十四、外國(guó)人看到中國(guó)的家庭教育情況，常常感嘆：該管的時(shí)候不管，不該管的時(shí)候管。
在小區(qū)里追著孩子喂飯，已經(jīng)是中國(guó)城市中的一道風(fēng)景了。孩子天生是有饑餓感的，我們的孩子從來(lái)沒(méi)餓過(guò)，他怎么可能愿意吃東西呢？許多家庭向我咨詢(xún)喂飯的問(wèn)題。我只有一個(gè)辦法：讓他知道餓的感覺(jué)！而且一定要堅(jiān)持！每天定時(shí)定點(diǎn)吃飯，關(guān)掉電視（絕不妥協(xié)）。離開(kāi)飯桌代表就餐結(jié)束，不要?jiǎng)袷?，大人示范把飯吃得津津有味，引起孩子的興趣。讓稍大一點(diǎn)的孩子參與到準(zhǔn)備食物的過(guò)程中，培養(yǎng)他對(duì)食物的喜愛(ài)。吃飯追著吃，邊吃邊玩，是錯(cuò)誤的做法！不該縱容的時(shí)候就不能縱容！
我曾在清源山的天池邊上看到一對(duì)外國(guó)夫妻帶著一個(gè)兩歲左右的小娃娃在水里玩。這個(gè)小娃娃整個(gè)身子都光著，在天池邊上玩水玩沙（這可還尚未入夏呀），他不斷地把泥巴往漏水風(fēng)車(chē)?yán)镅b，一會(huì)兒就堵住出水口，那個(gè)可愛(ài)的小風(fēng)車(chē)出不了水了，他媽媽不厭其煩地一次又一次地把泥沙倒掉在水里清洗好，讓孩子繼續(xù)玩，沒(méi)有一句責(zé)備的話。夫妻倆安靜地等待，讓孩子盡興地玩。他們一家三口的那種真正的和諧、放松、自然，深深地感動(dòng)了我。玩完了，他們把光著身子的孩子整個(gè)放到冰冷的天池水中沖洗泥巴時(shí)，小娃娃已經(jīng)打噴嚏流鼻涕了，旁觀的人驚呼了起來(lái)，那對(duì)父母沒(méi)有任何驚訝的表情，依然繼續(xù)他們的動(dòng)作，我不禁啞然失笑：什么時(shí)候我也能學(xué)到這么放松就好了。
試問(wèn)我們的家長(zhǎng)，如果孩子一次又一次把出水口堵住，是不是早就火冒三丈了：“怎么不好好玩，這個(gè)口不能倒泥巴，會(huì)堵住的，知道了沒(méi)有？”“哎呀，我跟你說(shuō)多少遍了，你怎么還是不聽(tīng)？”我這樣推測(cè)不會(huì)錯(cuò)吧？那個(gè)小風(fēng)車(chē)的口不堵了，孩子的思路就該被我們堵住了！我們什么時(shí)候能學(xué)會(huì)象這對(duì)外國(guó)夫妻一樣接受孩子的一切行為，只要無(wú)關(guān)重大原則，只要沒(méi)有巨大的破壞性行為，一切都是可以接受的。該縱容的時(shí)候就得縱容！
我們常常讓孩子做成人認(rèn)為該做的事，而沒(méi)有尊重孩子的探索行為，做他們自己喜歡做的事，愿意做的事。在中心常常有家長(zhǎng)對(duì)孩子的嘗試行為進(jìn)行阻止：“滑滑梯不是從這里爬上去的！”原來(lái)孩子從滑滑梯斜坡那一側(cè)往上爬了！那又怎么樣，讓孩子從這一側(cè)爬上去，不是更能鍛煉他的四肢力量和身體協(xié)調(diào)能力嗎？
“這個(gè)不是這樣玩的”“那個(gè)應(yīng)該怎么做”嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了，能不能給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自主的機(jī)會(huì)? 孩子的玩耍被大人管得死死的，這就是不該管的時(shí)候管的太多。哪部法律規(guī)定某件玩具該怎么玩啦？沒(méi)有吧，想怎么玩就怎么玩，這才能發(fā)揮他的想象力，培養(yǎng)他的創(chuàng)造力。什么玩法都是大人定的，都按大人的標(biāo)準(zhǔn)玩，那還有什么好玩的？能有什么突破？
一周歲多的孩子又是爬又是走，翻箱倒柜到處搗蛋，確實(shí)讓人受不了。如果我們知道，他每時(shí)每刻都是通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)展他相應(yīng)的能力，我們還會(huì)阻止他嗎？?jī)?nèi)定的那個(gè)老天爺給他設(shè)定的生命密碼告訴他，你動(dòng)手吧、你動(dòng)腳吧、你爬高吧、你摳這個(gè)小洞洞吧，這可以發(fā)展你的某種能力，于是他就一刻不停地動(dòng)啊動(dòng)，一次次地失敗，一次次地重復(fù)，一次比一次進(jìn)步，這個(gè)過(guò)程能力就發(fā)展了，我們唯一應(yīng)該做的是做好保護(hù)工作。
