名人說
現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界。對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。
——羅蒙諾索夫
紙書、電子書、有聲書、網(wǎng)上公開課……信息時代，我們獲取知識的渠道多且廣。同時，隨著各類知識付費(fèi)平臺的崛起，我們從不缺少學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但如今，學(xué)習(xí)的內(nèi)容如此之多，我們真的會學(xué)習(xí)嗎？今天的主題書單，湛廬君推薦給大家一份“學(xué)習(xí)書單”，從思維到方法，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”。
一、拓展學(xué)習(xí)思維，巧學(xué)以致用
“授之以魚，不如授之以漁”，思維的拓展，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，“如何學(xué)習(xí)”的第一步就是建立系統(tǒng)認(rèn)知，拓展學(xué)習(xí)思維！
1.《讓思維自由》
為了應(yīng)對不確定的未來，
我們需要讓“思維自由”
為什么很多人覺得自己沒有創(chuàng)造力？創(chuàng)造力是特殊的人才有的嗎？為什么大多數(shù)孩子都覺得自己極富創(chuàng)造力，而大多數(shù)成年人卻不這么認(rèn)為？事實(shí)上，這些問題比表面上看起來要嚴(yán)重得多。
在信息技術(shù)、人工智能和納米技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，世界正在經(jīng)歷顛覆性變革。為了應(yīng)對不確定的未來，《讓思維自由》教我們?nèi)绾卧诮逃?、商業(yè)和社會大眾之間建立起一種創(chuàng)造性關(guān)系。
2.《爸爸教的數(shù)學(xué)》
要想拓展理性思維，
爸爸的教育是不能缺席的
父母是孩子的第一任老師。在家庭教育過程中，父母的分工是天然形成的。媽媽是生活的關(guān)照者和興趣的啟蒙者；爸爸則是自信的建設(shè)者，思維的開拓者。
而一個人理性思維的培育，最初就來自父母的教育，父母對我們的影響是一輩子的。在這本書里，我們將看到，一種來自父親的教學(xué)，他將會影響孩子一生抽象思維能力的發(fā)展。
3.《邏輯思考力》
掌握邏輯思考力的7大方法
培養(yǎng)運(yùn)用思考力的20大竅門
你是不是被問到“為什么”時，常?；卮鸩怀鰜?？是不是遇到新的工作，或上司突然交代的工作，常常不知如何下手？是不是常常被指責(zé)工作沒有做完，或不夠高效？
人都不是天生就會的，要解決這些問題，你需要提升自己的學(xué)習(xí)力。本書就是幫你提升學(xué)習(xí)力的實(shí)用寶典，是可以讓你徹底轉(zhuǎn)換思維方式的邏輯思考圣經(jīng)！
二、提升專注力，學(xué)習(xí)才能更高效
別人一個月的積累，你花費(fèi)一年時間才能達(dá)到。都在花費(fèi)時間成本，為何就你不能高效地學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)方法不對，或許你學(xué)習(xí)的專注力也不夠。
4.《專念學(xué)習(xí)力》
打破7個扼殺創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)神話，
讓學(xué)習(xí)變得更加有樂趣，更加有意義
熟能生巧、專心一意、延遲滿足、倒背如流、對抗遺忘、絕對智能、非錯即對，這本書將對這七個傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)神話進(jìn)行顛覆解析，打破人們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得更加有樂趣，更加有意義。
而“專念學(xué)習(xí)力”的思想會改變我們在學(xué)習(xí)上長期陷入的僵局，打破慣用的學(xué)習(xí)思維，改變我們看待事物的方式。同時，專念地學(xué)習(xí)能讓我們更有能力、更有魅力、更有創(chuàng)造力。
5.《分心不是我的錯》
