掐指一算，明天就要開學(xué)了，你有沒有開始為自己新的學(xué)期制定一個(gè)能夠達(dá)到的小目標(biāo)呢？如果沒有那就快來實(shí)現(xiàn)和自己學(xué)齡對(duì)應(yīng)的小目標(biāo)吧。
告別幼兒園的輕松課程，突然就進(jìn)入小學(xué)，無論是行為習(xí)慣還是知識(shí)技能方面都有了不同的要求，那學(xué)生們應(yīng)該怎么度過這個(gè)關(guān)鍵期呢？老師提了四點(diǎn)建議：
讓學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要讀小學(xué)了。
允許學(xué)生們?cè)趧偵闲W(xué)時(shí)，自然地表達(dá)自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不讓學(xué)生覺得有這樣的想法很丟臉。
多交一些新朋友，擴(kuò)大自己的生活圈。
形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
首先要讓學(xué)生喜歡學(xué)校，在開學(xué)前，可以事先了解家庭周圍有沒有與學(xué)生同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認(rèn)識(shí)，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。
其次要從小習(xí)慣著手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自立，尤其要注意幫助學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時(shí)到校的作息。
要注意積累材料，閱讀變得至關(guān)重要。二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，并且初步有了評(píng)判一本書、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。
所以，家長(zhǎng)在這個(gè)階段就要特別注意多給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給學(xué)生選取閱讀的書目時(shí)，不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給學(xué)生看。
另外，不要認(rèn)為積累只能限于文字積累，在生活中家長(zhǎng)可以帶著學(xué)生口頭積累。二年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段，家長(zhǎng)在注重學(xué)生書面的字詞句時(shí)，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時(shí)是否完整，經(jīng)常有意識(shí)的訓(xùn)練，會(huì)起到意想不到的效果。
公立小學(xué)開始要求學(xué)生背單詞。因此圍繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語言輸入是這一時(shí)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
語文方面，重點(diǎn)則是放在了識(shí)字、字詞理解及運(yùn)用、初步把握文章的思想感情，而難點(diǎn)在于作文練習(xí)。如果學(xué)生不能很好地過渡，將直接影響學(xué)生對(duì)作文的興趣，有的學(xué)生甚至從此害怕作文。
語文要特別注意兩方面，閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生，加深對(duì)語言文字的理解與運(yùn)用；結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓學(xué)生的課外閱讀變得更加廣泛。鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，隨時(shí)把自己的所想、所見及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫作的素材。
經(jīng)過三年級(jí)一年的英語知識(shí)積累，孩子已有基本的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣，但常會(huì)出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤，這是語法啟蒙的黃金時(shí)期。這時(shí)就應(yīng)以實(shí)用常考句型積累為主，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)語法的感知與應(yīng)用。不要為孩子盲目選擇過多或過難的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
字詞更難了，易錯(cuò)字多了。這時(shí)的閱讀則主要考察孩子的閱讀速度以及對(duì)于閱讀文章的分析能力；而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o。
開始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng)也是一門不可或缺的課程，可以試著聽聽喜歡的英文歌曲，跟著唱?？从⑽碾娪埃杂淇斓男那槿バ蕾p。還可以購(gòu)買一些喜歡的英文書籍去閱讀。
在小升初備考的開始階段，家長(zhǎng)們要建立學(xué)生自信的心理，引導(dǎo)學(xué)生盡量多接觸課外知識(shí)。要在最后一年多陪在學(xué)生身邊，做他們的精神支柱，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解題速度；多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)生活。
對(duì)于初一新生來說說，最重要的就是盡早擺脫學(xué)習(xí)依賴，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏。初一的代數(shù)和幾何的基礎(chǔ)，在整個(gè)初中的知識(shí)體系中占有十分重要的位置，一旦出現(xiàn)漏洞，不僅在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到更大困難，在心態(tài)上也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
