小朋友進(jìn)入小學(xué)，一二年級的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，特別是一年級。這是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要的一年?；旧峡梢赃@樣講，在1，2年級養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往后父母要輕松很多。

我認(rèn)為在這一階段，爸媽輔導(dǎo)孩子注意以下3點(diǎn)：

首先，要引導(dǎo)娃養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。

回家第一件事就要先做作業(yè)。

這件事情沒有歷過的家長可能覺得，這還不是必須的，很簡單很容易的事情嗎？可是事實(shí)上是，娃一回到家，可能會(huì)找各種理由逃避寫作業(yè)，而且這些理由有些還是家長可能無法拒絕的事情。例如娃會(huì)說，我肚子餓了，我想先吃點(diǎn)東西。作為家長，當(dāng)然不忍心讓孩子餓著了，于是，吃吧吃吧。于是20分鐘，半小時(shí)過去了。吃完，又要喝點(diǎn)啥，然后家里爺爺奶奶還可能會(huì)說，剛吃完不能馬上坐著，要走一走，或者休息一下再寫。然后又10-20分鐘過去了。

所以，我的建議是，不管娃提出什么要求，一定要讓他回到家第一件事情是寫作業(yè)。除了內(nèi)急，要上廁所，其他事情都不允許。

其次，要養(yǎng)成計(jì)時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。

爸爸媽媽可以輔導(dǎo)孩子計(jì)時(shí)，在開始的時(shí)候計(jì)時(shí)，結(jié)束的時(shí)候看總共花了多少時(shí)間，這樣能夠清楚的了解孩子完成每項(xiàng)作業(yè)需要多少時(shí)間，有助于幫他自己建立快速完成作業(yè)的習(xí)慣。

例如口算題，可能這次5分鐘完成10道，正確9道。下次5分鐘能夠完成12道，正確10-11道。就可以肯定孩子，在同樣的時(shí)間完成了更多的題，比昨天有進(jìn)步，這樣孩子會(huì)比較高興。然后再說但是錯(cuò)的多一道題。我們能不能完成12道的情況下盡量都做對呢？明天我們就這樣做，不需要你完成更多的題，我們爭取5分鐘能夠做完12道，全對。這樣也是進(jìn)步。這樣無形中就養(yǎng)成了在規(guī)定時(shí)間把事情做得又快又好的習(xí)慣。

第三，在輔導(dǎo)中了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)娃的情況正向輔導(dǎo).

通過娃的作業(yè)情況，可以了解到孩子是不是掌握了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是不是有認(rèn)真聽講。會(huì)不會(huì)獨(dú)立思考。如果有發(fā)現(xiàn)沒有掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容的，要及時(shí)了解原因，并幫他鞏固。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度是拉的比較快的，每天基本上都是學(xué)習(xí)的不同的內(nèi)容。如果有一段沒有掌握，可能就會(huì)導(dǎo)致后面的內(nèi)容也不會(huì)。例如語文的拼音和認(rèn)字，數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ)等，沒掌握的話，會(huì)直接影響他后面愿不愿意再學(xué)習(xí)。例如，我家小朋友在學(xué)拼音的時(shí)候， b,和d，p和q，ie和ei,老是分不清楚，遇到帶有這樣的字就很抗拒認(rèn)讀。我就做了一系列的字卡和游戲幫她掌握這些的區(qū)別，搞清楚之后，她就很愿意學(xué)習(xí)了。