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個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃

如何開展校本研修工作

校本研修成果

專題 | 構(gòu)建教師學習共同體的實踐體會

北京西城區(qū)教育研修網(wǎng)：教師專業(yè)發(fā)展的平臺

校本研修方法（經(jīng)驗）簡介之（二十）

新時代教研工作如何升級？大視野、寬路徑和真理性

現(xiàn)代教學 | 教師發(fā)展：學生成功的基石

教師研修的挑戰(zhàn)

教師學習環(huán)境的構(gòu)建與反思

項目化研修：賦能教師個性化專業(yè)發(fā)展的校本探索

周鈞，張夢雨：從教師培訓到校本研修:教師繼續(xù)教育范式的轉(zhuǎn)變

搭建立體發(fā)展平臺 促進教師自主成長 蜿蜒青山原創(chuàng)

龔文麗、胡小勇等：在線教研的模式、工具與可持續(xù)發(fā)展建議

北京十一學校：依托教育家書院促進教師育人能力進階 趙繼紅 周 勱

商院案例：研學合一激發(fā)學習共同體

課堂十大病癥、十大問題你有嗎？解決對策僅需關(guān)注一點……

（原創(chuàng)）讀書隨筆：選擇志同道合的伙伴，相約一起前行！

“三個課堂”助推 農(nóng)村教育不再難

周建芬、俞登揮：基于教師需求的校本研修設(shè)計與實施研究——以杭州采荷第三小學為例

荊州這13名優(yōu)秀教師，將被派往境外學習！有你的老師嗎?

網(wǎng)絡(luò)研修心得和總結(jié)

湖北省黃石市擺地攤市場趕集時間表（征集）

遠程研修總結(jié)

修煉教學風格 示范打磨課例展示——新小教師研修共同體(（三）

隨研修之路，筑成長之魂

教師網(wǎng)絡(luò)研修，有多少人真正按要求學習？

個人研修資源總結(jié)