網課階段，家長們怨聲載道，這可比在日常學校學習還難搞定。一樣的輔導作業(yè)，不一樣的指導學習。通過這個特殊的假期，不少家長信誓旦旦：我已經把小學語文四年級的教學大綱都看完了，豪不謙虛地說，我已經能去小學上課了。家長陪讀，沒有一點佛系的心，控制時刻要爆表的血壓，真的是難以跨過這道鴻溝。
更有不少公司有這樣的職場秘密：臨近期末考試，千萬不要惹家里有小學生的家長，他們每天輔導作業(yè)，怒氣不知道往哪抒發(fā)，說不定就拿下屬“開刀“了。家長該怎樣陪寫作業(yè)呢？小島老師想從自己的教學實踐經驗，和家長朋友們分享一下：關于家長陪讀輔導指南，1-6年級不能錯過的陪學階段，可能你們都沒有做對。
1、 低年級抓書寫速度
不少家長在孩子進入小學后，都非常焦慮。擔心自己的孩子起步晚，輸在起跑線上。別的孩子可能在上小學前就把一年級一整學期的拼音、算術都學了一遍。我家孩子幾個聲母、韻母拼讀還不會，于是家長們在孩子一只腳還沒邁進小學的時候，就開始到處給孩子找補習班，希望自己的孩子不斷超前學習，把其他的同學甩在身后。家長在輔導孩子學習的時候，也會經常代入這個教育理念，恨不得把自己知道的東西一股腦都告訴孩子。
事實上，對于低年級一二年級階段的小學生，正是建立學習意識的黃金期?？赡懿簧俸⒆舆€不是家長口中對學習“開竅“了的孩子，但是家長給孩子灌輸的教育理念，會直接影響孩子的學習興趣。如果讓處在一二年級的小學生不斷超前學，很快他們就失去了學習的興趣。這個階段的小學生，家長在陪讀的時候，一定要抓好書寫習慣，也就是把字寫好的能力，要從一二年級開始練就。寫好了字，就開始提速，有的家長輔導一年級孩子寫作業(yè)，光一個語文作業(yè)能寫2個小時，這顯然是違背了低年級段學生的學習規(guī)律。希望家長們在輔導一二年級學習的時候，抓好寫字規(guī)范和書寫速度，少抓一些學習成績。
2、 中年級抓學習習慣
到了小學中年級段，也就是三四年級，小學生們通過初級階段的學習適應，已經建立了成熟的學習意識，這個時候，我們就該關注孩子的學習態(tài)度和學習習慣了。三四年級段的小學生，也是家長曝出問題最多的階段。寫作業(yè)磨磨蹭蹭、學習專注度不夠高、沒有閱讀習慣等等問題，都是比較常見的學習習慣不好。家長在陪讀輔導的時候，一定要抓緊孩子學習習慣的建立。三四年級階段，家長不用時刻陪坐在孩子身邊，盯著他寫作業(yè)，而是給予一定自由和私密的空間，讓孩子接觸獨立學習，培養(yǎng)自律。
3、 高年級抓學習方法
到了小學高年級段，學生們面臨小升初考試了。家長陪讀的焦慮開始由寫作業(yè)轉移到了考試分數。家長對作業(yè)的關注度逐漸減少，開始和孩子談升學、考中學。很多家長都有這樣的體會，眼看就要模擬測試了，自己的孩子還是不著急，根本就沒有升學考試的概念。其實這都是正常的，小學生第一次面對人生中通過學習改變生活軌跡的經歷，他們理解不了。所以這個階段，家長在陪讀輔導的時候，一定要狠抓學習方法，只有優(yōu)化了自己的學習方法，找到最適合自己學習的技巧，就能在升學考試中取得好的成績。
關于1-6年級，家長究竟怎樣陪讀的問題，我們可以按照：越小越陪讀、陪坐一起學習到越大越不陪讀、給予自由的學習空間的原則來輔導孩子們學習和升學。不知在這3個陪學階段中，各位家長都做對了嗎？歡迎留言評論。
