在考研復(fù)習(xí)的最后階段，同學(xué)們除了要對相關(guān)的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和鞏固之外，了解一些答題的技巧和方法也是必不可少的，因此，在最后的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該進(jìn)一步了解所有題型的「考查特點(diǎn)」和「答題技巧」，在此給大家提出如下建議：
一、單項(xiàng)選擇題
1.棄車保帥
選擇題部分主要考察的是考生平常的知識(shí)積累，題目內(nèi)容多是人物或作品，有很多較偏或較為冷門的題，所以建議實(shí)在答不出來就隨便選一個(gè)，畢竟每道選擇題只有2分，在一道選擇題上面耗費(fèi)太長時(shí)間難免會(huì)有點(diǎn)得不償失。
2.審題
尤其要注意答題項(xiàng)(答案所指的內(nèi)容和項(xiàng)目)及條件限定語(對回答內(nèi)容的各方面限定)的審查。下面我們以真題為例進(jìn)行說明：
唐代官方頒行的儒家經(jīng)書注疏是( )。
A. 經(jīng)典釋文 B. 四書集注
C. 五經(jīng)正義 D. 十三經(jīng)注疏
要注意“唐代”這一限定語，這樣就可以排除B、D兩項(xiàng)。剩下的只須在A、C之間選擇了。此題中的主干語“儒家經(jīng)書注疏”并不重要，因?yàn)樗牟繒鶠槿寮医?jīng)書注疏。
審題特別重要，有時(shí)抓住某一項(xiàng)所指，就可以選擇出正確答案，甚至不需要你特別了解每一選項(xiàng)的具體內(nèi)容，如：
(2007年統(tǒng)考真題)屬于唐朝后期“南衙北司之爭”的事件是( )。
A.甘露之變 B.河陰之變
C.奪門之變 D.高平陵之變
此題中我們只要注意審查“唐朝”這一限定語，就可以輕易選出正確答案“A”,因?yàn)槠渌?xiàng)均不屬于唐朝事件，至于四個(gè)選項(xiàng)具體內(nèi)容如何，與正確答案已經(jīng)沒有關(guān)系了。
3.排除選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)
事跡排除法，主要針對人物。一般而言，選項(xiàng)中的四個(gè)人物都有比較顯著的事跡，而且其他三個(gè)人物肯定與正選人物的事跡不同，我們也許不了解正選人物的事跡，但只要大約了解非正選人物的事跡，也可以選擇出正確答案。如：
下列君主中大力扶持佛教的是( )。
A.北魏太武帝 B.梁武帝
C.唐武宗 D.北周武帝
其他三個(gè)皇帝均以滅佛著名，正選也只有梁武帝了。
二、名詞解釋
1.答案要點(diǎn)
①時(shí)間；②地點(diǎn)；③人物；④內(nèi)容；⑤作用、意義、影響。
2.具體格式
一般包括概括句、分述部分、影響與作用句(結(jié)尾句)，結(jié)構(gòu)是總、分、總。概括句一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物。分述與內(nèi)容對應(yīng)，結(jié)尾與作用、意義、影響對應(yīng)。例如：
A.推恩令(07年)：①漢武帝為削弱諸侯王勢力而采取的一項(xiàng)措施。②漢武帝采納主父偃的建議，允許諸侯王在本封國內(nèi)分封子弟為列侯，達(dá)到了“眾建諸侯而少其力”的效果，③有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)。
B.青苗法(10年)：①王安石新法之一。又稱“常平法”或“常平新法”。②每年青黃不接時(shí)，官府將各地常平倉的錢谷借給請貸的農(nóng)戶收獲后加息歸還。③意在抑制民間高利貸，政府也因此獲得利息收入。
(1)概括句
它是用準(zhǔn)確而簡潔的語言概括某個(gè)名詞的主要特性的句子，在整個(gè)答案中，起到提綱挈領(lǐng)的作用，可以直接而準(zhǔn)確地告訴閱卷老師，這個(gè)名詞解釋是什么，從而使其了解自己對該名詞的掌握程度，是最能體現(xiàn)考生水平的部分，也是獲得高分的關(guān)鍵。
一個(gè)完整的概括句應(yīng)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、施動(dòng)者、行為、原因、目的、性質(zhì)。當(dāng)然，也不可過分拘泥，因?yàn)橛械拿~是不具備這些要素的，如文化方面，就沒有“行為”一項(xiàng)。又如“推恩令”，也不具備地點(diǎn)一項(xiàng)，有時(shí)原因與目的又可以合并說明。但時(shí)間一項(xiàng)一定要有，主要應(yīng)指出朝代，建議不要寫具體日期，萬一有誤，得不償失。
(2)分述部分
此部分是詳細(xì)解釋名詞的具體內(nèi)容。
