默認分類 2010-04-28 14:42:35 閱讀297 評論0 字號：大中小 訂閱
摘要:家長會是老師和家長相互交流學生情況,家長和教師進行及時溝通以便于教師及時調(diào)整工作,共同尋找最佳教育方法和途徑的有效渠道。家長會不能簡單的開成向?qū)W生家長匯報孩子的情況和成績,而是要針對學生家長在孩子教育方面存在的新問題和困惑進行交流和指導,同時也要把學校及個人的教育理念和方法介紹給家長和學生們,讓他們對先進的教育理念有進一步的了解。
關鍵詞:教師 家長 學生 溝通
家長會是教師和家長平等交流的平臺,同時也是家長和教師進行溝通,相互了解學生情況的好機會。蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來,而學校復雜的教育過程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長。”因此,僅憑學校單方面的力量是不夠的,必須把家庭、學校結(jié)合起來,形成相互協(xié)作的局面。從而共同尋找最佳教育方法,以達到育人的目的。在新形勢下推進素質(zhì)教育,必須贏得社會、家庭的支持,開創(chuàng)大家的教育大家辦的局面。
筆者最近參加了我校四個班的家長會并做了初步統(tǒng)計,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少有待研究和改進的問題,一是召開次數(shù)少,每期基本上只有一次;二是召開時間較為固定,一般都在期中測試后一至二周;三是形式比較呆板,內(nèi)容較為單一,有的甚至變成了“期中成績發(fā)布會”或“告狀會”;四是對優(yōu)生的分析過多?？v觀這些家長會的上述表現(xiàn),教師只有弄清為什么要召開家長會,才能把家長會開好,達到預期目的。因此,我認為開好家長會應該做到以下幾個方面:
一、家長會應具有計劃性
作為家長會的第一責任人班主任應該圍繞本班實際,制定出一個較為實際的切實可行的計劃,如該學期應召開幾次家長會,每次家長會主要解決什么問題,另外還應考慮每次家長會與上一次或上幾次的銜接,在總結(jié)上幾次家長會的經(jīng)驗基礎之上,廣泛交流,形成共識,增強合力,是會議的出發(fā)點和落腳點。會議成功的關鍵,是學生家長的積極參與。從會議的召開,到會后的落實,都必須圍繞這個關鍵來做,并制定出切實可行的教育目標。
二、預先了解學生家長以及家庭情況
1、初步了解學生家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。
2、家庭成員以及家庭經(jīng)濟狀況。
3、家庭氛圍。如家風情況、家庭和睦與否,特別應關注離異、缺損和收養(yǎng)家庭。
4、家庭對孩子的教育方發(fā)。如是否溺愛放任孩子,是否對孩子粗暴嚴厲,是否對孩子不聞不問。家長愛子女是中華民族的傳統(tǒng)美德,是天經(jīng)地義之事。但是必須使家長明白,愛的缺乏和過度的愛,都會對子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果,所以家長對子女的愛應理智、有分寸。只有這樣,這種愛才能轉(zhuǎn)變成對子女偉大的教育力量,才能發(fā)揮特有的教育功效。
作為以上各方面的了解,可以通過問卷調(diào)查和平時與學生交談之中進行了解。從而為家長會召開時的語言交流奠定基礎,為制定教育措施提供依據(jù)。
三、相互之間對學生情況進行交流
家長會是家長和學校進行溝通交流的平臺,所以應該讓家長有參與感,讓家長回歸到主體地位,讓其有發(fā)表意見的時間,但是為了讓多數(shù)家長都能發(fā)言,節(jié)省時間,班主任就應該對家長的發(fā)言加以引導,得到教師需要的學生信息。
另外,教師要做的是為家長提供有效信息,對學生進行客觀分析,給予肯定評價。特別應注意多鼓勵孩子,讓其有信心,提高學習積極性。若過多指責孩子,這樣只會讓他們產(chǎn)生反感心理,表現(xiàn)將會越來越差。因此作為家長和教師應多給孩子以鼓勵,讓他們從中學到生活的本領。
我所參與的這幾次家長會,有的卻開成了教師的批斗會,一味的只是教師對學生的批評,其實應該以人為本,不斷改進家長會的形式。若條件允許,可讓學生也參與到其中,使家長會靈活多樣,以便促進學生和家長的溝通,理解,同時也樹立了學生的自信心。
四、家長會后應認真體會并進行反思
班級管理就像一個平面,由許多的點構(gòu)成,班主任要脫身于繁雜瑣碎的班級事務工作,就必須抓住幾個重點部分。如何創(chuàng)設最優(yōu)秀的人性化班級,作為教師本人應結(jié)合自身的班主任工作經(jīng)驗和相關的教育理論,運用具體可操作的實例,探索班級管理工作。班主任必須更新觀念,以點帶面,樹立以人為本的思想,采用科學的管理機制,搭建"學生、家長、老師"互動的平臺激發(fā)鼓勵學生走向成功。
通過家長會的召開,使班主任及科任教師更好的了解學生,知道孩子在家的表現(xiàn),同時也使家長受到啟發(fā),讓家長成為家長會的主角。對本次家長會進行反思,為以后的教育教學和家長會的召開做好充分準備,提出明確方向。
總之,家長會應該怎樣召開沒有一個固定模式,但基本原則應該有利于素質(zhì)教育,有利于老師與家長、學生的相互交流與協(xié)作,有利于孩子身心健康發(fā)展,有利于提高認識,統(tǒng)一思想,達到家長和學校對孩子教育目標的認同。讓家校共筑愛心教育環(huán)境,讓孩子更好的成長。讓家長和老師共同擔負起培養(yǎng)素質(zhì)高,能力強,會創(chuàng)新的一代新人。
