作者： 來(lái)源：玉溪日?qǐng)?bào) 字?jǐn)?shù)：893
我國(guó)傳統(tǒng)的健康和教育理念，認(rèn)為羞愧和內(nèi)疚之類(lèi)的負(fù)面情感是培養(yǎng)健康孩子的一大障礙。同時(shí)，隨著越來(lái)越多傷害事件因情感原因引起，使人們對(duì)負(fù)面情感愈發(fā)懼怕。其實(shí)，根據(jù)情感智力理論的觀點(diǎn)，適度的負(fù)面情感和經(jīng)歷對(duì)孩子是有益的。
羞愧是極端的尷尬，孩子覺(jué)得自己沒(méi)能滿(mǎn)足其他人的期望時(shí)就會(huì)產(chǎn)生羞愧的感覺(jué)，而當(dāng)他覺(jué)得沒(méi)能滿(mǎn)足自己內(nèi)心的行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感。羞愧遠(yuǎn)比正面情感更能給孩子留下抹不掉的記憶。我們往往都有這樣的經(jīng)歷，回憶正面經(jīng)歷所需時(shí)間要很長(zhǎng)，但其強(qiáng)烈程度卻不到負(fù)面情感的三分之一。任何導(dǎo)致強(qiáng)烈情感的經(jīng)歷都能在近期影響孩子行為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，能影響孩子的性格發(fā)展。
那么，應(yīng)如何利用負(fù)面情感？在我們還沒(méi)肯定羞辱法是否應(yīng)被視為教育孩子的正常方法時(shí)，有兩點(diǎn)可以明確：1、當(dāng)孩子做了應(yīng)該感到羞愧的事情時(shí)，情感上卻沒(méi)有反應(yīng)，這時(shí)應(yīng)喚起他的羞愧感；2、能給孩子留下深刻印象的管教方式失敗后，羞辱法應(yīng)該被當(dāng)成改變行為的合理方式。至于內(nèi)疚感，因?yàn)樗漠a(chǎn)生是建立在自我內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)和期望之上的，所以比羞愧感更能對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
當(dāng)家長(zhǎng)承認(rèn)了羞愧和內(nèi)疚等負(fù)面情感是孩子情感生活中正常有力的一部分時(shí)，就要利用它們來(lái)培養(yǎng)有道德、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、正直的孩子。如何做呢？我給家長(zhǎng)提出下面幾條建議。
1、規(guī)定要前后一致，違反后的懲罰力度也要前后一致，確保懲罰公平、適度、有效。
2、10歲以上的孩子破壞了重要規(guī)定，但沒(méi)有受到懲罰，可以讓他自己列出懲罰的內(nèi)容，然后由朋友等中間人來(lái)決定采取何種懲罰措施。一般情況下，這種辦法能刺激孩子對(duì)自己產(chǎn)生較高期望，并努力實(shí)現(xiàn)這些期望。
3、孩子的行為如果傷害了他人，你的反應(yīng)一定要比平常猛烈些，懲罰他的同時(shí)，不要害怕表達(dá)自己的情感。如果這種情感讓孩子不安了，也不要很快安慰他，這次讓他內(nèi)疚，下次他就不會(huì)再這樣做了。
4、重視道歉，書(shū)面道歉與口頭道歉相結(jié)合。如果孩子道歉不真心，不要輕易放棄，要不斷要求他道歉，直到他在情感上作出反應(yīng)。
總之，父母要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念中“正面為好”的思想，雖然利用負(fù)面情感會(huì)使家長(zhǎng)感覺(jué)不舒服，但你必須相信：羞愧和內(nèi)疚等負(fù)面情感不是壞的，只要恰當(dāng)使用，更有利于培養(yǎng)有道德的孩子。
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