一般而言戰(zhàn)爭類應(yīng)寫明交戰(zhàn)雙方、原因、經(jīng)過、結(jié)果；改革應(yīng)主要寫明改革內(nèi)容。該部分要盡量簡潔地多寫些要點(diǎn)，而不是就一點(diǎn)深入論述，因?yàn)槊~解釋按點(diǎn)給分的特點(diǎn)十分突出。
就其與概括句的關(guān)系而言，盡管兩者有著明顯的不同，但還是有一定聯(lián)系的，即有些內(nèi)容可放在概括句中，也可放到分述部分，如戰(zhàn)爭的原因。
(3)結(jié)尾句
這部分較為簡單，指出該名詞對歷史最主要的影響與作用即可。
三、史料分析題
1.閱讀方法--倒著讀
所謂倒著讀，就是要求考生先讀問題，次讀出處，最后讀材料。根據(jù)這幾年歷史學(xué)出題的特點(diǎn)，中國史的史料分析題一般會(huì)從古代史中選擇材料并且還會(huì)以繁體字的方式出現(xiàn)，同時(shí)還有一部分材料不加句讀，因此對于一部分古文功底不太好的考生會(huì)造成一定的障礙，但是，如果先讀要回答的問題，這一障礙就可以在一定程度上克服，在先讀題的情況下，考生應(yīng)該能夠聯(lián)想到該問題的答案要點(diǎn)，這樣，史料分析題實(shí)際上就變成了一個(gè)小的論述題或者說簡答題。如2015年考查的“漢至隋江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主要變化及其原因”，即使考生沒有讀材料，也可以根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行作答。
2.閱讀程度：讀兩遍
第一遍粗讀，了解大意。主要任務(wù)有兩個(gè)：第一，了解材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；第二，注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容，這是最重要的一步。考生在找出材料中心內(nèi)容后，要圍繞這個(gè)中心確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，找到解題的突破口。
3.緊密聯(lián)系所學(xué)知識(shí)
根據(jù)史料所述內(nèi)容和后面的問題，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回答。一般來說，史料再怎么出，都是圍繞著你所學(xué)的專業(yè)知識(shí)展開的，所以不用擔(dān)心什么，復(fù)習(xí)好專業(yè)知識(shí)即可。
4.作答
(1)按問作答
注意針對性和具體性。材料分析題多由兩到三個(gè)小題組成，因此，考生在回答時(shí)要根據(jù)具體要求，組織答案，并依據(jù)分值來確定答案內(nèi)容的多少。
(2)精煉語言，準(zhǔn)確作答
材料題要求文字高度凝練，只需針對問題明確作答即可，不必做過多展開，答案要言簡意賅。
5.句讀
句讀是一個(gè)基本功的訓(xùn)練，這就需要考生平常多讀一些史料外，可以增加語感，史料讀多了，自然而然就有感覺在何處斷句，除此而外，沒有捷徑可尋。但是，凡是感覺可斷可不斷之處，均要斷開,畢竟漏斷是會(huì)扣分的。
四、論述題
1.精讀題目，思考作答框架
精讀題目，然后思考所學(xué)知識(shí)中與題目有關(guān)的基本史實(shí)，考生自己要清晰掌握相關(guān)的史實(shí)和理論，否則就無從下筆，成了無源之水。
2.理清思路、簡列提綱
理清答案的基本結(jié)構(gòu)，篩選要點(diǎn)。設(shè)計(jì)好先答什么？后答什么？答到什么程度？相關(guān)要點(diǎn)如何組合等等。在明確答題思路、組織好材料的基礎(chǔ)上，可根據(jù)題目要求，迅速編寫好提綱，提綱力求簡約，自己明了即可，以確保在答題的過程中不會(huì)漏點(diǎn)，也不會(huì)思路不清。
3.作答
這是得分的關(guān)鍵。在答案的編寫上，力求做到段落化、要點(diǎn)化，層次清楚，讓人一目了然。同時(shí)要盡量使用歷史學(xué)科語言，少用文學(xué)、通俗語言，用最簡捷的方式，最準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。
注意書寫?。?！字跡盡量清晰，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。
4.字?jǐn)?shù)要求（600字左右）
論述題分值較大，每題40分，因此在答題的時(shí)候就必須要對答案的答題要點(diǎn)進(jìn)行適度展開，保證一定的字?jǐn)?shù)，以使內(nèi)容更加充實(shí)、具體。
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