲言進(jìn)行討論時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)思想交鋒莫衷一是、觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴各持己見、理念碰撞互相詰難的情況，似乎很熱烈、很熱鬧，甚至讓人感到眼花繚亂。但是如果想要盡快進(jìn)入文稿寫作正題，就要注意不能被眾人發(fā)言中的奇思妙想所迷惑，而是一定要重視主導(dǎo)者的想法意見，了解主導(dǎo)者的觀點(diǎn)，把握主導(dǎo)者的總體意圖，進(jìn)而進(jìn)入主導(dǎo)者的思維軌道去同步思考，在主導(dǎo)者確立的文章框架內(nèi)進(jìn)行構(gòu)思，努力從構(gòu)思伊始就向主導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)水平看齊，從而在思想上與主導(dǎo)者和諧共振。

二是要注意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。

集體起草重要文稿，牽頭人組織參與者進(jìn)行較為充分深入的醞釀構(gòu)思是十分必要的。集思廣益能夠使材料起草的思路更加明晰。作為參與者，也要抓住集體討論、醞釀構(gòu)思等機(jī)會(huì)，最大限度地從思想上抵近該文稿的命題指向和立意取向，適時(shí)、恰當(dāng)、合理地提出基于自身思考而形成的看法，對(duì)大家有所觸及但卻尚未深度開掘的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行建設(shè)性的補(bǔ)充，提出別人可能忽略但卻不能缺失的內(nèi)容，贏得文稿寫作主導(dǎo)者的認(rèn)可，從而在認(rèn)識(shí)深度和思想高度上保持一致。

集體起草重要文稿，一般在構(gòu)思上取得高度一致后，就會(huì)趁熱打鐵擬制寫作提綱，以便及時(shí)拿出供領(lǐng)導(dǎo)審定的文稿框架。擬制提綱，強(qiáng)調(diào)的是綱舉目張，需要的是字斟句酌，講究的是“得魚在筌”，甚至從某種程度上來看，提綱擬制得好，即意味著此次集體寫作已勝券在握，擬制提綱這一過程的重要性不言而喻。參與提綱擬制，要注意體會(huì)其中真味。在確立觀點(diǎn)時(shí)，一定要努力議深、議透，讓所有參與者形成思想上的共識(shí)。所有參與者要擰成一股勁，圍繞經(jīng)集體構(gòu)思確定下來的總體思路，提出使之鮮明化具體化的觀點(diǎn)，而不要離開總體思路任意地胡思亂想，也不要跳出總體思路刻意地標(biāo)新立異，更不要隨意地東拉西扯，影響其他參與者完善立論觀點(diǎn)的專注度，應(yīng)確保自身能夠與其他參與成員同向發(fā)力、同頻共振，形成同心攻關(guān)的良好局面。

參與集體寫作提綱討論時(shí)，最不受歡迎的是觀風(fēng)搖擺、人云亦云，最讓人反感的是舉棋不定、模棱兩可。這是因?yàn)閿M提綱本身就是在立觀點(diǎn)，提綱是文章內(nèi)容框架的精要、脈絡(luò)的精髓，甚至章節(jié)敘述內(nèi)容的精義。這就要求在擬制文稿寫作提綱時(shí)，求精彩立意，撿精華神韻，亮出觀點(diǎn)，點(diǎn)到穴位，一語中的。爭(zhēng)取以深邃的解析、精準(zhǔn)的概括，拿出讓領(lǐng)導(dǎo)和其他參與者認(rèn)同的觀點(diǎn)，助力提綱的擬制。

集體寫作中的文稿寫作提綱，其作用主要是讓參與者撰寫時(shí)遵循有道、依從有據(jù)。因此，擬制集體寫作使用的提綱時(shí)，要盡量想得周全、說得具體，力求重點(diǎn)內(nèi)容一項(xiàng)不落、基本要素一個(gè)不缺，切實(shí)做到輪廓清晰、眉清目秀；要盡量思得嚴(yán)密、列得詳細(xì)，力求邏輯演進(jìn)一步不少、銜接環(huán)節(jié)一處不忘，切實(shí)做到環(huán)環(huán)相扣、渾然天成；要盡量調(diào)研充分、直抵末端，力求涉及情況一絲不漏、關(guān)聯(lián)信息一點(diǎn)不遺，切實(shí)做到萬千氣象盡收眼底。只有這樣，才能使所擬制的提綱形成閉合系統(tǒng)，才能給依據(jù)提綱進(jìn)行寫作的人更加明確的指引，使其寫作更為便利。