如果你很容易“分心”，
那么這本書你可以一讀
不管是做事還是學(xué)習(xí)，注意力不集中，我們都很難做成一件事。而一直以來，人們也習(xí)慣于給那些愛走神、易沖動的人貼上“分心”的標(biāo)簽，并認(rèn)為這些人只要努力，就能克服分心。但分心并不是他們的錯，分心只是一種病。
如果你也容易“分心”，那么這本書你可以一讀。本書描述了各種不同的注意力缺失癥狀及療效。通過輔導(dǎo)和治療，分心者會慢慢消除不靠譜、低成就等負(fù)面的自我形象，認(rèn)識到自己的才華。
三、提高自律意識，學(xué)習(xí)才能有所得
一個好的學(xué)習(xí)者，他必然還有一個特點(diǎn)：擁有極強(qiáng)的自律意識。如果不夠自律，你可能會遭遇學(xué)習(xí)的“滑鐵盧”，而自律意識不夠強(qiáng)，很多時候表現(xiàn)為，“自控力差”、“做事老拖延”。所以，要想“學(xué)習(xí)有所得”，你就必須自救，提高你的自律意識。
6.《棉花糖實(shí)驗(yàn)》
如果沒有好的自控力，
所有的學(xué)習(xí)計劃都是枉費(fèi)時間
自控力可以說是近年來的一大熱門話題，你可能在很多地方都看到過提升自控力的方法，但是你知道自控力熱論的源頭在哪里嗎？50年前，著名心理學(xué)家沃爾特·米歇爾的棉花糖實(shí)驗(yàn)掀起了自控與意志的議論熱潮，他也因此被冠以“自控力之父”之名。
《棉花糖實(shí)驗(yàn)》是米歇爾對實(shí)驗(yàn)來龍去脈的溯本清源，不僅對自控力的機(jī)制做了透徹解讀，還在孩子的養(yǎng)育、雇傭新職員、避免糟糕的交易和個人決定等方面給出了明智建議。
7.《拖延心理學(xué)》
如何自我拯救，從戰(zhàn)勝拖延開始
不按照計劃行事，最后期限一拖再拖，無論是對自己還是對他人，拖延癥已漸漸把我們變成了不講信用的人。
《拖延心理學(xué)》的兩位作者基于他們倍受好評和極具開創(chuàng)性的拖延工作坊和從眾多心理咨詢領(lǐng)域中汲取的豐富理論和經(jīng)驗(yàn)，對拖延作了一次仔細(xì)、詳盡、有時也頗為幽默的探索。本書一度引爆多個戰(zhàn)拖小組和工作坊，成為拯救自我心理學(xué)寶典。
四、掌握好方法，理順學(xué)習(xí)脈絡(luò)
好的學(xué)習(xí)方法可以幫你在腦海中建立“思維導(dǎo)圖”，理清學(xué)習(xí)的脈絡(luò)。除此之外，好的學(xué)習(xí)方法也意味著，你能把握未來趨勢，在新的時代高效學(xué)習(xí)。
8.《如何學(xué)習(xí)》
（本書將在6月上市，敬請期待）
從大腦的學(xué)習(xí)機(jī)制講起，
這里有7種顛覆常識的學(xué)習(xí)方法
關(guān)于學(xué)習(xí)，從小就有人給我們灌輸了這樣的觀念：懶惰，分心，坐不住都是學(xué)習(xí)的大敵。保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要安靜的環(huán)境，固定的時間。但所謂的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣真的有用嗎？有沒有一種輕松又高效的學(xué)習(xí)方法呢？
《如何學(xué)習(xí)》從大腦的學(xué)習(xí)機(jī)制講起，一路探尋記憶的真相、環(huán)境的影響、靈感和頓悟的產(chǎn)生以及潛意識的奧秘，提煉出7種顛覆常識的學(xué)習(xí)方法，揭示了大腦汲取知識的真正途徑，讓你學(xué)得輕松又有效率！
9.《學(xué)習(xí)樹》
寓教于樂，學(xué)習(xí)才不會那么枯燥
學(xué)習(xí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)思考的力量，而不是只專注于知識的記憶。這本書所倡導(dǎo)的“寓教于樂”的方式，是對興趣的啟發(fā)和思維能力的培養(yǎng)。
對于孩子來說，解決學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵在于能充分調(diào)動他們的情感，激起他們的興趣，然后再在此基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)各種思維能力。所以，無論是尋寶游戲還是類比舉例，最終都是為了給孩子設(shè)置他們熟悉或令他們感興趣的情感環(huán)境，使他們自然而然地參與其中學(xué)習(xí)。