物理的聲光熱、數(shù)學(xué)的函數(shù)概念，讓在上初二的孩子很容易出現(xiàn)“兩極分化”。因此，初二的主要目標(biāo)就是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成一套成熟的學(xué)習(xí)方法，保證自己不在“兩極分化”的潮流中被刷下。不僅要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)總結(jié)題型、提煉解題方法，而且要改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持平衡的心態(tài)，任何時(shí)候都要相信“我能行”。
經(jīng)驗(yàn)證明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要特別重視政治、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科，這是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。還要堅(jiān)持課前自學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在課上力爭(zhēng)把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化，并把復(fù)習(xí)成果總結(jié)在筆記本上，為日后的復(fù)習(xí)、考試積累寶貴的資料。
時(shí)間管理的目的就是提升學(xué)習(xí)效率，省下來的時(shí)間可以用在自己的弱科或者做自己感興趣的事、或者做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。但是好多人不懂高中的時(shí)間分配，或者到了高三才學(xué)會(huì)正確的時(shí)間管理方法，只能追悔莫及。
學(xué)習(xí)方法是另一個(gè)需要注意的問題，以英語為例，高中英語跟初中英語對(duì)比起來，最大的區(qū)別是，初中的考察是以詞匯和語法為主。而高中的考察明顯弱化了語法，而加強(qiáng)了對(duì)閱讀和寫作的考察。高一可以采取“先理解、后歸納、抓核心、辨差異、找規(guī)律、編口訣、舉一反三、巧滾雪球”的步驟來學(xué)習(xí)整理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，將新舊知識(shí)融會(huì)貫通結(jié)合使用。
普通學(xué)生與學(xué)霸的差距并沒有天與地般夸張，只不過考試的時(shí)候“你不會(huì)的別人會(huì)，你會(huì)的別人做得比你快，最后分?jǐn)?shù)比你高”。
高二學(xué)生要以提高解題速度為綜合考慮：如果是理科生，學(xué)生需要進(jìn)行“邏輯思考”，多思考，弄懂每一個(gè)公式，練就敏捷的思維。在大考前，熟悉例題、回顧錯(cuò)題、多做練習(xí)題還是有必要的。
如果是文科生，需要提高的是“記憶力”，學(xué)生可以提高注意力、加強(qiáng)學(xué)科興趣、理解記憶、多讀助記、及時(shí)復(fù)習(xí)、回憶學(xué)習(xí)、視聽結(jié)合、尋求適合自己的輔助記憶手段（如圖、諧音等）、科學(xué)用腦、保證營(yíng)養(yǎng)。
學(xué)科方面，高二乃至高中英語的特點(diǎn)是教材跨度大、內(nèi)容多、時(shí)間緊，詞匯量猛增，語法也較復(fù)雜，不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，通過親身實(shí)踐，逐步學(xué)會(huì)并鞏固知識(shí)點(diǎn)。
高考詞匯要求3500個(gè)左右，而在高二這一年就有2100個(gè)。所以詞匯的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在弄懂意思，而要深入了解其用法和含義。背單詞不能死記硬背，可以采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是拼寫規(guī)則來記憶。
高三開學(xué)將迎來最后全面復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于“欠債”較多的同學(xué)，一定要抓住系統(tǒng)復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，以課本目錄或者學(xué)科思維導(dǎo)圖為索引，全面、系統(tǒng)地梳理自己的知識(shí)脈絡(luò)，彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)板塊；并利用在校的測(cè)試及時(shí)檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)情況。
不要因?yàn)橐淮蝺纱螠y(cè)試的成績(jī)好壞就盲目自大或者過分消極，也不要因?yàn)樯磉呁瑢W(xué)的進(jìn)步情況影響自己的復(fù)習(xí)態(tài)度，只有確定了明確的目標(biāo)并且持之以恒的堅(jiān)持，才有實(shí)現(xiàn)高三逆襲的可能。
要制定適合自己的備考節(jié)奏。這是一個(gè)全面梳理三年知識(shí)點(diǎn)、建立知識(shí)體系的階段，一定要有自己的備考節(jié)奏。最好了解老師的備考安排，再根據(jù)學(xué)校的節(jié)奏擬定適合自己的備考節(jié)奏?；驹瓌t是：根據(jù)高考該考點(diǎn)的分值比例，結(jié)合自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和目標(biāo)分?jǐn)?shù)去制定備考的時(shí)間和方式。
最后，祝各位學(xué)子們，在新的學(xué)期都能實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)。
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