相信大家在學(xué)習(xí)樂(lè)理的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)過(guò)“掛留和弦”這個(gè)名字,但是對(duì)于這個(gè)和弦有什么用法,很多人其實(shí)沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的概念。 其實(shí)和弦的學(xué)習(xí)就是這樣,僅僅知道這個(gè)和弦的組成是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們?cè)诎菐У臅r(shí)候,嘗試著去扒出你覺(jué)得有趣的和弦,然后去分析為什么使用這個(gè)和弦,最后再把這種經(jīng)驗(yàn)用到自己的作品之中。
上次關(guān)于4536的解讀,大家紛紛表示干活好多,好評(píng)不斷,今天劉老濕繼續(xù)為大家分享與和弦相關(guān)的一些干貨,這一次是關(guān)于一個(gè)我們都很熟悉的概念——掛留和弦。
首先是一個(gè)基本問(wèn)題,什么是掛留和弦?
我們知道,一個(gè)三和弦,無(wú)論大三小三和弦,都是由根音、三音、五音組成的。比如,一個(gè)C和弦:
根音 C
三音 E
五音 G
我們把其中的三音E省略掉,并變成“二音”或“四音”,也就是與根音相距“大二度”和“純四度”的兩個(gè)音,就形成了掛二和弦和掛四和弦,寫作某某sus2或者sus4。比如Csus2和Csus4和弦就是:
C D G 和 C F G
有人可能會(huì)問(wèn),大三和弦是這樣,那么小三和弦呢?比如Cm和弦的CbE G,我們同樣省略三音bE,加上“二音”和“四音”,同樣是Csus2和Csus4,并沒(méi)有區(qū)別。
所以,你可以理解為,掛留和弦并沒(méi)有類似于大三和小三和弦的情緒強(qiáng)烈差別,所以,它是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)情感比較模糊的和弦。
而根音與二音之間,或是四音與五音之間的大二度,這樣略顯不和諧的音程,相對(duì)于三和弦來(lái)說(shuō),聲響效果聽(tīng)上去更加“復(fù)雜”,聽(tīng)上去有一些“搖擺不定”。
比如《同桌的你》主歌就使用了掛留和弦,聽(tīng)上去“抒情感”與“懷舊感”更加濃郁。
所以,它的一個(gè)重要用途,就是用于替換普通的三和弦,用于增加一些復(fù)雜的情緒。
比如,在流行歌曲中,常常使用Csus2和弦去替代C和弦,聽(tīng)上去這個(gè)和弦有點(diǎn)像Cadd2和弦(但是兩者有著明顯區(qū)別,Cadd2是在大三和弦的基礎(chǔ)上添加二音,聽(tīng)上去它仍有明顯的大三和弦的味道!)。同理,我們還會(huì)經(jīng)常用到Fsus2,Asus2等等類似的和弦,去代替對(duì)應(yīng)的三和弦。
除此之外,我們常常會(huì)根據(jù)旋律“微調(diào)”一些和弦,比如當(dāng)C和弦上,唱了F這個(gè)音,那么,Csus4可以用來(lái)替換C和弦?;蚴?/span>F和弦上的G音,你可以選擇Fsus2或者Fadd2。或是Am和弦上的B音,你可以選擇Asus2或者Amadd9。加音或是掛留,當(dāng)然都可以使用,有興趣的朋友們可以在琴上試一試加音與掛留的區(qū)別,聽(tīng)上去,差別還是蠻大的。
另外一種,更普遍的用法,掛留和弦常常與三和弦連用,形成和弦音的流動(dòng)線條。
所謂和弦音流動(dòng),我一直覺(jué)得這是一個(gè)玄學(xué)…
因?yàn)檫@根本就沒(méi)有什么規(guī)律可言,很多時(shí)候都是在強(qiáng)行解釋,為一些現(xiàn)象強(qiáng)行賦予規(guī)律…
比如我們常在鋼琴或吉他和弦譜中看到Gsus4這個(gè)和弦,并且后面一定會(huì)緊接著G和弦。我們來(lái)看一下這兩個(gè)和弦的組成音:
Gsus4-> G
GC D -> G B D
或者是G7sus4-> G7
GC D F -> G B D F
根音五音都不變,和弦音由四音“滑向了”三音,構(gòu)成了半終止。掛留和弦相對(duì)于三和弦是不穩(wěn)定的,這也是一個(gè)典型的由不穩(wěn)定轉(zhuǎn)向穩(wěn)定的和弦進(jìn)行。
再比如Csus4->C,Asus4->A這種進(jìn)行常常用在終止位置,也是同樣的道理。
比如說(shuō)有些歌,還會(huì)用到C-Csus2-Csus4-C,在和弦中構(gòu)成了E-D-F-E的旋律,這樣的所謂和弦音“流動(dòng)性”會(huì)更強(qiáng)。
最后,我們說(shuō)一種神奇的玩法。相對(duì)來(lái)說(shuō),這種用法比較高級(jí)。我們之前說(shuō),掛留和弦“模糊了大三小三和弦區(qū)別”,利用這一特點(diǎn),這種和弦經(jīng)常用在轉(zhuǎn)調(diào)之中,用于同名大小調(diào)的相互轉(zhuǎn)換。
比如我們用汪峰的《向陽(yáng)花》舉例,這是一首非常經(jīng)典的同名大小調(diào)之間的轉(zhuǎn)調(diào)。
我直接用C調(diào)來(lái)表示,看起來(lái)容易一些。主歌和弦用了根音下行,和弦音保持不變的套路:Csus2-Csus2/A-Csus2/bA-Csus2
而副歌的和弦是Fm7-G7-Cm......
乍一看副歌的和弦可能有點(diǎn)奇怪,但實(shí)際上,Fm7就是bE大調(diào)(與C小調(diào)自然音相同)中的二級(jí)小七和弦,G7就是三級(jí)大七和弦,Cm就是六級(jí)小三和弦,這個(gè)和弦進(jìn)行寫成級(jí)數(shù),就是2m7-37-6m,這樣看是不是就清晰多了?
我們把思路回到Csus2和弦上,主歌是C大調(diào),而副歌是bE大調(diào)(或者說(shuō)C小調(diào)),也就是說(shuō)這首歌在主副歌之間完成了同名大小調(diào)的切換。可以理解為,Csus2在C大調(diào)中“充當(dāng)”了C這個(gè)主和弦,又同時(shí)在C小調(diào)中“充當(dāng)”了Cm這個(gè)主和弦,起到了“橋梁”的作用。這種過(guò)渡,聽(tīng)上去非常自然、順暢。
【作者】
劉笑寒
業(yè)余獨(dú)立音樂(lè)人,音樂(lè)制作人。
2018年發(fā)布原創(chuàng)專輯《小孩》。
致力于編曲自學(xué)教育與音樂(lè)普及教育。
樂(lè)哥總結(jié)
這節(jié)課同樣真的可以說(shuō)是很干貨了!學(xué)習(xí)樂(lè)理看上去很枯燥,但思考其中的邏輯原理,并且舉一反三,其實(shí)是個(gè)很有趣的過(guò)程~
掛留和弦的使用是一種很常見(jiàn)的編曲高階技巧,我們可以從替換三和弦、旋律音流動(dòng)、同名大小調(diào)互換等技巧中,找到掛留和弦的影子。
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