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終于盼到了，歷經(jīng)周折終于見(jiàn)到了

經(jīng)歷過(guò)，才能真正感受到它帶來(lái)的震驚和欣喜

它是多少人的期盼，是多少老師和家長(zhǎng)共同的心愿。然而它的獲取也是學(xué)子經(jīng)歷過(guò)多少辛苦的付出，這一切也只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)到。

由于電視臺(tái)的的新聞，使得當(dāng)天的朋友圈都成了祝福。也希望借助這次分享帶給自己一份喜氣和對(duì)自家孩子的一份期許。身邊的同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)……紛紛詢(xún)問(wèn)：經(jīng)驗(yàn)是什么？

說(shuō)實(shí)話(huà)，真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，一切源自于：聽(tīng)話(huà)，最關(guān)鍵的是我和孩子都聽(tīng)老師的話(huà)。

朋友見(jiàn)面讓我介紹方法，真的不知道該從何說(shuō)起，因?yàn)槲覍?duì)孩子真的要求的不高，比起付出也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。現(xiàn)在回想一下，真的是很感謝孩子所經(jīng)歷過(guò)的所有的老師、同學(xué)和家人。

幼兒園時(shí)，他們的老師經(jīng)常參與新鄉(xiāng)市教育電視臺(tái)的活動(dòng)，孩子也很有幸的每次都被選中，跳舞、手工活動(dòng)，每一次的園中活動(dòng)表演，老師們都盡心盡力的為他們準(zhǔn)備一些適合的節(jié)目。進(jìn)入小學(xué)，很有幸的遇到了第一任班主任——趙金紅老師。從她要求孩子背誦開(kāi)始，在小學(xué)就接觸到了中學(xué)的古詩(shī)詞，這也為孩子今后進(jìn)入中學(xué)減輕了背誦的壓力。所有的老師一路跟隨，終于在最后分班考試的節(jié)點(diǎn)成功進(jìn)入了附中小奧班。初中在班主任——李磊老師的帶領(lǐng)下，在即將進(jìn)入初三時(shí)很幸運(yùn)的成為了附中首屆直升班的一員。

周?chē)暮芏嗯笥岩恢标P(guān)心的一個(gè)問(wèn)題是：孩子報(bào)了什么課外班？

說(shuō)實(shí)話(huà)，小學(xué)要不是小升初的要求，可能連奧數(shù)都不會(huì)去學(xué)。小學(xué)三年級(jí)在班主任趙老師的號(hào)召下和她的孩子一起開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為了小升初，在五年級(jí)以后才推入校外正式開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)。進(jìn)入初中前，很多的孩子都上了預(yù)科，由于沒(méi)有我們沒(méi)有上過(guò)，在人才濟(jì)濟(jì)的小奧班，在初一下學(xué)期孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)有些吃力，于是利用暑假刷了一段時(shí)間題，進(jìn)入初二學(xué)校的學(xué)習(xí)開(kāi)始緊張起來(lái)，就沒(méi)有再上補(bǔ)習(xí)班了，一切都是按照老師的要求完成作業(yè)，好在是孩子聽(tīng)老師的話(huà)，不管作業(yè)多還是少?gòu)臒o(wú)怨言。作為家長(zhǎng)，在孩子面前從不發(fā)表對(duì)老師不好的言論。每一個(gè)老師都有他的閃光點(diǎn)，在孩子面前也只會(huì)維護(hù)老師的形象，即使哪天作業(yè)多了，孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩的時(shí)候，我也會(huì)說(shuō)：“你只寫(xiě)一份作業(yè)，老師就要看幾十份作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)也是檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)學(xué)會(huì)了沒(méi)，你的成績(jī)也是因?yàn)槟銓?xiě)了作業(yè)。媽媽陪著你熬夜，繼續(xù)加油，就快完成了?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和家長(zhǎng)的陪伴。

初三，學(xué)校直接派高中的老師下來(lái)教學(xué)。在班主任楊老師的帶領(lǐng)下也還算順利，中間由于游戲的影響孩子直接成為班里的墊底，好在下學(xué)期快期末時(shí)及時(shí)的調(diào)整順利跟上。高二秦兆義老師接任他班的班主任工作，秦老師以前身體不太好，年齡也有些大，正是秦老師認(rèn)真的態(tài)度，和對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生的認(rèn)真勁兒，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)也更加的用心，大家都努著一股勁兒直奔高三。暑假再次成為幸運(yùn)兒成為了1班的一員。陳琦老師幸虧年輕，一路跟隨他們，即使這樣在即將高考的前夕還是每天打著液體堅(jiān)持陪伴他們完成高考。

由于今年第一年實(shí)行強(qiáng)基計(jì)劃，誰(shuí)也不知道最后的成績(jī)?nèi)绾巍８呖己蟮牡诙?，這批報(bào)考清北強(qiáng)基的孩子們就被學(xué)校重新召回了學(xué)校。在數(shù)、理、化老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的看護(hù)下再次進(jìn)行集中培訓(xùn)。分?jǐn)?shù)下來(lái)了，有兩個(gè)孩子裸分入圍清北，剩下的孩子繼續(xù)由老師們繼續(xù)陪伴著，直到最后的錄取。