10.《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》
互聯(lián)網(wǎng)時代，我們該如何學(xué)習(xí)？
YouTube上的“可汗學(xué)院頻道”創(chuàng)始人薩爾曼·可汗為我們闡述了屬于未來的學(xué)習(xí)理念：讓地球上的任何人都能隨時隨地享受世界一流的免費(fèi)教育！可汗認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展、社交網(wǎng)絡(luò)盛況空前的時代，免費(fèi)、靈活、適合個體、全球共享的教育才是未來教育改革的方向。
所以，當(dāng)學(xué)習(xí)和教育沒有了貧富之分，課堂沒有了年齡之別，當(dāng)我們開始為自己的興趣和未來而學(xué)習(xí)，我們才能最終有所成長。
11.《為未知而教，為未來而學(xué)》
如何辨別具有生活價值的學(xué)習(xí)和知識？
在學(xué)校學(xué)到的二次方程式、勾股定理、代數(shù)、幾何，我們用在了何處？其實(shí)細(xì)想一下，除了高考讓這些知識發(fā)揮所長外，我們很少用到它們。
那么問題來了，什么樣的知識是有價值的呢？如果要學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)什么東西？這本書傳遞了一種新的學(xué)習(xí)和教育的思維：“為了未來而學(xué)”。
五、精深學(xué)習(xí)，發(fā)掘和錘煉潛能
一個人的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)外界知識，還有對自我潛能的開發(fā)。能力、天賦這些我們本以為是先天性的才能，事實(shí)上可以通過后天的反復(fù)練習(xí)而習(xí)得。
12.《一萬小時天才理論》
我們距離成為天才，
需要一萬個小時
著名的一萬小時定律告訴我們，1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。
《一萬小時天才理論》作者丹尼爾·科伊爾將拜訪了世界上最成功的足球運(yùn)動員、銀行劫匪、小提琴手、戰(zhàn)斗機(jī)飛行員、藝術(shù)家、滑板愛好者，見證這一定律的運(yùn)作，在書中破解了才能密碼。通過精深練習(xí)，任何人都可能獲得世界級技能！
13.《絕非天賦》
假如我們還不夠優(yōu)秀，
那是因?yàn)槲覀儗δ芰Φ目桃饩毩?xí)還不夠
學(xué)有所成受到哪些因素的影響？一個人的成就與天賦成正比么？如何抓住與天賦相匹配的機(jī)遇？
美國知名認(rèn)知心理學(xué)家斯科特·考夫曼用自己逆襲的人生經(jīng)歷，證明了智商測試并不能對人的一生蓋棺定論，每一種智力特點(diǎn)的人都能夠通向偉大，在書中我們將了解到智商、創(chuàng)造力等人們所認(rèn)為的天賦是可以經(jīng)過刻意練習(xí)獲得的。
有人說，“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”。學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，已經(jīng)成為這個社會以及未來的社會對我們能力的要求。所以，如果“不知如何學(xué)習(xí)”，我們真的會被未來社會淘汰……
湛廬FM
不喧嘩，自有聲。
每日一更，把世界說給你聽。
（朗讀者：湛廬文化創(chuàng)始人、董事長 韓焱）
人們普遍認(rèn)為那些被視為天賦異稟的兒童，在成年后會繼續(xù)斬獲偉大成就，而資質(zhì)平平的孩子則鮮有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。果真如此嗎？聽聽《絕非天賦》的有聲書片段，了解下這位用自己逆襲的人生經(jīng)歷，證明了智商分?jǐn)?shù)并不能對人的一生蓋棺定論，每一種智力特點(diǎn)的人都可以通向偉大的美國知名認(rèn)知心理學(xué)家科特·考夫曼。
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—轉(zhuǎn)載授權(quán)、商務(wù)合作—
