2019年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)
專項(xiàng) ·文學(xué)文化常識(shí)
一、選擇題
1. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）
A. 我國(guó)古代實(shí)行科舉制度，鄉(xiāng)試是每三年舉行一次的全省考試。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱“解元”，第二名至第十名稱“亞元”。
B. 詞又稱“散曲”“曲子詞”，也叫“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”等。
C. 雨果，法國(guó)浪漫主義作家，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《漂亮朋友》等。
D. 中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著分別是《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，作者分別是曹雪芹、施耐庵、羅貫中、吳承恩。
2. 下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》，文章記錄了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，說(shuō)明了政治上取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機(jī)，是弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件。
B. 美國(guó)作家海明威的小說(shuō)《老人與?！放c英國(guó)作家杰克·倫敦的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》中的主人公都具有“硬漢精神”。
C. “對(duì)月懷遠(yuǎn)”是中國(guó)古典詩(shī)詞的一個(gè)永恒主題，清冷的月色催生了詩(shī)人們對(duì)遠(yuǎn)方親友的懷念，也慰藉了他們孤寂的情懷，北宋文豪蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》就是其中的經(jīng)典之一。
D. 戲劇是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)，融音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)于一體。京劇可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)粹，而話劇在西方有較為悠久的歷史?！锻崴股倘恕肥窃拕≈械南矂【?。
3. 下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是
A. 冰心的《繁星》和《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和法布爾哲理小詩(shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以千言萬(wàn)語(yǔ)書寫內(nèi)心的感受和思考，充分展現(xiàn)對(duì)母愛(ài)與童真的回味，對(duì)大自然的崇拜和嘆服，對(duì)人生的感悟和贊美。
B. “感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。”出自《傅雷家書》，這本書是傅雷翻譯法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義主義作家巴爾扎克《人間喜劇》中的某些章節(jié)匯編成冊(cè)的。
C. 魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后東奔西逃，智真長(zhǎng)老收留了他，賜他法名“智深”，智真長(zhǎng)老又將他介紹到東京大相國(guó)寺，不是為了更好地保護(hù)他，而是因?yàn)榇篝[了五臺(tái)山，沒(méi)辦法再收留了。
D. 散文是一種描寫見聞、表達(dá)感受的文學(xué)樣式，它還有“美文”“小品文”“隨筆”之稱。小說(shuō)以敘述故事情節(jié)為中心，通過(guò)人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來(lái)反映社會(huì)生活。
4. 下列表述有誤的一項(xiàng)是（）
A. 元曲包括雜劇和散曲，是盛行于元代的一種文藝形式?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》就是一首吊古傷今的散曲作品。
B. 余光中，當(dāng)代著名詩(shī)人、學(xué)者，其代表作有《鄉(xiāng)愁》《尋李白》等。
C. “社稷”代指國(guó)家，其中“社”是指谷神，“稷”是指土神，這兩個(gè)神是以農(nóng)為本的中華民族最重要的原始崇拜。
D. 《陶庵夢(mèng)憶》的作者是明末清初散文家張岱。該書所記大多是作者親身經(jīng)歷的雜事，將種種世相展現(xiàn)在人們面前。
5. 下列關(guān)于作家作品和名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “說(shuō)”是古代的一種文體，這種文體寫法靈活自由，可議論，也可記事，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理，如韓愈的《馬說(shuō)》和柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》。
B. 魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》寫“我”與中年閏土之間隔了一層“可悲的厚障壁”，這里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。
C. 日本作家川端康成《父母的心》一文一波三折，通過(guò)一對(duì)夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子送人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。
D. 小說(shuō)以刻畫人物形象為中心．如契訶夫《變色龍》中的奧楚蔑洛夫、吳敬梓筆下的范進(jìn)、朱自清《背影》中的“父親”，都是通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫的，并以此表現(xiàn)作品主題。
6. 下列表述正確的一項(xiàng)是（）
A. 《小石潭記》《醉翁亭記》《己亥雜詩(shī)》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中都有作者被貶謫的身影。
B. 吳敬梓，清代小說(shuō)家，其著作《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。
C. 我國(guó)自古是禮儀之邦，對(duì)人的稱謂也有敬稱和謙稱。比如“孤、寡人、愚、余、予”都是對(duì)自己的謙稱。
D. “唐宋八大家”是唐宋時(shí)期八大詩(shī)歌作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。
7. 下列關(guān)于作家作品和名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）
A. “銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)就成為一種文體。
B. 《記承天寺夜游》的作者蘇軾和父親蘇洵、弟弟蘇轍都在“唐宋八大家”之列。
C. 奧楚蔑洛夫是法國(guó)作家契訶夫在《變色龍》中塑造的一個(gè)見風(fēng)使舵、媚上欺下的典型形象。
