用照片表達(dá)愛，南京一個小學(xué)老師做到了極致。
時長06'38″
好片都有故事 凡哥講給你聽
但我今天要講的不是一張照片
而是和照片有關(guān)的一件事
這個事情的主人公叫胡寧
她是我們凡是攝影的粉絲
她的職業(yè)
是南京漢江路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名班主任
三年前她和我聊過攝影
她說她拍了大量的旅游風(fēng)光照之后
不滿足
想上一個臺階
不知道該怎么辦
遇到瓶頸了
當(dāng)時我跟她說
既然你是班主任
就盯著自己的學(xué)生拍
你們班不是有40幾個孩子嗎
連續(xù)拍許多年一直拍到畢業(yè)
無論如何每個孩子都會有一張好照片吧
畢業(yè)的時候把這張照片作為禮物
送給這個孩子
應(yīng)該是不錯的主意
這個談話過去三年了
就在上個禮拜
胡寧給我打電話說
我的孩子要畢業(yè)了
我就按著你說的那個方式
連續(xù)拍了好幾年
我給每個孩子送照片
過一會在那個小禮堂里面
就是她班級的畢業(yè)典禮
我們要去見證這個送禮物的過程
漢江路小學(xué)有一個品牌班級
叫華羅庚班
胡寧老師就是華羅庚班的班主任
畢業(yè)典禮上老師和家長都挺動容的
唯獨(dú)孩子們對這個人生階段的句號
不以為意
直到胡寧老師給每一個同學(xué)贈送禮物時
孩子們才被吸引住
這禮物不是一人一張照片
而是每人一本影集
每一本都是獨(dú)一無二的
影集里的照片記錄了
三年以來這個孩子在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
有學(xué)生們在學(xué)校文藝演出上的表現(xiàn)
有學(xué)生們參加學(xué)校組織的社會活動的場景
有學(xué)生們在校園里玩的情景
內(nèi)容挺豐富
學(xué)生：
我首先是覺得挺激動
因?yàn)槟莻€影集是木制的
看上去非常精美
然后我翻開了一下照片
里面有很多照片讓我哈哈大笑
也有很多照片讓我重溫了以前
溫暖的瞬間
我感覺非常的快樂
凡哥：你拿到禮物后什么感想？
學(xué)生：非常感謝胡老師
能記錄下我們的小學(xué)生活
這四十幾本影集全是手工完成
胡老師說花錢不是問題
關(guān)鍵是時間
三個半月以來
胡老師每天都要在批改完作業(yè)之后
來制作這個影集
凡哥：最喜歡哪一張
家長：都喜歡
每張照片都挺好的
讓我們看到很多以前沒看過的照片
孩子在學(xué)校里的一些情況
記錄了好幾年的成長歷程
謝謝胡老師
太有心了
凡哥：這份禮物拿到手有什么感覺
家長：相當(dāng)?shù)捏@訝
根本沒想到會有這份禮物
這基本就是時光的壓縮
看到這個照片特別感動
這個時候孩子臉上表情
還是特別幼稚的
現(xiàn)在就成熟了很多了
這是很好的一個回憶
家長：反正這個是沉甸甸的
胡老師太用心了
好多家長都不一定能做到這樣
因?yàn)槊總€同學(xué)每本影集都不一樣
每一本都是僅此一件
這是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的
家長：有些照片我們自己都沒見過
今天是第一次看到
然后把小孩在舞臺上
在班級里的一些活動
你看這個唱歌
還有后面做頭飾什么的
全都展示出來了
家長：每張都很喜歡
也可以看出老師做這個相冊
是很用心的
你看這個都是平常校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
真的很感動
老師太有心了
我們能碰到這樣一個好老師
也是我們的幸運(yùn)
胡老師說她的照片拍的不好
所以她不好意思接受我的采訪
為什么照片拍的不好
她說因?yàn)閷τ谝粋€老師而言
第一重任是保護(hù)孩子們的安全
第二任務(wù)是對孩子們進(jìn)行教育
而教育和安全要乘以40多份
因?yàn)樗?0多個孩子
每次拍照片的時候
她都不可能像其他攝影師那樣
認(rèn)認(rèn)真真 心無旁騖
來研究光線和構(gòu)圖
來尋找角度等等
她幾乎沒有這樣的可能
但是她每張照片里有愛
所以我在想
相比起愛來說
其他的東西沒那么重要了
好了
更多的照片 更多的故事
我們下期再講
END