越控制孩子越愛(ài)動(dòng)，最好的辦法就是讓他把這股動(dòng)的能量盡情地發(fā)泄完，就象是洪水只可泄不可堵是同一個(gè)道理。這時(shí)該縱容的就得縱容！象那對(duì)外國(guó)父母那樣微笑地放松地看著我們的孩子，讓他們自由地探索吧！
但是有的家長(zhǎng)說(shuō)，讓他盡情發(fā)泄，會(huì)把家掀翻的。那就試試吧，保證不會(huì)的，他發(fā)泄完就會(huì)安靜下來(lái)。當(dāng)然這個(gè)發(fā)泄期長(zhǎng)短因孩子而異，有長(zhǎng)有短，就看家長(zhǎng)的耐性了。
我們孩子的創(chuàng)造力想象力從小就被扼殺掉，所以建國(guó)近60年了，卻出不了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的得主，在國(guó)際上，對(duì)于我們這樣一個(gè)十幾億人口的泱泱大國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)恥辱！
十五、培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力從滿足他的口腔敏感期開(kāi)始！
孩子學(xué)習(xí)能力高低取決于他是否具有良好的專(zhuān)注力?，F(xiàn)在的父母非?？鄲?，常常聽(tīng)家長(zhǎng)們?cè)V說(shuō)自己的孩子沒(méi)有專(zhuān)注力。事實(shí)上是父母在育兒的過(guò)程中破壞了孩子的專(zhuān)注力。就以孩子吃飯不專(zhuān)心這件事為例，請(qǐng)問(wèn)哪一個(gè)孩子一生下來(lái)就不認(rèn)真吃奶的？每當(dāng)寶寶餓了的時(shí)候就使勁吸乳汁，常常吃得滿頭大汗，因?yàn)槿橹呛⒆有枰?。到了給孩子喂輔食、主食時(shí)，父母保證做到給孩子吃他想吃的東西嗎？沒(méi)有，給的往往是大人認(rèn)為應(yīng)該吃的，每個(gè)孩子有自己的特殊的口味需求，成人常常不顧孩子的反抗，強(qiáng)迫喂食。在這樣的一次次沖突中，孩子對(duì)食物的專(zhuān)注力被破壞，許多家庭形成不良的飲食習(xí)慣。
在我們中心來(lái)過(guò)一個(gè)寶寶，在家里吃手吃一切東西時(shí)被爸爸媽媽堅(jiān)決制止，認(rèn)為很臟。他才八個(gè)多月，正是處在口腔敏感期，什么都往嘴巴里塞，正是這個(gè)階段的明顯特征，非常正常。為了讓他的爸爸媽媽更清楚用口腔探索對(duì)于他來(lái)說(shuō)是多么重要，我決定現(xiàn)場(chǎng)解決這個(gè)問(wèn)題。
我拿了一個(gè)玩具遞給他，玩具上有很多鈴鐺，是這個(gè)小寶寶從來(lái)沒(méi)有用嘴感知過(guò)的東西，抓到手里后毫不猶豫就往嘴里送，媽媽很緊張，我擺擺手表示沒(méi)事。只見(jiàn)小寶寶專(zhuān)注、認(rèn)真地逐個(gè)“品嘗”鈴鐺，臉上的表情非常投入非常認(rèn)真，神態(tài)安靜而又滿足。我想，他這時(shí)候貯存到大腦里的信息應(yīng)該是：“這是什么，圓圓的，有點(diǎn)冰涼，一個(gè)一個(gè)的，我再啃啃看，咦，怎么這么硬”。當(dāng)然，小寶寶的大腦還沒(méi)有語(yǔ)言系統(tǒng)，但我想他已經(jīng)把這么多種不同的感覺(jué)信息存入大腦了。這樣他的認(rèn)知就發(fā)展了，如果我們同時(shí)把語(yǔ)音匹配給他，在他咬東西時(shí)，告訴他：硬的，這是硬的，軟的，這是軟的。這樣，就促進(jìn)了他語(yǔ)言的發(fā)展。
大約過(guò)了十分鐘，他媽媽把這個(gè)玩具拿走，他沒(méi)有哭，而是一臉的滿足感。他媽媽說(shuō)，平常看到他往嘴里送東西就制止，他就大喊大叫，非常生氣。我說(shuō)，是啊，如果讓你到了美麗的景區(qū)黃山，卻把你的眼睛用布蒙起來(lái)，不讓你看，你會(huì)不會(huì)大喊大叫很生氣？他的爸爸媽媽不好意思地笑了，也明白了其中的道理：孩子這個(gè)階段最重要的探索器官是口腔！就象成人用眼睛欣賞美麗的風(fēng)景一樣。我繼續(xù)告訴他媽媽?zhuān)泻⒆幼园l(fā)的探索行為都不能打擾，這樣專(zhuān)注力就會(huì)被培養(yǎng)起來(lái)。反之，孩子的專(zhuān)注力將遭到破壞。孩子專(zhuān)注力不好錯(cuò)不在孩子，罪魁禍?zhǔn)资羌议L(zhǎng)！
聯(lián)系客服