D. 朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。
8. 下列四個(gè)句子，有一個(gè)是錯(cuò)誤的判斷，請(qǐng)你選出來(lái)（ ）
A. 偵探小說(shuō)《海底二萬(wàn)里》是俄羅斯作家凡爾納的作品。
B. 我們學(xué)過(guò)的課文《與朱元思書》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、《五柳先生傳》中，“書”、“說(shuō)”、“序”、“傳”都是古代文體。
C. “夜，寂靜無(wú)聲，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地響著”。這句有語(yǔ)病。
D. 夸張是在描寫人或事物時(shí)，故意言過(guò)其實(shí)，盡量作擴(kuò)大或縮小的描述。例如茨威格在《列夫·托爾斯泰》中對(duì)托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”。
9. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A. 《金色花》的作者是印度作家泰戈?duì)?，他的主要作品有?shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等，他曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
B. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》中的文章都是回憶性散文，從中可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路及心路歷程。
C. “博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”語(yǔ)出《論語(yǔ)》?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
D. 《女媧造人》是一篇神話故事，《穿井得一人》《杞人憂天》是寓言故事。人類童年時(shí)期，對(duì)自然界許多現(xiàn)象缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，就憑想象來(lái)做出各種解釋，由此便產(chǎn)生了寓言。
10. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 聞一多，湖北浠水人，詩(shī)人.學(xué)者.民主戰(zhàn)士.著作收在《聞一多全集》中.
B. 《聞一多先生的說(shuō)和做》是一篇人物傳記，高度贊揚(yáng)了他的革命精神.
C. 臧克家，詩(shī)人，以一篇《老馬》成名，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”.
D. 《紅燭》《死水》都是聞一多的詩(shī)集，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情.
11. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）
A. 律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。
B. 《史記》是一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
C. “陰”“陽(yáng)”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，如“河陽(yáng)”“漢陰”等，“陰”是山南水北，“陽(yáng)”是山北水南。
D. 古人說(shuō)的“弱冠”指的是男子20歲行冠禮，“烽火”借指戰(zhàn)爭(zhēng)，“三山”指蓬萊，方丈，瀛洲三座海上仙山。
12. 下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《最后一課》是法國(guó)作家都德以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景所寫的愛(ài)國(guó)主義名篇.
B. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅先生的散文集《野草》.
C. 《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事.
D. 《聞一多先生的說(shuō)和做》中，詩(shī)人臧克家高度贊揚(yáng)了聞先生作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦和作為革命家的大無(wú)畏精神.
二、非選擇題
13. 根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。
（1）《陋室銘》選自《________》，作者是____（朝代）著名詩(shī)人__________。
（2）__________________________叫“銘”，后來(lái)就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。例如《陋室銘》用的就是____韻。有 等字在句末做韻腳，讀來(lái)瑯瑯上口。
（3）《陋室銘》處處緊扣____________一句來(lái)寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是__________。
（4）有一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無(wú)妨有臥龍。”《陋室銘》中與這句詩(shī)意思相近的句子是___________________。
（5）《陋室銘》中寫景色之雅的句子是___________________；寫交往之雅的句子是_______________________；寫情趣之雅的句子是__________________________；
（6）《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《___________》，作者_(dá)______，是_____時(shí)著名的_________家，“元公”是他的________________。
（7）《愛(ài)蓮說(shuō)》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以____________為線索；兩個(gè)陪襯，即以________為蓮的總陪襯，以_______和________作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來(lái)寫三種人：________、________、______。
（8）《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是______________；比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是__________________；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是________________。
（9）《愛(ài)蓮說(shuō)》在寫作方法上是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為_________________________________。
14. 天凈沙·秋思
[元]馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下,
斷腸人在天涯。
“天凈沙”是________,“秋思”是________,《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“________”。
小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的圖畫?
這首小令表達(dá)了怎樣的思想感情?
