樂嘉教育語錄
我們的教育，知識(shí)被看成最為重要的東西，似乎有了“知識(shí)教育”，人適應(yīng)社會(huì)的能力、人性的教育、勞動(dòng)技能、實(shí)踐技能等等，就都可以一并解決了。事實(shí)上，這是教育上最大的悲哀。
成長意味著接受一些你不想要的東西。成熟則是，那些不想要的，最終漸漸變成了習(xí)慣。小孩子總是各有各的特色，年齡越長人卻越相似。在某種意義上講，我們要一直成長，但是不能徹底成熟，保持好奇心。
世界上有那么多顆甜美的糖果?？墒窃俣嘁捕嗖贿^想要吃糖果的孩子。所以，那一定有被許多孩子爭(zhēng)著搶著想要得到的糖果。所以，也一定有那些安靜的在角落里同樣甜美的等待別人發(fā)覺的糖果
成長意味著接受一些你不想要的東西。成熟則是，那些不想要的，最終變成了習(xí)慣。在改變生活的過程中，我們慢慢被生活改變。小孩子總是各有各的特色，年齡越長人卻越相似。衰老，是一個(gè)好奇心逐漸喪失的過程。從某種意義上講，我們要一直成長，但不能徹底成熟。你對(duì)生活有好奇，生活才會(huì)對(duì)你有興趣。
小時(shí)候我們拼命想長大，長大后才發(fā)現(xiàn)還是童年最無瑕；讀書時(shí)我們做夢(mèng)都想工作，工作后才明白還是寒窗時(shí)光最留戀；單身時(shí)羨慕別人出雙入對(duì)，結(jié)婚后才懂得單身的也是一種自由……我們是一路向前走，走過了也就錯(cuò)過了。
18歲覺得英文難，放棄英文，那么28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說“我不會(huì)耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過新風(fēng)景。
有用的教育，只專注于某一專業(yè)的教育，只重視知識(shí)的傳授，從長遠(yuǎn)來講沒太多價(jià)值。無用的通識(shí)教育，賦予學(xué)生更廣闊的視野，培養(yǎng)他們批判性思維。培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)公共責(zé)任的能力和公民意識(shí)。
你一定得認(rèn)識(shí)到自己想往哪個(gè)方向發(fā)展，然后一定要對(duì)準(zhǔn)那個(gè)方向出發(fā)，要馬上。一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志就是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地去死，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭的活下去。
我們都剛好處在這個(gè)尷尬的年齡，開始關(guān)心爸媽，卻不愿說出口；想多陪陪爸媽，卻更貪戀坐在電腦前；看得到爸媽在變老，卻仍不耐煩他們的過時(shí)；心里時(shí)時(shí)刻刻在愧疚，卻依然帶給他們落寞。
努力過一種好的生活。當(dāng)你老了回憶時(shí)，你就會(huì)第二次享受它。當(dāng)有人問你一個(gè)并不想回答的問題時(shí)，就要微笑著問，“為什么你想知道？”全身心地去愛，你可能會(huì)受到傷害，但這是完整人生的惟一方式。
在平時(shí)的時(shí)候，你要學(xué)習(xí)一些你可以利用的信息。掌握規(guī)劃的基本知識(shí)能夠幫助我們解決其他人無法解決的問題。充分利用你所學(xué)到的知識(shí)解決問題，你會(huì)因此而驕傲的。
終生學(xué)習(xí)就像在寬闊無垠的原野里漫步一樣。你不知道你想要的是什么，在腦中也沒有一個(gè)最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。讓你的直覺來指引你會(huì)使你的自我學(xué)習(xí)變得更有趣。我們的生活已經(jīng)被一個(gè)個(gè)有條理的決定占據(jù)了，因一時(shí)的激動(dòng)而做決定這樣的事已經(jīng)很少了。
一個(gè)人如果讀了很多書，但是卻沒有通過自己的腦子將這些書中所說的東西消化，那么他就是一個(gè)懶人。只是很簡單的學(xué)習(xí)他們的明智之處是不夠的，你要結(jié)合你自己的實(shí)際情況對(duì)你所閱讀的東西進(jìn)行消化。
我們都應(yīng)該寫個(gè)計(jì)劃單子。上面列的事情都是我們應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。要試著制定一份屬于自己的“需學(xué)習(xí)”的單子。在上面你可以寫上你對(duì)學(xué)習(xí)一門新知識(shí)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。無論你是打算做什么，都將你要做的事情記錄下來。
長期重復(fù)自己，會(huì)很舒服，但無法激發(fā)自我突破，須把自己置身未曾嘗試過的不適環(huán)境，方可探測(cè)諸多潛能。長期模仿別人，可不用動(dòng)腦，但你永遠(yuǎn)活在他人的陰影中，你不想活得窩囊，就要立志做你自己活你自己，堅(jiān)守人格獨(dú)立和靈魂自由。
不要去學(xué)做別人。你可以吸收別人，在你沒能力創(chuàng)造前，你可以去模仿別人，但記住，你只需做最好的自己。在做最好的自己前，你需先知你是誰，你的天賦到底在何方。
孩子的起跑線不是記住了多少單詞，做多少奧數(shù)題目，而是孩子獨(dú)立吃飯、穿衣、洗澡、洗內(nèi)褲、獨(dú)立睡覺……，如果起跑線的方向錯(cuò)了，那十年后，孩子的成長成為你不想要的結(jié)果，那個(gè)時(shí)候你必須為當(dāng)初的錯(cuò)誤承擔(dān)痛苦的后果。
中國式的父母，很大比例上的， 并不在乎子女自己想過怎樣的日子，他們更多的是關(guān)心，子女有沒有按照自己希望的那樣過日子，到點(diǎn)了就找工作，到點(diǎn)了就找對(duì)象，到點(diǎn)了就交配繁殖后代，因?yàn)檫@些程序是在他們的熟知的范圍內(nèi)。
一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛好的事情，才會(huì)活得有意思。這愛好完全是出于他的真性情的，而不是為了某種外在的利益，例如金錢、名聲之類。他喜歡做這件事情，只是他被事情的美好所吸引。
生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春、那充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春，我們無悔的走過。
童年是一杯咖啡，喝著讓人回味無窮；童年是一本書，每一頁都記錄著我們小時(shí)的喜怒哀樂；一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……微不足道卻飽含著我們的快樂、夢(mèng)想和追求。童年是那純真、難忘的歲月。
孩子其實(shí)不是屬于你們的，而是屬于世界的。你不能占有他們，而應(yīng)該由他們自由自在地成長。教育不僅僅是知識(shí)教育，而是生存教育、生活教育，到最后才是知識(shí)教育。
在不同的旅途中，我們背著行囊不斷修行。人生四季，我們從懵懂到成熟，從純真到清澈，從繁華到安寧，從學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到從容，一段旅程，整個(gè)過程必須親自體驗(yàn)，才知道那是沙漠還是綠洲。
從小我們接受的教育都是錢是省下的。越會(huì)節(jié)儉的人，越有錢。其實(shí)，那是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。那個(gè)時(shí)候，每個(gè)人獲取的都是定額的財(cái)富，唯有節(jié)約，才會(huì)余下更多。如今，人們的財(cái)富來源多元化，賺錢的概念已經(jīng)覆蓋了省錢的意識(shí)。
奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂。很多時(shí)候，累與不累，并不取決于事件本身，而最終取決于我們對(duì)事件的心態(tài)。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，做自己愿意做喜歡做的事情，累也是一種享受，一種快樂。
