創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)條件下的教師研修制度
——湖北省黃石市西塞山區(qū)教育信息化巡禮
湖北省黃石市西塞山區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學校32所（農(nóng)村學校占50%），其中湖北省教育技術(shù)現(xiàn)代化學校5所，全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動實驗基地學校10所。
在推進教育信息化工作的進程中，西塞山區(qū)完成了信息化硬件建設(shè)和教師現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓，并致力于現(xiàn)代化教育技術(shù)在教育教學中的運用。從2005年開始，全區(qū)先后組織了三屆中小學信息技術(shù)與課程整合研討活動，引導教師實現(xiàn)了從使用多媒體課件輔助教學、利用網(wǎng)絡(luò)資源延伸教學，到利用主題網(wǎng)站組織學生開展探究性合作學習的轉(zhuǎn)變，促進了學生的學習方式、教師的教學方式的變革。在信息技術(shù)應(yīng)用不斷深入的基礎(chǔ)上，西塞山區(qū)積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下教師研修制度的創(chuàng)新。2008年6月，全區(qū)啟動了國家教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題«教育現(xiàn)代化進程中的制度變革»子課題«基于網(wǎng)絡(luò)的教師研修制度的研究»。在課題研究的帶動下，全區(qū)教師依托網(wǎng)絡(luò)平臺，通過教師博客群、學科QQ群、首席學科教師研究室、UC空中課堂、TRT--ICCS網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)、好看簿等多種形式，開展研修活動，初步形成了“以校為本、區(qū)域聯(lián)動、資源共享、專業(yè)引領(lǐng)、思想互動”的教師研修共同體，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
——訪湖北省黃石市西塞山區(qū)教育局局長金柏林、副局長長袁輝
湖北省黃石市西塞山區(qū)是黃石的教育大區(qū)。近幾年，西塞山區(qū)教育局重視區(qū)域信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)應(yīng)，根據(jù)區(qū)域教育的實際狀況，積極推動基于網(wǎng)絡(luò)的教師研修共同體發(fā)展，堅持開展信息技術(shù)與課程整合研究活動。在2006年，還承擔了全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《教育現(xiàn)代化進程中的制度變革》子課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教師研修制度的研究》實驗和研究工作，區(qū)各中小學校都建立了本校的校本研究網(wǎng)，并實現(xiàn)了區(qū)、校的大聯(lián)動，形成了“以校為本、區(qū)域聯(lián)動、資源共享、專業(yè)引領(lǐng)、思想互動”的教師研修共同體。各校集教育教學研究、教師培訓與教學資源建設(shè)于一體，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過教學研究來實現(xiàn)教師研修。同時還將教師在信息技術(shù)與課程整合方面的實施和研究情況，納入教師的學期考核和年度考核，通過制度化敦促教師、促進教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。
西塞山醫(yī)教育局從noc活動的起始年開始，在每屆noc活動中，都組織了大批教師積極參與，并取得了較好的成績。更令人驚喜的是，2009年，西塞山區(qū)教育局從區(qū)屬中小學中，挑選了十所具有一定的“創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐精神和實踐能力”的學校，進行了“全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動實驗基地”的申報。
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