15. 送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
這首詩(shī)歌的體裁是______________，所押的韻是________，王昌齡是_______（朝代）詩(shī)人
第二句中的“涼”字用得好，好在哪里？
_______________________________________________________________________________
“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)”構(gòu)思上虛實(shí)結(jié)合 ,你從這兩句詩(shī)中體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？
__________________________________________________________
16. 下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。
B、《核舟記》選自清代魏學(xué)洢編的《虞初新志》。
C、柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家之一”。
D、賀敬之和丁毅共同執(zhí)筆，集體創(chuàng)作了富有我國(guó)民族特色的新歌劇《白毛女》，榮獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。
17. 文學(xué)常識(shí)填空。
(1)詞，又稱 ，按字?jǐn)?shù)一般分為 (58字以內(nèi))、 (59到90字)和 (91字以上)三種。
(2)“秦皇漢武”中“秦皇”指 ，“漢武”指 ；“唐宗宋祖”中“唐宗”指 ，“宋祖”指 。
(3)“風(fēng)騷”原指《 》里的《 》和《 》里的《 》。
2019年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)
專項(xiàng) ·文學(xué)文化常識(shí)
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A
9. D 10. B 11. C 12. B
13. （1）劉禹錫集 唐 劉禹錫
（2）古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字 名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭
（3）斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有
（4）水不在深，有龍則靈
（5）苔痕上階綠，草色入簾青 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)
（6）《周元公集》 周敦頤 北宋 哲學(xué) 謚號(hào)
（7）愛(ài)蓮 草木之花 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子
（8）蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
（9）托物言志（借物抒情）
14. 曲牌名 題目 秋思之祖 15. 描繪了一幅深秋晚景圖。 16. 游子(天涯淪落人)孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。
15. 七言絕句 ang 唐代（唐朝） 16. 第二句中的“涼”字，生動(dòng)地描繪了江風(fēng)吹雨，雨入船中，使人感到陣陣涼意的江上環(huán)境；同時(shí)又寫出了詩(shī)人與朋友分別時(shí)內(nèi)心的凄涼，渲染了一種惜別的凄清氣氛。 17. 送魏二的滿懷愁緒、難舍難分。
16. B
17. (1)長(zhǎng)短句 小令 中調(diào) 長(zhǎng)調(diào)
(2)秦始皇嬴政 漢武帝劉徹 唐太宗李世民 宋太祖趙匡胤
(3)《詩(shī)經(jīng)》 《國(guó)風(fēng)》 《楚辭》 《離騷》
【解析】
1. 此題考查學(xué)生識(shí)記作家作品和理解“詞”的有關(guān)知識(shí)的能力。識(shí)記作家作品，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。平時(shí)注意積累有關(guān)“元曲”和“表”的有關(guān)知識(shí)，就能很好答題。A.說(shuō)法正確；B.說(shuō)法錯(cuò)誤?！吧⑶辈皇窃~的稱謂；C.說(shuō)法錯(cuò)誤，《漂亮的朋友》作者是法國(guó)的莫泊桑；D.說(shuō)法錯(cuò)誤。四部名著作者應(yīng)為：曹雪芹、羅貫中、施耐庵、吳承恩。故選A。
2. 此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。B項(xiàng)不完全正確，杰克·倫敦是美國(guó)作家。故選Ｂ。
3. 此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及名著知識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)判斷正誤即可。A.不是“法布爾”，是“泰戈?duì)枴?；B.有誤，傅雷寫給兒子傅聰?shù)募視鴧R編成冊(cè)的；D.“小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活”。故選C。
4. 本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)、元曲有關(guān)知識(shí)、作家作品的識(shí)記能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題型的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、國(guó)籍、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。本題ABD說(shuō)法正確；選項(xiàng)C表述有誤，“社稷”代指國(guó)家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神。故選C。
5. 本題考查學(xué)生對(duì)名家名篇的積累能力。用心讀名家名篇，對(duì)其作品中的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。D項(xiàng)中朱自清《背影》不是小說(shuō)是回憶性散文。故選D。
6. 此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。本題A項(xiàng)《己亥雜詩(shī)》為作者辭官之作；C項(xiàng)“余、予”無(wú)自謙意；D項(xiàng)為“唐宋散文八大家”。B項(xiàng)表述正確，故選B。
7. 本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。ABD三項(xiàng)表述正確；C項(xiàng)表述有誤，契訶夫是俄國(guó)作家。故選C。
8. 《海底二萬(wàn)里》作者是法國(guó)著名作家凡爾納。
9. 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的掌握和文化常識(shí)的識(shí)記能力。解答文學(xué)常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累，包括作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等。