體制內(nèi)提拔重用的核心訣竅

長按二維碼讀

分塊起草重要文稿，參與者要根據(jù)已經(jīng)確定的寫作提綱，瞄準(zhǔn)目標(biāo)、直奔主題，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展填充。精準(zhǔn)傳神地把議定的細(xì)節(jié)完整地表達(dá)出來，形成有筋有骨有血有肉的具體章節(jié)，力爭(zhēng)提供可以直接“組裝定型”的產(chǎn)品。唯有如此，才能寫出自己滿意、領(lǐng)導(dǎo)期待的文稿。要達(dá)到這一目標(biāo)，就需要沉進(jìn)去寫，寫出思想，寫出深度。所謂沉進(jìn)去寫，就是圍繞標(biāo)題向深挖掘。正常情況下，集體撰寫的參與者在開始進(jìn)行分塊寫作時(shí)，就要對(duì)提綱給定的大小標(biāo)題進(jìn)行內(nèi)涵和外延的開掘，發(fā)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)之思、講標(biāo)題未盡之言、闡標(biāo)題能指之義，立體式、全方位闡釋標(biāo)題想要表達(dá)或應(yīng)該表達(dá)的思想內(nèi)涵，展現(xiàn)出文稿應(yīng)有的思想深度，體現(xiàn)出集體智慧。

要沉進(jìn)去寫，寫出厚度，還要跳出來寫，寫出灑脫。所謂跳出來寫，就是突破舊有窠臼，換個(gè)角度寫出新意。一般而言，需要跳出來寫的，是那些遵循慣例擬制的四平八穩(wěn)、平淡無奇的常見標(biāo)題下的內(nèi)容。這類文稿是他寫你寫我也寫，里面的內(nèi)容也是他知你知我也知。如果還是按照常規(guī)套路去寫，很難寫出新意、寫出文采。最好的突破，就是敢于跳出已有窠臼，努力到更高的臺(tái)階上回望標(biāo)題涵蓋的內(nèi)容，換到別人未曾注意的角度去寫別人熟知的事物。比如，寫別人講過的辦法，不妨換成指導(dǎo)辦法的方法；寫別人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，不妨換成貫穿經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)；寫別人得出的結(jié)論，不妨換成加強(qiáng)結(jié)論的新論。這樣獨(dú)辟蹊徑、開掘新境，才能寫出既與眾不同又是眾望所歸的精彩。

集中修改文稿是分塊寫作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。這最重要一環(huán)節(jié)的任務(wù)就是求準(zhǔn)、求實(shí)、求速、求妥貼。每個(gè)參與者都要盡心盡力地做好查缺補(bǔ)漏、添磚加瓦的文字潤色加工工作，要緊跟帶隊(duì)人、識(shí)準(zhǔn)主基調(diào)，保證文稿在思想及風(fēng)格等方面的一致性。具體來講，要注意以下幾個(gè)問題。

要堅(jiān)持按“大掌勺”的意見加鹽。集中修改文稿階段，最忌參與者標(biāo)新立異、七嘴八舌，那樣的話既會(huì)干擾統(tǒng)稿者的思維，也會(huì)招致其他參與者的反感。正確的做法就是只做促進(jìn)性的貢獻(xiàn)、不添離散性的麻煩，只做定型性的耦合、不搞疏松性的撬動(dòng)，只做加強(qiáng)性的幫助、不生后拉性的質(zhì)疑，需要置換詞匯時(shí)眾人拾柴尋找最佳替代，需要增加案例時(shí)齊心協(xié)力豐富實(shí)例，凝聚集體力量，圍繞著文稿寫作主導(dǎo)者的意圖和思路準(zhǔn)確修改，快速實(shí)現(xiàn)統(tǒng)稿人的意志。

要堅(jiān)持照“大鍋菜”的菜譜添料。把不同的人分塊寫出來的文稿匯總成一篇完整、獨(dú)立的文章，從某種角度看，就好比是炒“大鍋菜”。雖然較之棱角分明、風(fēng)格獨(dú)立的個(gè)人寫作來說，集體寫作的文稿具有明顯的包容性，但統(tǒng)稿工作并不是簡單地把各類品種、各種味道的食材加在一起，加什么？加多少？都要根據(jù)主導(dǎo)者的“菜譜”而定。文稿寫作的主導(dǎo)者想做哪種口味的“大鍋菜”，參與修改的人員就要準(zhǔn)確挑選出對(duì)味的“瓜菜時(shí)蔬”，按照恰當(dāng)?shù)谋壤M(jìn)行添加，這樣才能避免參與者盲目地“摘菜”“洗菜”“切菜”，才能保證菜品的純正。