從這些經(jīng)歷中，我最深的體會(huì)是:小學(xué)的六年決定了孩子學(xué)習(xí)的高度。

從幼兒園三年，孩子還不太懂事，一切都是空白。如果家長(zhǎng)把習(xí)慣養(yǎng)好，小學(xué)會(huì)省些力氣。而我們往往不太重視，畢竟幼兒園的知識(shí)量也好，孩子的心智也好都不太成熟。其實(shí)，個(gè)人認(rèn)為：如果關(guān)注一下，收獲會(huì)頗豐。記得有一年教一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)孩子學(xué)了一個(gè)月的加減法，還需要借用手指計(jì)算。我和家長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候，孩子?jì)寢尭嬖V我：“老師，俺是在XX幼兒園上的……”，正好我的孩子比他早一年，我告訴她：“我家孩子也是這個(gè)幼兒園的，他們有固定的教材，老師一定是教了，可能咱們家長(zhǎng)沒(méi)太在意?！蔽业暮⒆釉谟變簣@時(shí)有個(gè)最大的好處是，學(xué)了什么，會(huì)回家第一時(shí)間告訴我，然后我會(huì)讓他分別給姥姥、姥爺表演一遍。哪一天學(xué)了算數(shù)，學(xué)的幾，我也會(huì)利用孩子喜歡的方式和他一起復(fù)習(xí)一下。雖然老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)必須這樣做，但作為小學(xué)老師的我，也是在無(wú)意中和孩子一起進(jìn)行了練習(xí)。也許當(dāng)時(shí)我們的科技還不如現(xiàn)在發(fā)達(dá)，手機(jī)是“大磚頭”的，電腦也不是家家都有的。不過(guò)孩子的游戲是我教的，從三歲開(kāi)始就坐在我的腿上，我教他敲鍵盤(pán)打游戲了。不過(guò)有一點(diǎn)：不許玩聯(lián)網(wǎng)的游戲，單機(jī)的游戲經(jīng)過(guò)我的允許是可以玩一會(huì)的，而且時(shí)間一到，他自己就會(huì)主動(dòng)的停止。

小學(xué)一上就是六年，種種的行為習(xí)慣都會(huì)養(yǎng)成。即使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)只要孩子有了認(rèn)識(shí)，也會(huì)很快趕超上去。我家的孩子小學(xué)六年，數(shù)學(xué)就在最后畢業(yè)的時(shí)候考了滿(mǎn)分。平時(shí)從來(lái)沒(méi)有得過(guò)100分。我對(duì)他的要求是：只要思路正確，能講清楚就行，滿(mǎn)分可以有，沒(méi)有也不會(huì)挨批評(píng)。出現(xiàn)的錯(cuò)題，只要不是因?yàn)闆](méi)學(xué)會(huì)就行。但是看看現(xiàn)在的孩子，好像我當(dāng)時(shí)的要求有些低了。

進(jìn)入初中，作為家長(zhǎng)的我，知識(shí)量是絕對(duì)跟不上的。所以不在管，一切交給老師。英語(yǔ)的提升源于張麗娜老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有朝氣的教師。孩子跟著她從初一就開(kāi)始參加比賽，一次比賽就是一次歷練，從學(xué)校，到區(qū)里，市里，省里（終于可以進(jìn)京了，但趕上中招前夕，放棄了）。張老師每一次都是親自帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練，一次不行，兩次；兩次不行，三次……直到張老師覺(jué)得可以了，那也就意味著要比賽了。從此堅(jiān)定了孩子對(duì)英語(yǔ)的自信與喜愛(ài)，在此期間也有幸結(jié)識(shí)了丁老師。

數(shù)學(xué)的認(rèn)真源于李婷老師對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真。一切從頭開(kāi)始，也幸虧我們沒(méi)有上過(guò)預(yù)科班，李婷老師教的一切習(xí)慣和解題格式對(duì)孩子來(lái)講都是在白紙上作畫(huà)。對(duì)數(shù)學(xué)的答題格式和解題思路掌握的都很牢。初三遇到了年輕的惠夢(mèng)蘇老師，北師大的才子讓孩子對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而也堅(jiān)定了孩子學(xué)習(xí)物理的決心。

高中以后我的任務(wù)就是做飯，在孩子回到家之前把飯菜做好。孩子到家，正好涼到剛好可以入嘴的程度。在此非常感謝我的同事們對(duì)我的寬容，也非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的理解。

最近針對(duì)大家的發(fā)問(wèn)我也認(rèn)真地反思了一下，個(gè)人感覺(jué)：小學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵期。如果大家讓我必須說(shuō)出一個(gè)關(guān)鍵期，那就是——小學(xué)。請(qǐng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，成績(jī)可能不太重要，但是習(xí)慣確實(shí)最重要的，相信孩子只要有一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)秀的孩子中學(xué)以后他會(huì)用自己的實(shí)力證明自己。

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