【解答】人類的童年時(shí)期，對(duì)自然界許多現(xiàn)象缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，就憑想象來(lái)做出各種解釋，由此便產(chǎn)生了神話。D項(xiàng)說(shuō)法有誤，故選D。
10. 用排除法，《聞》的體裁不是人物傳記，是散文。
11. 本題考查學(xué)生對(duì)古代作家作品、律詩(shī)知識(shí)和文化常識(shí)的掌握能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)此類知識(shí)要善于歸類總結(jié)。做題時(shí)仔細(xì)認(rèn)真即可。C項(xiàng)中應(yīng)為：“陽(yáng)”是山南水北，“陰”是山北水南。故選C。
12. B《從百草園到三味書屋》選自魯迅散文集《朝花夕拾》。
13. 此題考查學(xué)生對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》和《陋室銘》這兩篇文章的識(shí)記能力。這就要求學(xué)生要在通曉文意的基礎(chǔ)上背誦、理解、默寫課文內(nèi)容。答題時(shí)要審清題意要求，要注意“馨”“鴻儒”“敦頤”“清漣”“褻”的書寫。
14~16. 此題考查的是學(xué)生對(duì)文體知識(shí)的掌握。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，不僅要背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容和主題，還要對(duì)相關(guān)的文體知識(shí)進(jìn)行背誦、積累。這是一首曲，“天凈沙”是曲牌名，不同的曲牌代表不同的格式、配樂(lè)，與曲的內(nèi)容無(wú)關(guān)?！扒锼肌笔沁@首曲的題目，與曲的內(nèi)容有關(guān)。它是秋思中的名篇，被譽(yù)為“秋思之祖”。這些有關(guān)作者作品的知識(shí)也要熟記，尤其是有代表性的稱號(hào)。
此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握能力。解題時(shí)首先弄清楚古詩(shī)的大致內(nèi)容，然后把握關(guān)鍵詞，注意品味詩(shī)中流露出的情感。本題中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅“深秋晚景圖”。
此題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感的能力。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，學(xué)生解答此類習(xí)題時(shí)，首先要理解詩(shī)歌大意，然后根據(jù)詩(shī)中所描繪的景物判斷詩(shī)人的情感。如果能了解詩(shī)人寫這首詩(shī)的背景，則能更好理解詩(shī)人的情感。本題中從“斷腸人在天涯”一句中可以得出游子思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法。
15~17. 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏韻律的辨識(shí)能力。回答作家作品，熟悉課本內(nèi)容即可。古詩(shī)包括律詩(shī)和絕句，詩(shī)體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等。押韻，又作壓韻，是指在韻文的創(chuàng)作中，在某些句子的最后一個(gè)字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時(shí)，產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱為韻腳。從詩(shī)歌的形式上看，一共四句，每句七個(gè)字，屬于七言絕句；“香”“涼”“長(zhǎng)”是韻腳，押“ang”韻。
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵字的分析理解能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義＋語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧＋表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩(shī)歌，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。閱讀文本可知：第二句中的“涼”字，生動(dòng)地描繪了江風(fēng)吹雨，雨入船中，使人感到陣陣涼意的江上環(huán)境；同時(shí)又寫出了詩(shī)人與朋友分別時(shí)內(nèi)心的凄涼，渲染了一種惜別的凄清氣氛。
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感及其表現(xiàn)手法的體驗(yàn)和把握能力。體驗(yàn)詩(shī)歌的情感可以從如下幾方面著手分析：1、抓住關(guān)鍵詞。有些古詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)明詩(shī)的感情，抓住了關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。2、抓住題材類型。人們常常把古典詩(shī)歌按題材分成若干類，若能判定一首詩(shī)所屬的類型，就可快速把握該詩(shī)的感情基調(diào)。3、抓住景物形象的特點(diǎn)。景物形象可分為樂(lè)景和哀景兩類，分別表現(xiàn)“樂(lè)情”和“哀情”。4、抓住典型意象。意象是融入了詩(shī)人的主觀情感的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)出來(lái)的主觀情感，所以可以注意分析詩(shī)中的意象來(lái)揣摩詩(shī)人的情感等。閱讀文本可知：后兩句詩(shī)以“憶”為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：友人難以成眠，即使友人暫時(shí)入夢(mèng)，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境，使他擺不脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢(mèng)中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，借助想像，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，使詩(shī)更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。
16. 【分析】
本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把課本上的文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶。
【解答】
ACD表述正確；B表述錯(cuò)誤，魏學(xué)洢是明代人，不是清代。
?故選B。
17. 此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)判斷正誤即可。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題第（1）題，是文體知識(shí)考查，主要是詞按篇幅長(zhǎng)短的分類。第（2）（3）兩題，是要識(shí)記文學(xué)史上一些提法的含義。根據(jù)積累答題即可。
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