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評審意見怎么讀？
圖片來源：科學(xué)網(wǎng)秦四清博客
C分型：專家會直接指出一些弊端，如”研究意義不大“、”研究方向不符合xxx“等。如果你的評審意見通篇問題比較多，那得C的概率會比較高。
B分型：一般上會的B分型會寫“建議資助”，但是不要為此狂喜，因為資助語氣不強(qiáng)烈、比較委婉的話那也只是成功了一半。其他的地方專家會委婉指出本子中存在的一些問題但整體給予鼓勵與認(rèn)可。鼓勵的話比如“該研究具有較重要的科學(xué)研究價值及應(yīng)用前景”、“申請人具有xx相關(guān)方面的扎實基礎(chǔ)”、委婉建議的話比如“xx......尚不明確”、“創(chuàng)新性一般”等。
A分型：一句“建議優(yōu)先資助”就足以讓你狂喜好一陣了。這種本子專家會給予直接認(rèn)可，如創(chuàng)新性高、具有重要意義、獨特性強(qiáng)等。大部分情況下，優(yōu)秀的A類本子專家都是挑不出什么毛病的。
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聽聽今年的評審專家怎么說
圖片來源：科學(xué)網(wǎng)秦四清博客
正文節(jié)選：
1、立項依據(jù)不足，主要有兩種表現(xiàn)形式，其一是在研究現(xiàn)狀綜述部分有意或無意遺漏前人的工作，或換個說法重新包裝，以凸顯申請項目的“創(chuàng)新性”；其二是對研究的必要性缺乏充分論證，有夸大研究意義之嫌。
2、研究思路不清晰，表現(xiàn)為研究內(nèi)容之間東一榔頭西一棒子——缺乏清晰的邏輯聯(lián)系，這會導(dǎo)致講不出一個脈絡(luò)完整的故事。這也是個致命的問題，寫標(biāo)書好比是講故事，故事七零八落的，專家作為聽眾，怎么會給你一個高分呢？
3、科學(xué)問題凝練不到位，表現(xiàn)為表述冗長，或堆砌大量意義不明的術(shù)語。有的人標(biāo)書寫了洋洋灑灑上萬字，專家其實看了也很頭痛。重點不突出是一大弊端，也許專家為了不打擊你的熱情會給予一些贊美，但是這其中的分值未必會高。搞科研，還是要有重點。
4、研究方案未找準(zhǔn)突破口，表現(xiàn)為研究多個因素同時變化對某事物演化造成的影響，這么做最后的結(jié)果很可能是一團(tuán)漿糊。對于牽涉多因素的復(fù)雜問題，應(yīng)當(dāng)抓住其中的主控因素，化繁為簡，方有可能找出本質(zhì)規(guī)律。
5、研究思路和方案沿襲常規(guī)套路，屬于重復(fù)性工作，難以在懸而未決的老問題上取得實質(zhì)性進(jìn)展。
申請人要拿下國基申請項目，主要取決于研究思路和方法的創(chuàng)新性以及申請書表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，而這源自申請人平時的勤思考、善推理與?？偨Y(jié)；基于此，才能凝練出真正有價值的科學(xué)問題，才能跳出常規(guī)套路找到難題的突破口，才能順理成章講述一個邏輯自洽的精彩故事。
此外，申請書的作用在于“賣點子”，故讓評審專家看懂是前提；大同行評審專家即便不了解研究細(xì)節(jié)，也能總體把握申請項目的創(chuàng)新性、科學(xué)性與可行性。因此，申請人靠堆砌“不明覺厲”的術(shù)語、開展“換湯不換藥”的重復(fù)性工作、盲目追蹤熱點研究等，決不可能忽悠頭腦清醒且具有深厚學(xué)術(shù)洞察力的評審專家。
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